科学发展观视野中的大学生思想政治教育创新

树立和落实科学发展观,对于指导大学生思想政治教育改革和创新,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人具有重大而深远的战略意义。本文认为:以人为本是大学生思想政治教育的核心,它体现在以生为本和"三贴近"上;全面、协调是大学生思想政治教育的重点,就是要坚持"四个统一";可持续发展是大学生思想政治教育的根本,要确立与可持续发展相适应的德育新观念,努力用"四个学会"构建大学生思想政治教育长效运行机制。     

在教改中提高思想政治理论课的实效性

结合高职高专教育人才培养目标和教学要求,切实加强大学生思想理论教育的"针对性和实效性",充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中主渠道的作用,必须树立"坚持以学生为本,以学生为主体,教师为主导"的现代教学理念,整体建构教学内容和教学过程,不断完善课程体系,增强教学的精炼性、针对性和实效性;拓展实践教学渠道,加强素质教育;加强师资队伍建设,努力造就高素质的教师队伍。     

高职教育"两课"教学改革探析

根据高职学制改革、培养目标、学生学习力等具体学情以及邓小平同志的“学马列要精、要管用的”原则,高职教育“两课”教学改革势在必行;实事求是地从高职学生职业能力和素质构建出发,以学生就业为导向,高职“两课”教学就应该特别提倡开放式的学习、实践性的学习和多棱型的学习。     

创新"两课"量化考核体系,切实提高"两课"教学实效

如何增强高校"两课"教学的实效性,使"两课"教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为,从提高"两课"育人效果的目的出发,改革高校"两课"教学考核方式,发挥学生的主观能动性,是切实提高"两课"教学实效的必要举措.     

提高法律基础课教学实效性的思考

高校“两课“教育是对大学生进行马克恩主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地.要增强法律基础课的教学效果,必须转变教师观念,在教学中巧妙地运用各种教学方法.     

理工科院校“两课”教学中的传统文化教育

加强大学生尤其是理工科大学生的人文素质教育是时代的要求。在理工科院校中，“两课”是大学生进行人文素质教育的主要途径。弘扬优秀传统文化对大学生人文素质的培养起着非常重要的作用。将传统文化融入“两课”教学中可以更好地培养大学生的人文素质。     

新时代高职院校劳动教育课程体系建设研究

劳动教育课程体系是学校落实劳动教育理念、达成劳动教育目标、培养全面发展的人的重要载体。新时代的经济社会发展变化催生出劳动新形态,为劳动教育带来新内容、提出新要求。高职院校劳动教育课程体系建设要在结合新时代背景对劳动教育内涵全新认识的基础上,以塑造全新的劳动观念、锤炼过硬的劳动技能、养成良好的劳动品质为价值取向,坚持课程设置的协同性、教学组织的实践性、学生参与的主体性、课程调整的开放性四原则,充分发挥自身劳动教育优势,通过加强劳动价值认同、推动"五育"融合、建设多元实践平台的路径系统推进。     

慕课背景下高职院校“两课”教学改革的思考

2011年慕课在美国推出,为广大学生提供了更高质、高效、便利的教育资源和学习机会,促使慕课模式迅速风靡全球,这对"两课"的教学改革带来了机遇和启示。对高职院校影响"两课"教学效果的主要因素进行了剖析,从教学效果的提升、教学模式的创新及优化教育教学资源等三个方面分析了"慕课"在开展两课教学中的优势,并进一步提出了慕课背景下"两课"教学在课程载体、技术支持及软件环境等方面的改革对策。     

谈提高大学生口才训练的方法

随着现代社会不断进步,经济日益发展,学校要培养合乎社会需求的更全面的合格人才。必须在不断强化学生文化基础和各项专业技能的同时,还应高度重视对大学生口才的培养。笔者根据自己多年来的教学体会,重点总结了提高大学生说话能力的七种具体方法。通过这些方法,按照循序渐进、逐步提高的原则,将有助于不断提高大学生口语表达能力。     

当前大学生社会实践活动创新的思考

大学生社会实践是高校育人的重要内容,是引导青年大学生健康成长的有效途径,也是新时期高校共青团实施素质拓展计划的重要组成部分.当前大学生社会实践活动存在与学生专业特点和知识结构特点结合不紧,缺少科学的规划和指导,对实践活动的长效机制落实不到位等问题.创新大学生社会实践活动的新思路,应突出理论联系实际的原则、自主结合服务的原则、紧扣时代步伐的原则、形式多样化的原则,坚持围绕"大学生素质拓展计划",力求在实践中做到与思想政治教育相结合,与专业特点和学生就业相结合,与大学生课外学术科技创新活动相结合,与服务当地经济建设和社会发展相结合,使大学生在社会实践中切实做到"受教育,长才干,做贡献".     

