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<正>汽修专业课程改革以来,始终秉承"理实一体""小班化""项目化"等先进教学理念,使学生实现"做中学"。但随着社会的现代化和信息化的发展,教育教学也必须跟上时代节奏,努力实现信息化。1汽修课堂教学存在的主要问题1.1传统课堂难以解决学生差异化和个性化问题中职汽修专业学生的知识基础、理解能力和学习态度等通常会呈现很大差异,其学习效果也会出现很大的差别。在传统有限的课时内,课堂教学的进度不可能兼顾每个学生的 相似文献
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正当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术正深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,受其影响,各中职院校的课堂教学方式也正在由传统教学向信息化教学转变。本文阐述了基于"三段递进式"的中职汽修专业技能教学课堂。而如何将信息化教学手段融入教学中,并利用信息化为学生自主学习提供更多资源和更多交互形式,是教学中需要解决的根本问题。"三段递进式"的教学课堂重构了学生的学习过 相似文献
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微课是近年来兴起的一种新的教学辅助手段,围绕某个知识点或者教学环节制作微课,通过微课来辅助教学,可有效提高教学效率。文章分析了微课的含义及作用,指出了微课在中职新能源汽车维修专业信息化教学中的意义,并从中职新能源汽车维修专业教学实际对微课在信息化教学中的应用提出了自己的想法,即优选教学内容、编写配套教材、制作微课视频、搭建信教学云平台。应用微课作为中职新能源汽车维修专业信息化教学辅助手段,可以有效激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效果,对推动中职教师教学能力和课程建设能力的发展也具有积极的实践意义。 相似文献
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从中职机电专业电类有效课堂的学生现况以及特点对中职机电专业电类课堂有效教学的方式进行探讨。随着社会的迅速发展,机电是中职学业水平测试的基础课程。此门课程的种类范围较广,而且机电科目的理论知识偏艰深晦涩,对于学生群体而言,具有一定的挑战性,而当前中职学校也想抢占机电教学的制高点,因为全国范围内,对于机电课堂教学质量日趋重视,本文从机电教学改革的重要性着手,进一步分析机电教学的基本原则,最后得出在中职机电课堂教学方法的策略。当前的教育教学的改革在如火如荼的展开,可见教育教学的改革的脚步从未停止过,随着国家新课程改革的不断深入,教育改革的各项举措在各门学科中的实践教学过程中的应用效果甚好,中职机电教学作为新课程改革的重点科目,对于机电教学的课程改革的目的在于使得学生明确机电课程的基本框架,重点研究核心素养下如何提高中职机电课堂教学的效率。 相似文献
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由于信息技术的高速发展,数字媒体不断被应用到中职的课堂教学中,随着教育部关于《教育信息化"十三五"规划》的发布,在各级教育行政部门和学校的推动下,信息化教学如火如荼地开展,各种信息化教学手段层出不穷。微视频作为信息化教学资源不断被推广与应用,使常规教学的劣势得到弥补。 相似文献
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正"理实一体化"是当前中职专业教学中普遍使用的教学模式,它的核心理念是"做中学",学生在"做"的过程中实现学习。教师在教学过程中的行为除了"说"也有"做",特别是随着信息技术的发展,各种新技术和新手段不断被引入教学领域,尤其是"微课""翻转课堂"等,那么在教学中教师应该怎样"做"才能有效呢?笔者根据多年的教学实践,从汽修专业教学的实践出发对理实一体化模式下教师的"做"进行了一定的分析与尝试。 相似文献
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<正>汽修技术具有更新换代快的特点，中职汽修专业将理论和技能融合，要求学生在获取理论知识、掌握实际操作技能的同时要提高其综合素养，培养其岗位职业能力。故课堂教学内容必须秉承职业能力本位，将基础理论和生产案例融合，而任务驱动教学法是行之有效的创新性教学实践，将任务驱动与信息化教学融汇，能帮助学生利用自主、合作、探究的方式，有效地完成学习任务，从而提升自身的汽修信息化学习能力。本文以中职汽车运用与维修专业“调整双离合器间隙”一课为例进行了详细阐述。 相似文献
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<正>1中职汽修专业教学现状大多数中职汽修专业的课程结构基本上都是按照知识逻辑体系构建的,主要是以学科为中心,注重知识的系统性,属于以"学科为中心"的课程结构模式。课程内容的学习主要是先讲理论,再进行实训。汽车理论知识的复杂性使学生在学习过程中会出现听不懂,不爱听的现象,于是在课堂上学生就会睡觉、说话、玩手机。而在实训过程中,学生按照教师讲解的操作步骤按部就班地操作,没有自己的思考,时间一长,对实训的新鲜感没了,学习的积极性也消 相似文献
