20世纪我国职业教育发展模式的转型与体系构建(1949-2000)——我国现代职业教育体系建设的历史经纬与演进路径(二)

本文回顾了20世纪我国职业教育发展模式的变革,职业教育体系的提出与形成过程,初步形成的职业教育体系构成与若干特征,并从与发展中国家职业教育发展模式变革的比较中,发现中国特色职业教育发展道路形成的普遍性与特殊性。     

新世纪前十年构建现代职业教育体系的新探索(2001-2010)——我国现代职业教育体系建设的历史经纬与演进路径(三)

2001年我国进入经济起飞中期。根据起飞中期需要大力开发人力资源的要求,我国开始了世界最大规模的的职业教育发展,在规模开展、优化结构、提高质量、促进公平等政策目标的引导下,进行了系统的改革创新,走出了一条中国特色职业教育发展道路,初步建立了现代职业教育体系的基本框架。     

区域现代职业教育体系建设与高等职业院校改革发展方向——湖北现代职业教育体系构建的基础分析与路径设计

构建现代职业教育体系是工业化中期职业教育发展的主要任务。处于工业化中期的经济体,高职教育改革要立足构建现代职业教育体系的历史方位进行考察分析,站在引领职业教育科学发展的战略高度进行设计。     

现代职业教育体系建设中的学校实践策略探究——以广东交通职业技术学院为例

目前,现代职业教育体系建设面临着体系之间的融通性有待提高、产教融合实践推进较为困难和高职院校内涵建设尚欠深入等问题。学校作为实现现代职业教育体系的核心载体,肩负着推动体系衔接融通以完善其基本框架,加大产教融合力度以凸显其自身特色,夯实关键办学能力以提升其建设质量的重要任务。广东交通职业技术学院通过拓宽学生成长成才通道、创新产教融合实践机制和提高学校关键办学能力,对现代职业教育体系建设进行了积极实践。     

职业教育支撑现代海洋城市建设的价值意蕴和路径探析——以浙江省舟山市为例

在海洋强国战略背景下,现代海洋城市建设为职业教育提供了广阔舞台,也在产业转型升级、推进共同富裕和城市现代化等方面对职业教育提出了更为迫切的需求。职业教育应明确办学方向,提高自身站位;遵循教育规律,潜心教书育人;顺应城市分工,加强普职融通;坚持多元办学,形成社会合力;注重社会服务,提升城市形象;为现代海洋城市建设提供有力支撑。     

基于“技能竞赛”策略的专业内涵建设路径与实践——以道路养护与管理专业为例

职业院校的办学目标是培养高素质的技术技能型人才,参加技能竞赛是提高职业院校学生技术技能水平的重要途径。以道路维护与管理专业为例,从以赛促学、以赛促教、以赛促改三方面论述基于“技能竞赛”策略下,专业内涵建设的具体路径和实践案例,阐述技能竞赛与专业建设的关联性。     

加快推行现代工程管理 全面提高公路建设管理水平——冯正霖副部长在全国公路建设座谈会上的讲话

（2010年8月19日）同志们： 这次全国公路建设座谈会,是一次承上启下,也就是说,承＂十一五＂期之上、启＂十二五＂期之下的重要会议。会议期间,福建、山西、陕西、河南、河北、江苏,安徽七省交通运输厅负责同志分别介绍了他们在创新管理机制、推行标准化施工、加强项目法人、勘察设计、质量安全监管以及加快项目管理信息化、构建市场信用体系等方面的好做法、好经验,部公路局就《加强公路项目建设单位管理若干意见》等五个文件的起草情况和公路建设市场信用体系建设的有关工作作了说明,还现场参观考察了翔安海底隧道工程和双永高速公路标准化建设工地。     

美国社区学院职业教育透析及对我国高职教育发展的启示——参加教育部“高职院校领导能力海外培训”感悟(二)

