探索以职业技能为导向的培训包建设

培训包建设项目是国家教学资源库建设的一个子项目,它的突出优点是针对性强,能够适应目前培训人员的普遍要求,改变了传统教学培训的思路,将培训的实施按照工作过程和职业技能进行了充分的资源整合,并以搭建职业技能平台的方式,免去了培训人员以往学习过程中需要买几本书、参加几个培训班的时间和精力,使培训者想学到的知识和达到的职业技能效果能够在培训包网站上实现,并取得良好的效果。     

课程思政背景下增值评价在职业教育中的价值与实践——以商务英语专业课程为例

本文从增值评价与学生学习观、学生个性发展、学生职业能力之间的关系论证增值评价在学生层面的内涵价值;从增值评价促进教师自我成长、激发教师科研动力和提升幸福感论证其在教师层面的价值体现;从学校层面论证增值评价辅助课程思政评价、促进信息化评价体系建立、提高人才培养质量的作用。最后以商务英语专业为例,介绍增值评价在商务英语课程中的实际运用。     

以加强土木类本科生实践技能为导向的CAD课程建设研究

AutoCAD软件借助其友好的操作界面、优良的操作性能、高效的制图成果等优点,在我国的许多行业中占据了重要的地位。在土木工程中,AutoCAD的作用显得尤为重要,这就要求高校能够为社会培养出大批熟练掌握AutoCAD软件的工程技术人才,需要教师在CAD课程建设中进行一些思考,加强土木类本科生实践技能为导向进行CAD课程建设的研究,旨在为国家的经济建设培养出更多实践能力强的土木类人才。     

基于IMO示范课程的教学与改革研究——以《船舶辅机》为例

IMO示范课程是指导全球船员培训与教学的技术标准,通过对IMO示范课程和船员培训大纲在航海类专业教学中的应用分析,以《船舶辅机》课程为例,结合当前高职航海类教学实际,探讨基于IMO示范课程的教学与改革,提出航海类教学内容和教学方法改革的建议.     

以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力——以南开大学为例

大学生文化素质教育发展到现阶段,应该更加注意科学素质教育与人文素质教育的融合。以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力,是一种有效的做法。     

高职模具设计课程建设研究——以冲压工艺与模具设计课程为例

课程建设直接影响着高职院校的人才培养质量。本文以冲压工艺与模具设计课程为例,对课程建设的内涵与特性进行分析,找出课程建设的几个关键因素,从而确定课程建设的具体内容,全面提升模具课程建设的水平。     

基于县级单元的城际客运联系网络空间结构研究——以辽宁省为例

中小城市是我国推进新型城镇化建设的主战场,基于县级单元尺度定量计算城际客运联 系,研究城际客运联系网络空间结构特征,从而加强交通基础设施建设并提供高效旅客运输服务 十分必要。利用高速公路联网收费系统客车通行OD数据,计算并构建基于县级单元的城际客运 联系网络。围绕城际客运主要联系方向、联系规模、联系密切程度及空间联系模式,建立城际客 运联系中心等级结构、客运联系强度结构、首位客运联系紧密度、客运联系紧密度结构、客运联 系组团分区结构等分析维度,刻画城际客运联系网络状态特征。以辽宁省高速公路客车联系网络 为例进行实证分析,可以发现城际客运联系主要受到市级行政区划边界约束,组团分区格局基本 契合全省三大经济区域范围。城际客运联系网络空间分析对于优化全省城际客运服务网络,明确 辽中南城市群范围,促进全省三大经济区域协调发展等具有重要意义。     

职业教育支撑现代海洋城市建设的价值意蕴和路径探析——以浙江省舟山市为例

在海洋强国战略背景下,现代海洋城市建设为职业教育提供了广阔舞台,也在产业转型升级、推进共同富裕和城市现代化等方面对职业教育提出了更为迫切的需求。职业教育应明确办学方向,提高自身站位;遵循教育规律,潜心教书育人;顺应城市分工,加强普职融通;坚持多元办学,形成社会合力;注重社会服务,提升城市形象;为现代海洋城市建设提供有力支撑。     

