高职院校课程思政教学改革与实践——以汽车保险法律法规课程为例

<正>为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量,     

课程思政融入汽车技术服务与营销专业课程的研究

<正>1课程思政背景2019年，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”习近平多次提出高校思政课程和课程思政的改革要求，目的就是强化思想政治工作在高校教育教学中的重要作用，实现高校立德树人和为中国特色社会主义事业培养时代新人的最终目标。     

基于案例库建设的《汽车电子商务》课程思政教学改革研究

正教育兴则人才兴,教育强则国家强。十八大以来,习近平总书记对我国高等教育的发展和高校思想政治教育工作高度重视,并发表了一系列重要论述。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。在2016年12月7日~8日召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局     

课程思政与汽车专业课教学有机融合的研究与实践

正习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育发展事业新局面。"这就表示,高等学校的专职教师,并不能单纯地把教育重点放在培养学生专业发展、能力发展上,还要培养学生形成正确的情感态度和价值观。     

新形势下做好公交宣传工作的几点思考

<正>宣传工作是党的一项极端重要的工作。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上,对宣传思想工作提出更高要求,要“自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务”。党的十八大以来,习近平总书记对宣传思想工作提出了一系列新思想、新观点、新论断,这些重要思想系统全面、思想深邃、博大精深,是我们做好宣传工作取之不尽、用之不竭的思想宝库和动力源泉。     

加快建设“四好农村路”助力新时代乡村振兴

正以习近平总书记对"四好农村路"的重要指示精神为根本遵循,始终坚持以人民为中心的发展思想,以示范县为载体推动"四好农村路"建设实现高质量发展,让农民致富奔小康的道路越走越宽广,为加快推进农业农村现代化提供更好保障。习近平总书记高瞻远瞩、洞见如炬,近日再次对"四好农村路"建设做出重要指示,深刻指出要建好、管好、护好、运营好农村公路,为广大农民致富奔小康、为加快推进农业农村现代化提供更好保障。这是党的十八大     

加强党建引领 铸造公交铁军

2022年以来,东营市公共交通汽车公司(以下简称“东营公交”)党委始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕公交事业中心工作和服务大局,紧扣迎接和学习宣传贯彻党的二十大精神这条主线,深入贯彻落实习近平总书记视察东营时的重要指示要求,坚持“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”总遵循,在东营市委市政府以及市交通运输局党组的坚强领导下,统筹疫情防控和公交运营生产两个大局。     

论以科学发展观为指导引领高校思想政治理论课创新

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果。中国高校的思想政治理论课是对大学生进行德育的主阵地,应贯彻这一科学观点,研究思想政治理论课的新问题,对思想政治理论课的基本理念、教育内容、教育方法等方面要大胆探索,与时俱进,不断创新,从而充分实现思想政治理论课的根本目的。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学方法的创新与实践

在新的历史时期,思想政治理论课如何增强时代性、针对性和实效性,如何提高教学的吸引力、感染力、倒动学生的学习热情,如何体现贯彻我校人才培养特色目标,是思想政治理论课教师需解决的现实问题。这就要求教师在教学中改变原有的教学方式,积极探索新的教学方式和方法,把思想政治理论课教学与多种教学方法有机地结合起来,不仅能够激发学生对政治理论课的学习兴趣,更为重要的是产生良好的教育教学效果。     

把握关节点找准切入点贯穿着力点——高校思想政治理论课教学的一点体会

多年来一直在高校从事思想政治理论课教学工作,见证和践行这些年来思想政治理论课教学,可以用“酸、甜、苦、辣”来概括我们的感受。这门课在社会主义大学中的不可或缺的地位和社会各界人士对这门课的真实态度与对策,使人有一种酸酸的感觉;而学生和老师的不可选择性(所有学生不能选择修不修,而是必修;所有老师不能选择教学对象,不管他们愿意不愿意,喜欢不喜欢,也不管他们学什么专业,你都得给他们灌)又决定这个差事本身就“苦和辣”。值得欣慰的是,辛、酸、苦、辣之后,也还有所回报,这就是大部分学生和同行对我们教学的认可甚至赞许,因而我们…     

践行习近平新时代中国特色社会主义思想 努力办好人民满意的教育——深入学习贯彻习近平同志关于教育工作的重要论述

在全社会进行深入践行习近平新时代中国特色社会主义思想的背景下,深入学习领会、全面贯彻落实习总书记关于教育工作的重要论述,是教育系统的重大政治任务。践行习近平新时代中国特色社会主义思想,办好人民满意的教育是实现中国梦的一个重要目标;推进立德树人,是办好人民满意的教育的根本任务;提高人才培养质量,是办好人民满意的教育的工作重点。     