文章通过对美国社区学院的办学定位及其职业教育特色的深入分析,结合我国高职教育的办学实践,从体制机制创新、校企深度合作、统一资格认证、教育教学改革等方面指出了美国社区学院对我国高职教育发展的重要启示作用,对当前我国高职教育的发展具有较强的实践意义及参考价值。     

公路桥梁建设与管理赴美培训总结（连载一）——培训的基本情况

本人很荣幸能成为交通运输部、国家外国专家局和美国佐治亚交通厅联合开展的公路桥梁建设与管理赴美第八期培训团的一员，通过在美国佐治亚理工学院和佐治亚州交通厅近4个月的学习，个人感觉收获颇丰，了解了美国公路建设的全过程，对美国在交通领域的先进技术有了直接认识，学习和了解了公路建设管理的新理念和技术发展方向。     

中国法学研究的历史回顾与反思——基于CSSCI、CNKI(1978～2007)的高被引论文分析

本研究分析了中国法学学术论文CSSCI、CNKI两个数据库被引证的现状,找出了中国法学自1978～2007年三十年以来的高被引论文,比较两个数据库的引证特点,并对发现的中国法学高被引论文的领域分布、年代分布、期刊分布等数据进行了分析,找出中国法学研究三十年的发展脉络,并就当前中国法学研究中存在的一些共性问题提出了反思.     

公办高职院校在加快发展现代职业教育中面临的机遇与挑战

今年初,国务院常务会议指出,引导支持社会力量兴办职业教育。本文从分析社会力量兴办职业教育带来的机遇与挑战入手,就公办高职院校如何把严峻的挑战转变为绝佳的机遇提出了自己的观点。     

现代教育技术在高职教育教学改革中的实践与思考

本文通过对现代教育技术概念的论述,分析当前高职教育培养目标及教学中普遍存在的问题,提出现代教育技术在高职教育教学改革实践中呈现出的优势和特点,明确了现代教育技术在高职教育教学中所具有的积极作用和改革的必然。     

基于现代教育体系的高职教育交通机电类专业发展对策

按照现代教育体系的要求,现代高等职业教育应强调学生的全面发展.只有面向就业,合理定位,办出特色,以自身职业特点为出发点,坚持"实、宽、新、活"的教学内容改革,才能培养出具有创新意识和创业精神的高素质高技能人才.     

构建辽宁现代服务业职业教育集团的新探索

本文根据辽宁省加快职业教育改革和发展的总体要求,依托现代服务业,介绍了构建辽宁现代服务业职业教育集团的背景及运行现状,分析了职教集团面临的形势,提出了今后的建设目标与具体措施。     

产业技术结构发展视阈下高职教育层次结构的探究

本文从产业技术结构的发展和调整的视角出发,研究高技能人才供需协调,进而论述高职教育层次结构的调整是高等职业教育深化改革的必然要求,高职教育层次完善与层次高移已成为发展趁势,也是实现人才培养目标的可靠保证。     

高职院校柔性管理体制设计初探

柔性管理是20世纪末期诞生的新型管理理论思想,高职院校的特点比较适用于柔性管理思想,高职院校应建立柔性管理体系。     

新时期做好高职院校学生管理工作的措施

随着高职院校招生工作改革,高职院校的生源结构也在发生着变化。在新时期加强对学生特点的了解,探索出适合新时期高职学生特点的管理工作方法,具有十分重要的意义。     

破解深化产教融合瓶颈探索加快高等职业教育发展路径

本文以行业性高职院校产教融合的实践探索为切入点,以湖北省职业教育改革为例,对中部地区高职教育产教融合的重要举措、存在的问题进行了系统分析,对深化产教融合加快高等职业教育发展提出了相关建议。     

英国职业教育体系对我们的启示

文中在对英国职业教育发展历程进行回顾的基础上,着重对英国教育体系的层次、英国职业教育的部门分工以及英国职业教育的校企合作模式进行了分析,并得出了对于我国职业教育具有指导意义的结论。