汽车运用与维修专业课程改革与教学探析

素质教育开展已经有十余年了,对其教育的课程改革以及教学改革也取得了不小的成绩,中职教育作为我国教育体系中不可缺少的部分,正以自己独特的形式为社会提供优秀的人才资源。汽车运用与维修专业是近年来在中职院校中兴起的热门专业,其具有操作性和实践性强的特点。正因如此,其教学也受到很多因素的限制,目前中职院校的汽车运用与维修专业课堂教学文效果欠佳。文章主要分析了汽车运用与维修专业的课堂教学现状,根据如今社会背环境,浅析了中职院校汽车运用与维修专业课程改革与教学改革,并提出具体措施,希望为相关教育工作者提供参考。     

交通运输与工程学科教学指导委员会召开成立大会

2008年12月9日，由交通运输部、铁道部、中国民用航空局共同筹建的2008—2010年教育部高等学校交通运输与工程学科教学指导委员会召开成立大会。     

浅谈中职教育汽车运用与维修专业课程改革实践

伴随着社会经济体制不断革新,社会各行业与时俱进,致使当代工业、农业、服务业发展过程中,对相关专业技能型人才需求越来越大,因此,中职院校作为培养应用型人才的重要基地,应为我国一线建设阵地输送具有专业技能且思想觉悟较高的优秀人才,从而全力推进我国现代化建设进程.基于此,本文以中职汽车运用与维修专业教学改革为例,立足课程改革...     

基于高职汽车运用与维修技术专业核心技能培养的《汽车发动机构造与维修》课程改革探讨

文章从高职汽车运用与维修技术专业核心技能出发,分析了目前高职院校专业课程传统教学中存在的问题,以广东工程职业技术学院《汽车发动机构造与维修》课程教学改革为例,对该课程进行了改革探索,取得了较好的教学效果。     

北京：汽车维修行业协会召开第二届专家组成立大会

为了充分发挥北京汽车维修行业科技优势，广泛吸纳汽车维修专业人才，为汽车维修行业的技术进步服务，2011年4月20日，北京汽车维修行业协会召开第二届专家组成立大会。北京市交通委党组成员、副主任孟桥，北京汽车维修行业协会会长朱绵等领导出席会议，并为第二届专家组的专家们颁发聘书。     

“工学结合”汽车运用专业课程的改革探索

针对汽车运用技术专业现行课程体系存在的问题，分析校内汽车生产性实训基地的生产属性对实训课程的要求，总结利用生产性实训基地的资源，组织实施基于工作过程系统化课程体系改革的思路和方案。     

汽车营销与后市场行业技术指导委员会成立

值2013中国汽车人才发展论坛在上海新国际博览中心举办之际，汽车营销与后市场行业技术指导委员会成立和专家聘用仪式正式举行。机械工业经济管理研究院副院长、机械工业职业技能鉴定指导中心主任史仲光宣布了汽午前销与后市场行业国家职业，标准教程试题技术指导委员会和专业委员会名单。     

浅析高职汽车检测与维修技术专业课程诊改 ——以《汽车空调结构与维修》课程为例

为贯彻落实教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引(试行)》(职教诊改〔2018〕25号)文件精神,以知名诊改专家理论为依据,强化汽车专业特色,建立常态化质量螺旋改进机制,根据诊改工作的总体要求,以《汽车空调结构与维修》课程为例,从课程教学内容、实训教学、课程资源、教学方法和手段、课程考核五个方面进行了诊断,进而提出改进措施,为其他职业院校在课程诊改层面提供借鉴之处。     

高职汽车检测与维修技术专业“四位一体”课程思政探索与实践

“课程思政”是一种新的教育理念,本文就高职汽车检测与维修技术专业“四位一体”课程思政探索与实践展开分析,以课程改革的视角出发,分析不同类别课程如何开展好课程思政教育教学,以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。     

中职汽车维修专业课程结构性改革策略与路径

正1办学思想的改革中职汽修专业的办学目标是教育人、培养人,为学生服务,向汽车行业输送高质量的技术人才。基于结构性改革的中职汽修专业课程优化的原则就是要把强化服务意识和提升学生职业能力作为核心要素,通过引入市场调节机制和信息反馈机制,及时采集毕业生工作信息,加强职业理论教育和跟岗实践等方式,使学生毕业走向工作岗位后能缩短适应周期,并根据市场的需求定期完善。     

汽车运用与维修专业课程与实习岗位的需求分析

<正>汽车运用与维修专业学生的主要培养目标为汽车机电维修、汽车交通事故查勘定损、汽车保险公估等一线工作,毕业生应该能胜任汽车企业销售工作、售后服务、车辆性能检测等工作,还要满足企业的转型提升和创新需求。我校对已经实习的学生开展调研,在调研中出现实习岗位与学校所学的核心课程匹配度不高、有的甚至出现严重偏差的情况。为了能让汽车运用与维修专业学生在校学习的课程与学生就业岗位需求相匹配,现就对汽车运用与维修专业实施性人才培养方案课程设置与我校实际课程设置进行分析。通过分析后再结合学生就业岗位需求与现有课程的差异性做深入总结。     

高职汽车维修技术课程创新教学方法的探索

在我国越来越重视职业教育的时代背景下,如何适应形势发展需要,大力加强高职教育改革和创新,是广大教师必须重视的重大问题.从高职汽车维修技术课程教学的整体运行情况来看,尽管普遍都能够完成教学目标,而且也在不断优化和完善,但仍然存在诸多不足,需要认真加以改进.本文对高职汽车维修技术课程教学进行了研究和探讨,在简要分析高职汽车...     

产教融合视域下应用型课程改革探索——以常州刘高职汽车检测与维修技术专业课程改革建设为例

为促进人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量和水平上的适应性,避免“两张皮”问题,常州刘高职在以“校企合作、产教融合、共建共享”为原则积极探索产教融合理念统领下职教课程改革,本文以以常州刘高职汽车检测与维修技术专业课程改革建设为例,分析常州刘国钧高等职业技术学校应用型课程改革实践探索路径以及成果。     

汽车运用与维修专业“理实一体化教学”课程改革与实施的几点思考

《2017中国汽车市场蓝皮书报告称》:汽车市场正值转点,整体步入平缓增长,但是新能源汽车则开始逐渐发力,未来5年将进入快速发展轨道……面对这场来势汹涌的技术革命,不得不促使我们这些汽车人静下心来对目前汽车专业的教学进行一通剖析与反思,也不得不对迫在眉睫的汽车专业的课程改革与实施做一番深入的思考。