心理健康课教学模式的探索

加强大学生心理健康教育，是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，本文结合我校心理健康教育的实践，从课程开设的基本思路，教学目的和内容，，教学原则和方法以及课堂教学的拓展和深化等方面探讨了心理健康课的教学模式问题。     

新时期高校学生管理工作的分析

在高校大学生管理工作中,根据新时期大学生的特点,坚持以人为本,以培养学生全面发展为目的,充份发挥班主任、辅导员在大学生管理工作中的主导作用,充分发挥学生干部在大学生管理工作的桥梁和纽带作用,努力探索大学生管理工作的新思路、新方法、新途径。     

试析高职院校学生两课考核

人们在探索"培养什么样的人,如何培养人"时,自然关注马克思主义理论课和思想品德课(简称两课)的教学实效,关心教学内容和考核体制的改革。本文认为应扩大考核外延,分解考核指标,把学生理论知识的考试同学生的日常行为表现结合起来,关注行为实践,力图构建科学的以学生为本的评价体系。     

《思想道德修养与法律基础》课程项目化教学探索

《思想道德修养与法律基础》课程实施项目化教学,以项目为导向、以团队合作学习为依托,契合"基础"课的性质特点,有利于实现"基础"课的教学目的。项目化教学强调全员参与,做到主导性与主体性相统一;贴近大学生实际,做到统一性与多样性相统一;突出任务驱动,做到理论性和实践性相统一;促进学生全面发展,做到知识、能力和素质的统一。     

创新运营新模式 解决群众烦心事

正坚持党的领导、加强党的建设,是国有企业的政治优势,但政治优势不会自然转化为发展优势,唯有将党建工作融入生产经营才能更加有效发挥引领作用,推动企业做强做优做大。公交集团党委坚持以党的政治建设为统领,不忘初心、牢记使命,秉持公交"始终姓党、始终为民"的政治方向,秉承"发展为要,民生为本"的理念,重点依托"党建+"模式积极探索党建服务生产经营工作。     

信息网络化对两课教学的影响

信息网络化及其迅猛发展为高校的两课教学带来了史无前例的挑战与难得的机遇。面对挑战与机遇，我们在勇于迎接挑战的同时，一定要很好地把握机遇，深化两课改革，更好地发挥两课的作用。     

汽检专业“双主体、五对接”人才培养模式探究

基于校企融合的汽检专业"双主体、五对接"人才培养模式是以社会发展和市场需求为着眼点,以校企合作、工学结合作为人才培养模式改革的切入点,以学校和企业互需、互补、互利为出发点的新型人才培养模式。该模式坚持校企双主体的原则,实现了人才培养目标与岗位能力标准的对接、课程与岗位的对接、课堂与车间的对接、实习与就业的对接、教师与师傅的对接,有效解决了汽检专业传统教学中存在的问题,全面提升学生的综合职业技能、素养,也缩短了企业的人才培养周期,实现了校企双赢。     

以人为本管理理念在大学生管理中的应用研究

“以人为本”是人力资源开发与管理的核心思想,是与我国当前高等教育的主流价值现相一致的我国教育转型期的重要理论依据。在大学生管理中贯彻“以人为本”的管理理念,是科学发展观在大学生管理中的内在要求,同时也是提高大学生管理水平、促进大学生全面发展的根本途径。在大学生管理中贯彻“以人为本”的管理理念要以服务学生、个性培养、全面发展为原则,强化民主意识,充分调动广大大学生的积极性和主动性;注重管理的艺术性,真心关爱学生;重视文化建设,提升大学生软实力的发展。     

关于加强大学生政治思想道德教育问题的思考

提高大学生的政治思想道德素养是一项战略工程,具有十分重要而深远的意义。为提高大学生政治思想素质而进行的教育包括两个方面:思想教育和道德教育。我们必须采取多种方式加强大学生政治思想和道德教育,如发挥高校优势,加强高校"两课"教育;建构和谐校园文化,拓宽思想道德教育渠道;运用大众传媒和微媒体及自媒体,积极开展网络政治思想道德教育工作等。     

“礼沧乐巴党旗红”党建品牌的创建与成效

习近平总书记明确指出,新时代党的建设总要求是要坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党,不断提高党的建设质量。开展高质量党建工作,以高质量的党建工作引领和推动高质量发展是新时期国有企业面临的新任务、新课题。