把握“四个坚持”推进“两学一做”

正十八届六中全会提出坚持思想建党和制度治党紧密结合,坚定推进全面从严治党。要求全党同志紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。青岛公交集团各级党组织认真学习贯彻,将党的十八届六中全会精神和习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上的重要讲话精神同公交工作实际结合起来,与正在开展的"两学一做"学习教育     

高职院校汽车专业课程思政教育策略研究

习总书记在高校思想政治教育座谈会上强调,各类课程要与思想政治理论课同向同行,这引起了各个高校广泛的讨论。但在汽车专业课教学中,老师们普遍感觉无处着力,文章以《汽车发动机构造与维修》课程为例,探讨课程思政的要求,并通过课程思政实施内涵、《汽车发动机构造与维修》课程特点和具体实施三方面探讨了理工科尤其是汽车专业课程思政实施方法。     

“发挥支部强在线路上”优势构建新时代基层党组织思想政治工作体系

<正>习近平总书记指出,党的力量来自组织,党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。2023年全国组织工作会议强调,要聚焦增强党组织政治功能和组织功能,不断提升党的组织体系建设的整体效能;抓好基层党组织这个“最后一公里”,把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。     

河南永城公安局：开创新时代公安工作新局面打造“平安永城”新名片

<正>2019年以来,河南省商丘市公安局副局长、永城市公安局长王磊带领全体民警牢牢把握习近平总书记"对党忠诚,服务人民,执法公正,纪律严明"总要求,紧紧围绕河南省公安厅高质量公安建设目标,贯彻落实商丘市公安局"政治建警铸忠魂、做强主业保稳定、创新警务谋发展、遵循规律不折腾"工作思路,持续推进执法规范化建设和"一村(格)一警"战略,创新重性精神病人管控机制,探索屯警街面、以动制动、以快制快的城乡一体化社会治安联动管控打防新格局,深     

职业院校《汽车车身电子技术》课程思政研究

加强高职院校思想政治理论课与专业课的有效融合,就是使思政课具有“高职特色”,使专业课更契合学校立德树人要求。作为向社会输送技能型、应用型人才的职业院校,要想取得更好的教育教学效果,就要进行“学习革命”,更新教育观念、教学内容和教学方法,与时俱进;就必须在培养学生专业知识、职业技能的同时,更要注重道德观、价值观和社会责任感的熏染,把对人才的思想教育体现在教育工作中的各个环节。     

厚植“青春”思政沃土 助力企业高质量发展

思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》强调:“加强企业思想政治工作,把思想政治工作同生产经营管理、人力资源开发、企业精神培育、企业文化建设等工作结合起来,在思想上解惑、精神上解忧、文化上解渴、心理上解压。”这为做好新时代企业思想政治工作指明了方向,为把握好企业思想政治工作主动权提供了遵循。     

交通文明和安全也要从娃娃抓起

<正>又到六一国际儿童节。今年六一,一个话题与往年不同,那就是如何贯彻落实习近平总书记"注重家庭、注重家教、注重家风"要求,进一步弘扬社会主义核心价值观和中华民族传统美德,促进下一代健康成长。而作为出行时时刻刻不能缺少的交通文明和安全,也需要广大家长言传身教,帮助孩子系好人生第一粒扣子,以好的路德家风支撑起好的社会风气。家长是孩子最好、最亲密的老师。在孩子成长的过程中,家长的言传身教会起到重要的示范作用。     

民办高校思想政治理论课现场教学的冷思考

高校根据工作环境和教育对象的变化,改革思想政治理论课教学有利于提高大学生思想政治教育的时效性和针对性。本文立足于对民办高校思想政治理论课现场教学研究的基础上,分析当前现场教学存在的问题,并提出完善现场教学的对策,提高现场教学思想政治教育的渗透性。     

对当前高职院校思想政治教育工作困境的思考

高职院校思想政治教育当前工作面临一些困境,教育者作为主体面临思想政治教育理论课应试化、党政齐抓共管局面尚未形成、学生的主动性未充分挖掘等困境,受教育者作为客体面临着环境的复杂带来思想多元、心理的不适应产生抗拒情绪困境等困境。分析困境产生的原因,有利于加强思想政治教育工作实效性。