努力提高教务管理工作的质量和水平

教务工作是为贯彻执行教学计划而实施的管理，是保证教学质量的重要环节。所以，高等学校的教务工作是学校的主要管理工作，要使它协调、有序和高效，关键是管理的质量和水平。几年来，我们抓教务管理，重点是提高教务管理队伍的素质，抓好教学的运行机制和加强教学的质量管理，并努力使教务管理工作制度化、规范化和科学化。     

浅谈学校教务管理信息化建设

教学管理信息化是提高教学管理水平的必由之路,充分认识教务管理信息化建设的重要性和必要性,以学校引进教务管理系统为契机,发展信息化,大力提高教学管理水平和质量,实现学校教务管理的"规范化、信息化、网络化"。     

浅析新时期秘书人员应必备的素养

在21世纪,伴随着信息社会的发展和经济的全球一体化,社会竞争变得日趋激烈。处在这样的社会大背景下,秘书人员作为领导的参谋和助手,仅仅具有一定的专业知识和技能是远远不够的。因此,对他们综合素质的要求也越来越高。为了适应新形势的要求,秘书人员应该审时度势,不断提高自身的素养,在继承和发扬优良传统的基础上不断加以创新。本文从秘书人员的智能素养、秘书人员的工作技巧以及秘书人员的社会认知等不同视角,较深入地分析了秘书人员在新时期应该必备的素养。     

关于秘书工作本质属性的再议论

把“辅助性”认定为秘书工作的本质属性，尚不足以揭示秘书工作的独特内涵，章通过比较分析，指出秘书工作具有近身、综合辅助特征。     

运用云技术对高职教务信息整合监管的探索

阐述运用云技术对高职教务信息整合监管的的思路;从教务排课采用云技术的背景和形势、教务管理、云技术进行排课管理的具体实施方案及技术路线、排课信息化的模块化和交互性、小结及分析等几个方面进行了详细的论述;运用云技术进行教务排课管理会具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力,利用大数据系统快速分析可以发现排课因素的变化特征,进一步为排课管理层提供参考建议,达到更好的统筹效果。教务管理可以运用云技术使排课工作更加信息化、现代化,提高排课效率。     

基于BARS的高校教务人员绩效考核研究

高等院校教学质量的提高,不单只是以高素质教师队伍为前提和保证,高效的教务管理也是教学质量的有效保障之一.针对现有高校教务人员绩效考核的不足,提出了基于BARS(行为锚定等级量表法)的有限360度绩效考核以完善教务人员的绩效考核,进而打造高效的教务管理.     

论秘书的气质养成

现代社会对秘书这一职业提出了更高的要求.秘书不仅应具备多方面的基本素质,还应在实际工作中形成独特的气质特点.养成良好的气质会对秘书实际工作的开展有所裨益.     

高校文秘专业校内实训教学模式改革探究——基于校内资源融合

校内实训是高校培养高素质应用型秘书人才的重要途径。然而,文秘专业校内实训室硬件条件和文秘专任教师师资力量普遍比较薄弱,文秘专业传统的校内实训教学模式难以收到实效。融合校内资源开创校内跟岗实训教学模式,具有很强的实际应用价值,能在高校原有资源条件的基础上形成"无偿性工学结合教学模式"、"双导师制教学模式"、"互助式教学模式",帮助文秘学生掌握秘书职业技能技巧,为高校培养高素质应用型秘书人才提供有效途径。     

探索民办高职院校教务管理信息化的实践研究——以厦门兴才职业技术学院为例

高效教务管理是民办高职院校提高教学质量的重要保障,教务管理信息化有力推进了教务管理高效化。文中通过分析民办高职院校教务管理信息化建设的意义以及现阶段教务管理信息化的现状,并结合厦门兴才职业技术学院教务管理信息化建设的实践,对教务管理信息化建设提出了若干建议。     

知识经济对秘书人员的新要求

知识经济作为一种全新的经济形态正渗透于社会生活的各个方面，推动全球经济的变革。章从“人力的素质和技能是知识经济实现的先决条件”这一前提出发，结合现代企业对秘书人员的要求不断提高的现实，分析秘书的素质对提高秘书工作的作用，提出了现代秘书应具备的三十条件。     