基于在线开放的课程建设及教学改革实践 ——以工程力学应用课程为例

文章指出了当前工程力学应用课程教学中的缺点,提出工程力学应用课程教学改革的目标和措施,结合教学实践和教学反思,提出重构课程内容体系、基于在线开放理念开发建设课程资源、采用线上线下混合式教学方法,推进在线开放课程应用、重视第一堂课教学、课堂教学渗透思政元素、实施过程与终结考核相结合的课程考核评价体系等五项措施。     

高职院校计算机专业与IT培训机构办学模式之比较

近年来,高职院校与IT培训机构在计算机专业教育上都面临着许多困难。本文从招生宣传、教学体系、学生管理、就业指导这四个方面,对高职院校计算机专业与IT培训机构办学模式进行比较。以求为高职院校计算机专业与IT培训机构联合办学找到结合点和突破点。     

高职院校人文素质教育刍议

本文阐述了人文素质教育的内涵,分析了高职院校人文素质教育薄弱的现状,提出高职院校加强人文素质教育的方法和途径。     

关于出纳人员基本职业技能训练方法的探讨

本文根据出纳岗位对从业人员的职业能力要求,对出纳人员基本职业技能的训练方法进行了探讨并是结合自己从事出纳工作多年经验提出一些体会。     

我国高等职业教育办学模式的探讨

办学模式改革已成为高职教育模式改革的重点。教育行政主导模式、行业主导模式、市场主导模式是目前办学模式的三大主要类型,三种模式的互动决定了社会化办学将成为我国高职教育办学模式的未来走向。     

能力本位教育在高职高专英语教育中的应用

本文以能力本位教育思潮为基础,探索了如何在高职高专英语教育中改革教学内容,调整教学目标和模式等问题,以培养出适合企业需求的高职高专技术型人才。     

基于南方重要职教基地构建上的广东职教发展战略研究

打造南方重要职业技术教育基地是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的重要内容,也是《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》(2008-2020年)(征求意见稿)中的重要目标,必将对未来广东职教发展产生深远的影响。该文在对"南方职教基地"与广东职教互动发展关系辨析的基础上,提出差异化竞争、合作化模式、集团化发展、政策性扶持的广东职教发展四大战略。     

职业教育集团化发展若干问题探讨

推动职业教育的集团化发展是贯彻和实施“大职教观”非常重要的制度安排。我国职业教育的集团化发展呈现职业教育集团成员单位的性质复杂、职业教育集团的功能和层次多元、职业教育集团的牵头单位多元、职业教育集团的类型多样等特点。文章针对职业教育集团化发展的现状和面临的问题．从“大职教观”的视角探讨了职业教育集团化发展的路径。     

浅析高职学生的能力与培养

国际间的政治、经济、文化、科技的交往日益频繁,未来社会对劳动者综合素质和能力的要求也越来越高,所以在对学生传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导的过程中,职业学校应特别重视高职学生综合能力的培养,高职教育只有重视学生的"潜能",注重能力的全面培养,才能使学生凭借已获得的知识积累和综合能力素质,去适应社会发展和个人进步的需要。那么,作为一名高职学生,应具备怎样的能力呢?     

高职院校发展新阶段的办学定位与办学特色研究

高职教育是高等教育的一个重要类型，积极应对存在的问题。在发展目标、师资队伍建设、明的办学特色。在新的发展阶段，必须确立科学的办学定位，专业设置、校企合作和人才培养等方面形成鲜     

构建基于就业导向的高职会计专业人才培养模式的研究

本文依据工作过程重构会计课程体系，建立基于职业情景的会计实训体系，构建基于就业导向的高职会计专业人才培养模式，全面提高会计专业学生的职业能力和职业素养，从而提高学生的就业质量，为我国经济发展提供需要的高技能会计人才。