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文章在分析有效教学涵义基础上,透视了具有实践应用价值的斯拉文QAIT模式的理念原型,结合当前课改实验过程中地理课堂教学课型探索这一现实问题,提出了实现新课程下地理课堂有效教学的建议,以期地理课堂有效教学得到深入开展。 相似文献
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正近年来通信、网络、云技术、大数据等现代信息化技术的飞速发展,直接影响着人们的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式及思维方式等,使各行各业都发生了翻天覆地的变化;同样,在中职教学领域也悄悄地发生着改变。作为现代信息化背景下的"微视频"已经在教学中得到广泛应用,特别是中职汽修专业。很多学校都建设了汽修专业教学资源库平台,配备了现代化的教学设备,教师也都乐于运用"微视频"进行教学。大家都体会到"微视频" 相似文献
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随着我国中等职业教育的发展与普及,学校对于学生的成绩要求降低,这也就在一定程度上导致所招收的学生综合素质能力水平不足。而在学习过程中,由于学生的学习基础较差、学习兴趣不足,影响专业技术的教学,不利于中职院校课堂教学的发展与进步。要想当前对教育教学形式,满足老师老师的教学需求,就要对中职院校的教学模式进行改变与创新。而"教学做合一"的教学模式能够通过实践活动、以学生为教学中心,引导学生主动参与到课堂教学当中,有效的提高课堂教学质量与效率。本文通过对"教学做合一"的教学模式的内涵和特征进行分析,进一步进行"教学做合一"教学模式在汽车维修专业课教学中的探索与实践。 相似文献
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未来智能网联汽车市场潜力巨大,人才紧缺已成为制约该行业发展的重要因素.针对当前我国高等职业教育智能网联汽车授课以教师讲授为主,学生参与度不高的现状,提出将"问题引导法"应用于智能网联汽车课程教学,充分的课前准备、合理的创设问题、科学的课堂引导、及时的课后总结是保障教学质量的关键.实践表明,问题引导法在高职智能网联汽车课... 相似文献
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中职的《机械基础》教学是非常具有实践性和理论性的,不仅可以夯实学生的学习基础,还可以培养学生养成良好的学习习惯,提升学生的实践能力。做学教合一是职业教育课程改革中实施课堂教学的根本方法。在几年的教学实践中,认为教学《机械基础》,应该将做学教合一的思想体现其中,在打造活力高效课堂教学中应关注四个方面：重视学生机械基础学习兴趣的激发、在导学案的编制中加入探究的内容、充满活力和高效课堂的构建、拍摄微课视频促进做学教合一模式的落地生根。 相似文献
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<正>随着科技的高速发展,智能互联、新能源、人工智能、生物识别等技术在汽车中广泛应用,这就对中职汽车专业的教学提出了更高的要求。课堂上教师除了要讲授汽车专业本身的知识之外,还需要给学生拓展些与日常生活密切联系、与汽车技术发展前沿紧密贴合的知识。这样可以将专业知识的学习与生活联系起来,使学生能够了解汽车技术发展现状和应用趋势。1中职汽车专业教学中开展有效知识拓展的意义1.1对专业教材内容进行补充当前,中职汽车专业使用的教材主要有2大类。其一是在实训课程使用的教材,这些教材大多是作者根据汽 相似文献
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在经济全球化浪潮迅猛发展、国际政治格局日趋多极化、科技发展信息化、世界各种文化相互渗透、世界社会主义运动处于低潮的背景下,思想政治理论课的教学也面临着严重的挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,开创思想政治理论课教学的新局面,是我们在教学中必须努力解决的重大问题。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课是思想政治理论课之中的核心课,探索教学方法改革推进《概论》课程建设对提高教学质量,改善思想政治理论课教学现状,增强思想政治理论课实效性具有重大意义。 相似文献
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正我们面对当前的教育改革时,都说教学要发挥教师的主导作用和学生的主体作用。但如何才能发挥教师的主导和学生的主体作用呢?1以学生为主体的教学课堂传统教学是以课堂教学为中心的,在传统课堂教学中,因受教师自身关键地位、教师职业素养习惯、传统教学对学生意识的影响,尤其是社会对教学的评价及功利驱使,导致常常或大部时间都是通过教师讲、学生听的模式开展的,甚至会有大家戏称的"满堂灌模式",也有所谓启发 相似文献