新加坡“教学工厂”对我国骨干高职院校建设的启示

新加坡高等职业技术教育中的＂教学工厂＂这一教学模式,在产学结合上有显著的特点：强调教学与实践相结合、模拟现场操作、突出行业性。文章在借鉴新加坡经验的基础上,联系我国高等职业教育实际,对我国的高等职业教育提出一些建议。     

任务型教学法在英语口语教学中的应用

任务型教学法是建立在建构主义教学理论基础之上的教学法,是教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行教学的一种方法。该教学法强调"在做中学",具有目的性、交际性、开放性等特点。传统的口语教学方法对提高学生口语水平所发挥的作用有限,而任务型教学法吸取了以往教学法的优点又弥补了其不足,在英语口语教学实践中展现了许多优势,使学生感受到了真实情景,激发了学生的表达热情。当然,任务的设计还须在教学实践中不断优化才能够规避该教学法在应用中可能呈现的问题。     

高校体育课采用分层教学的理论探索

摘要高校体育教学的现实性、学生身体素质和运动技术的差异性是实施高校体育教学分层的实践基础；因材施教、掌握学习理论、意义学习理论，为高校的分层教学提供了理论保障。教学中，教师的主导性与学生的主体性统一，是分层教学效果和提高教学质量的前提。     

“任务型教学法”在机舱资源管理教学中的应用

教学方法是联系教学理论和实践的关键,如何更好地改革、完善教学方法是当代教育界人士关注的焦点之一。本文介绍了＂任务型教学法＂的基本含义和优点,阐明了＂机舱资源管理＂课程的基本特点,阐述了＂任务型教学法＂在机舱资源管理教学中的应用过程。结果表明,＂任务型教学法＂对于机舱资源管理课程的教学是非常适合的。     

关于提高思想道德修养与法律基础课教学实效性的思考

不断加强和改进《思想道德修养与法律基础》课的教学,切实提高教学效果,需做到全面准确把握教材的精神和体系,丰富拓展教学内容,改进教学方法和手段,才能实现高校政治理论课教师的光荣使命。     

农村公路管理工作亟待加强

根据国家“十一五”计划,农村公路建设迎来了新时期,日常养护管理将成为农村公路工怍的主题,其养护机制、资金的等措、路权路产的维护等都亟待公路管理部门去探索和解决。以兴隆县为例,在调查了解的基础上,结合实际讨论目前建成的农村公路在养护与管理中存在的问题及解决办法,具有重要现实意义。     

专业标准与行业规范对接,提高轮机工程技术专业群高端技能型人才适任能力

本课题通过对船舶及航运行业的广泛调研,归纳总结了轮机工程技术专业高端技能型专门人才应具备的职业适任能力。围绕学生职业适任能力的培养,提出＂工学六融合＂人才培养理念,将专业标准与行业规范有机融合,构建能力、素质并重,＂双证＂并举的课程体系,与主管部门及相关企业共同设计适任能力评估标准体系,建立船员教育与培训质量管理体系,校、企、政三方协同强化教学过程质量监控,有效提高了学生综合素质和实践动手能力。     

“行为导向”的建筑类英语自主学习能力探究

"行为导向"是上世纪80年代德国"双元制"职业教育中提倡的一种教学方法。近年来它被越来越多的高职教师所关注,并逐步应用于自己的课堂教学。本文介绍了行为导向教学模式及其优势,通过对建筑类高职生英语学习现状的分析,指出公共英语教师应将"行为导向法"引入其课堂,结合其理论下的模拟仿真教学法、合作学习法、案例教学法和大脑风暴法这四种教法,有效提高和培养学生英语自主学习的能力,使其为高职院校的英语课程改革服务。     

基于课程职业能力培养的“现代数控加工设备”课程整体设计

＂现代数控加工设备＂课程面向数控设备装配与调试、维护与维修工作岗位,是数控技术专业的核心课程。以典型岗位工作任务要求设计教学情境及设计教学组织形式,以岗位职业能力要求设计考核指标,旨在通过课程的教学组织实施,使学生的职业能力得到系统培养。     

加强高校教职工绩效考核的建设思考

高校生存和发展的关键是人员队伍建设,核心是教学、科研和管理队伍建设。高校加强绩效考核的建设,能够引导教职工工作水平的不断提高,激励教职工认真履行其岗位职责,进一步增强教职工的教学、科研、管理和服务水平,给教职工营造一个和谐、稳定、宽松的育人环境,真正做到人尽其才,才尽其用,用人所长,促进高校的可持续发展。