从师生关系论述班级管理方法

正职业高中的班级是根据专业不同来划分的,以我校为例,涉及到的主要专业有汽修、数控、外贸、财会、服装等,一般不同的专业,男女生比例会有所不同。笔者所带的2016级汽修4班就是由46名男生所组成的班级,他们性格迥异,又正处于青春期,笔者根据自己的的实际经历讲述如何对16汽修4班进行班级管理的。1师为师,生为生在管理班级初期,必须建立起班主任的威信,在初期     

浅谈德国“双元制”教育对我国现代学徒制的影响

正德国的"双元制"教育在职业教育领域享有很高的知名度。这种学校与企业联合培养人才的职教体制,为德国经济特别是为制造业的发展提供了重要的人才支持。笔者是一名职业学校的教师,曾于2017年2月随合肥市职业院校教师赴德国进行了为期1个月的研修,深入体验了德国"双元制"人才培养模式。回国后笔者所在学校组建汽修专业(电动汽车方向)中德合作班,该班级采用校企共建、中德合作培养的模式,笔者担任首届中德合作班的班主任,现     

中职汽修专业班主任中途接班“三学会”

<正>在中职学校中,偶尔会因学校人事调整、专业需要、高考分流或班主任个人原因,需要更换原班级的班主任。作为学校一线教师在学校需要之时,出任班主任也是责无旁贷的,只是面对中途接手的班级,应如何尽快适应呢?其实管无定法,贵在得法,只要在工作中用心做到"三学会",班级工作还是大有可为的,具体阐述如下。1学会倾听,充分了解俗话说,没有调查就没有发言权。对于中途接手的班级更是如此,笔者接手的是中职汽修班,该班学生已经经     

“加减乘除”打造爱国主义教育“动力引擎”

正对中职学生进行爱国主义教育需要社会、学校和家庭共同参与,但由于种种原因,中职学生的爱国主义教育在实践中很大程度上依赖于学校的教育,因此,迫切需要家长参与进来。2020年9月,笔者被安排到汽车整车与零配件营销专业的班级任教,基于以前的育人经验,以学生为主体、根据学情精准评估,结合专业人才培养方案,确定了班级的建设方向为"小鲁班工坊"。笔者在设计班级方案活动中,将爱国主义教育贯穿始终,并通过家班协同共育的模式,将爱国主义教育入心、化形。     

技工院校汽车维修专业班级管理探析

随着社会的不断发展,科技的不断进一步,社会对人才的要求越来越高,技工院校是培养技术技能型人才的重要职业院校。由于汽车行业发展形势良好,在很多地方的技工院校都开设了汽车维修专业,就读汽车维修专业的学生大多是男生,这给班级管理带来了一定困扰。笔者从事技工院校汽车维修专业班级管理工作多年,在文章中针对男生特点出发,对汽车维修专业班级管理进行了简单介绍。     

中职汽修专业班级管理的开学第一课

正汽车维修与运用专业(以下简称"汽修专业")是国家中等职业教育专业类别中的重点专业,这与近些年我国汽车行业不断发展相匹配,但多年来汽修专业的生源质量在全国各地均不算较高,汽车专业的学生中男生比例较高,班级管理难度大,如何更好地引导和管理汽修专业学生,尤其是对刚入学的学生,在开学之即,笔者结合多年的专业教学和班级管理经验,从汽修专业班级新生的管理角度出发,对汽修专业新生和教师提供相应的建议。     

随我去跨界——Dongfeng Nissan Qashqai

笔者总是相信,每辆车都有一个最适合的场景与之搭配,就如跑车就应该出现在赛道上;越野车就应该出现在茂密的丛林或是荒漠中。第一眼见到逍客,笔者的脑海里便产生了一种冲动:带上最亲密的人、带上帐篷,远离城市的喧嚣、远离忙碌的工作、远离那些烦心的琐碎之事,驾驶着这辆跨界概念的SUV驶向另一个童话般的世界。而对于逍客来说,这个充满甜蜜的世界也许才是其最适合的场景。     

中职学校专业课小班化教学从“行”至“神”的实践研究

<正>1汽修专业小班化教学现状随着课程改革的不断深入,全国各所院校已普遍实施小班化教学,力争实现学生个性的全面成长。相对于传统大班教学,这种教学模式有保留班级授课制、突破大班管理难、提高学生被关注度、提升教学可行性等优点。我校高二年级汽修班的专业课普遍采用小班化教学。笔者作为一线专业教师,执教该班以来,我觉得小班化教学优势在实践中难以得到体现。教师们只是面对更少的学生,在课堂上管理得轻松一些,而在教学进度上也还是按照原有的教学计划按部就班地进行,遇到考验和考核,就采用"抓"学生的方式去"逼"学生进行创新表演,既没有师生互动和因材     

文后参考文献著录表格式要点

<正>本刊要求:研究型论文所列的参考文献一般不得少于12条;非英语的参考文献,在原文参考文献之后,再附加英文,与文献原文共用引文编号。译文之后,加注原文语种,例如"(in Chinese)"。作者人数超过3人的,前3人的姓名都写,后面加",等"或",et al"。人名之间用","分隔。不用"和"     

做好“领头羊” 谈谈车队出行中的领队

<正>摩托车保有量的增加壮大了车迷群体,车队出游早已成为道路上经常出现的场景。圈子里有句"一人一分险、十人十分险"的俗话,说的就是车队出行。这句话的意思不难理解,在这里就不解释了,本专题的主要目的是与车友们一起来分析影响车队安全的因素、找出预防的措施,为正在做"领队"的你提供有益的参考……     

森林人特装纪念版 增配不增价 FORESTER

<正>一个月前与斯巴鲁傲虎徜徉在贝加尔湖畔的场景还历历在目,现在我又与斯巴鲁森林人驰骋在呼伦贝尔大草原。当《爸爸去哪儿》拍摄地的指示牌出现在我们眼前的时候,我们也不禁想问:"森林人,我们去哪儿?"答案很简单——"想去哪儿就能去哪儿!"     

