农村留守儿童教育缺失的多中心治理探究

随着城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力进入城市,导致农村留守儿童的教育缺失问题严重。针对留守儿童教育缺失的问题,在传统的单中心治理模式的基础上,提出了以农村留守儿童为中心,以政府、学校、家庭和社会为主体的多中心治理模式,动员全社会的力量来解决农村留守儿童教育缺失问题。     

农村留守儿童的教育管理

在我国城市化建设的过程中,有大量的农村劳动力拥向城市,然而其子女中绝大部分都被留在农村,这些儿童即留守儿童。在缺少监护人的关爱之下,留守儿童的教育困难成为阻碍他们健康成长的最大问题。只有通过优化教育管理,才能够为留守儿童提供一个良好的接受教育的环境,指导他们成长为有用的人才。     

郑州城区老年常见慢性病患者SCL-90与相关因素

为开展其社区心理卫生保健服务提供科学依据。采用SCL-90、社会支持评定量表和艾森克人格意问卷对郑州城区216例常见慢性病患者和186例健康者进行调查研究,用t检验、相关分析研究2组老年人心理健康状况及其相关因素。老年常见慢性病患者心理卫生状况较差,与性别、职业、文化程度、社会支持有不同程度的相关性,加强老年人社区心理卫生服务,可提高老年人健康水平和生活质量。     

学校体育是促进大学生心理健康的有效途径

当代大学生心理健康问题越来越引起全社会的普遍关注，现代社会竞争激烈，学生面临的学习、生活、情感和就业等压力明显增大，由此产生的心理问题明显增多。从近些年的一些有关大学生心理健康的调查报告中发现，大学生出现心理健康问题的发生率在10％-30％之间，存在较严重心理障碍的约占其中的10％左右，如果这部分学生的心理问题没有得到及时的解决，结果是比较危险的。     

机车司机压力、心理健康及组织管理的关系研究

铁路机车司机作为保证铁路运输安全最直接的责任人,其心理健康状况直接影响到铁路运输安全。针对机车司机的特殊工作性质,从心理学的角度开展心理健康研究,通过在全路机务段随机选取机车司机进行问卷调查,根据统计数据,运用相关分析、方差分析、回归分析等统计方法对机车司机压力与心理健康的关系进行研究,并运用PM理论,探讨不同管理情境和领导行为对机车司机压力与心理健康关系的作用,有着重要的理论价值和现实意义。     

某铁路管区内3～5岁儿童贫血状况分析

目的分析了解管区内3～5岁儿童贫血患病情况，为制定儿童贫血预防措施提供科学依据。方法采用普查方法，由专业人员采用氰化高铁血红蛋白法测定血红蛋白含量。结果管区内3～5岁儿童的血红蛋白均值为128．6g／L，男童中不同年龄儿童血红蛋白均值，差异有统计学意义，3岁组明显低于4岁和5岁组；2005～2007年贫血患病率分别为2．13％、1．73％、1．29％，呈现逐渐下降趋势，且远远低于中国5岁以下城市儿童11．3％的贫血患病率；从贫血程度看，检出的10名贫血患儿，均属于轻度贫血，无中度、重度和极度贫血发生。结论管区内3～5岁儿童贫血患病率处于较低水平，预防工作取得较为明显成效。     

河南某高职院校2007级新生HBsAg携带情况及心理护理

目的：研究某高职院校新生中乙肝病毒携带者（AsC）的阳性率、引起HBsAg阳性相关因素、乙肝病毒携带者（AsC）的心理健康状况，为制定相应的健康教育指导提供依据…，以便采取有效的心理护理措施，减轻HBAg携带者的心理负担。方法：采用酶联免疫试验对2007级康复校区696人检测HBsAg，对乙肝病毒携带者（AsC）进行心理恐惧情况及家长分布特点问卷调查。结果：2007级新生HBsAg阳性率9．48％；HBsAg携带率的高低与家长职业、性别无关，与家庭住址有关；AsC的心理健康状况较差。结论：2007级新生中HBsAg阳性率较高，AsC心理健康状况比较差。应加强乙肝疫苗的接种及对卫生医疗机构医疗器械消毒效果的管理，切断医源性传播，降低HBsAg阳性率；对学生进行乙肝防治知识宣教，消除对AsC的歧视，对AsC开展有针对性的心理健康指导，建立保健意识，促进身心健康[1]。     