《摩托车》News

<正>第一届"摩托车百花奖评选"活动概要:在全国范围内,组织3-5场,总人数近万人的大型摩友聚会。于聚会上通过试乘试驾、车友体验等活动集中展示近一年在国     

基于VBA技术自动生成通用图文试题库

提出了在word程序中利用Office的编程语言VBA,实现题库生成及试卷生成.编写程序的步骤:1.建立题库;2.统计题量;3抽取试卷;4生成试卷及答案.     

浅谈连杆变形判断的正确方法

普通高考竞争如火如荼,越来越激烈,中职对口单独招生这把火也越烧越旺。就汽车专业而言,其对口单招专业综合理论覆盖面也越来越广,这就使得某些领域的纵向发展也愈来愈深。由于高考试卷具有导向作用,因此,对对口高考试卷进行深入细致地研究是每一位专业教师不可推卸的责任。笔者通过对2010年~2019年江苏省汽车专业对口高考试卷进行研究,发现一些偏题、难题、怪题时有出现,不过通过研读教材、查阅专业书刊、参考维修资料,基本都能解决。但是关于"用连杆变形检验仪检测连杆进行变形判断"这一问题,却引起了"对口高考界"的小小骚动。     

2010款奥迪Q5加速无力

<正>车型:2010款奥迪Q5,配置2.0TFSI发动机(CADA)。行驶里程:177560km。故障现象:发动机怠速偏高1200r/min、仪表显示(如图1所示)ESP/EPC。发动机排放灯亮,TPMS胎压灯报警,将加速踏板踩到底,发动机最高转速1800r/min。故障诊断:连上大众诊断仪VAS6160,读取发动机电控系统,发动机有5个故障码(如图2所示),其中尤为让人注意的故障码:P064100,传感器参考电压"A"断路。笔者认为故障码P064100,应该是此问题主要     

长沙渡口不增加人力和设备实现了渡运日夜开

长沙渡口最近通过调整劳动组合,没有增加人和钱,自8月4日实现了渡运日夜开,做到了随到随渡,不误行车。该渡原有6个班计36人,担任长沙东、西两河的渡运工作。在大跃进的新形势下,已不能满足日益增多的双班、带拖的汽车运输需要。最近,长东渡口的所根据下半年任务,召开了生产会议,反复研究了在不增加人和钱的原则下,实现渡运日夜开的目的。最后一致决定:由原有6个班增为8个班,每河四个班,白天由三个班担任,两船对开;一个正班以渡运为主,两个副班上下午交叉担任渡运和养渡工作。夜晚由一个班担任,通屑不停渡。工作上的分工是:一人负责值日、指挥车辆上下,塞三角木和航行中的了望工作;一人负担打梢;三人负责放跳、起跳、拖跳,扣链放链等。     

如何让高速摆脱“高危”的帽子

<正>近些年,中国高速公路上引发的重特大交通事故不断引发人们关注。如何让中国高速摆脱"高危"的帽子,成了棘手的课题。笔者认为,破解这一难题,需要从车、路、人这三个方面下大力狠抓。相信大家脑海中对中国的高速公路安全各自有一副形象的素描。笔者印象最深的是,在车队结伴出行的对讲机用语当中,蓝色卡车叫"蓝鲨",红色卡车叫"红鲨"。一个简单的代号,勾勒出中国高速公路最大的杀手之一:大货(祸)车。     

汕德卡:“阳春白雪”众人听

<正>多年之后,笔者依然清晰地记得2013年初春的那场发布会。对于一个传统谨慎的国企来说,那是为数不多的可以和"时尚""国际范儿"这些词汇联系在一起的发布场景。工业化气息十分浓郁的生产车间被布置成"浩渺星空"的背景,蓝白主题的主视觉,清新优雅,让人宛若置身一场盛大的舞会。这一切,都显示着这场盛会的主角的不平凡,仿若重卡市场的"阳春白雪"。作为中国重汽引进德国曼技术生产的定位高端市场的汕德卡(SITRAK),就是在这样一场高端大气的发布会上完成了自     

高校班主任工作的探索与实践

班主任作为一个班集体的领导者,在班级建设中起着决定性的作用。笔者从事几年班主任工作,有如下探索与实践:一、新鲜大一、起好导航作用;二、重要大二、大三,起好护航作用;三、匆匆大四,起好助澜作用。     

浅谈职业学校班主任的职业指导工作

<正>2010年9月,教育部、人社部共同颁布了《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[2010]14号),对中职班主任队伍建设提出了明确要求,班主任肩负着中职学生的思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调等工作。帮助学生提升就业能力是班主任职业指导工作的基本职责。笔者一直担任职业学校班主任,本文就