铁路职工心理健康状况调查研究

90项症状自评量表(SCL-90)是已标准化了的症状自评量表，可以评价一个人的思维、情感、人际关系、生活习惯等心理健康要素，具有良好的效果。借助SCL-90对某铁路局职工进行抽样调查，结果显示：铁路职工整体心理健康水平相较于全国常模偏低；铁路局轮班、日勤、管理三个不同工种员工之间，轮班岗的员工更容易出现心理问题；运动有利于铁路职工的心理健康，且每周3-5次最佳。     

大学生心理健康教育问题探究

大学生的身心健康发展与我国教育事业、未来的经济发展息息相关。因此,必须重视大学生心理健康教育问题。针对当前大学生心理健康教育所存在的问题,应树立心理健康教育意识、加强心理健康师资队伍建设、拓宽心理健康教育渠道、加强思政教育与心理健康教育的结合、提升学生认识,以促进大学生的身心健康发展。     

558名机车乘务员SCL-90调查分析

目的:探讨机车乘务员心理状况.方法:采用SCL-90自评量表对558名机车乘务员进行心理健康测试.结果:机车乘务员总得分最高450.0,最低93.0,总均分220.79±81.85.各项因子得分全部明显高于全国常模,其中以强迫症状、躯体化、忧郁分值最高,而重载和货运机车乘务员表现更加突出.结论:机车乘务员普遍心理健康水平较低,而重载和货运机车乘务员更加严重,关注机车乘务员身心健康,建立健全机车乘务员身心健康检查和干预系统势在必行.     

高职学生心理健康教育课程教学模式探索——以广州民航职业技术学院为例

在高职学生心理健康教育课程教学中探索基于行业标准和个体身心发展规律的多种教学方式,不仅能增强高职学生对心理健康知识、心理调节技能方法等的理解、领悟和运用,而且能在一定程度上促进其心理素质的提升,筑牢其心理健康素质提高的基础。     

高校开展心理健康教育的必要性与途径

高校开展心理健康教育工作,是促进大学生心理健康的重要途径,是当前思政工作的重要内容,有利于促进校园的稳定与社会的和谐。从加强师资队伍建设、普及心理健康知识、建立家校联系制度、重视发挥朋辈之间的帮辅作用、构建和谐社会外部环境五方面开展心理健康教育。     

聋人大学生心理健康状况调查研究

随着我国高等院校聋人大学生人数的不断增加,聋人大学生心理健康问题越来越受到人们的重视。采用心理卫生自评量表scl-90对150名聋人大学生的心理健康状况进行调查研究,结论如下：聋人大学生心理健康水平与普通大学生相比相对较低,聋人大学生心理健康问题发生率较高的因子依次是强迫症状、偏执、人际关系、抑郁等;聋人大学生男生的心理健康状况较女生的好。     

机车乘务员心理卫生状况的调查分析

采用焦虑自评量表 (SAS)和抑郁自评量表(SDS) ,对 10 3名电力机车乘务员的心理卫生状况进行评价。结果表明 ,机车乘务员的SAS和SDS标准分均明显高于国内常模 (P <0 0 1) ,有明显的焦虑和抑郁症状。机车乘务作业对乘务员的心理健康有不良影响 ,但不具有时间剂量的累积效应 ;机车乘各员普遍存在着明显的心理卫生问题 ,其心理卫生状况与年龄、工龄没有明显关系。     

对高校心理健康教育的再思考

面对高校心理健康教育在认识上存在的误区,高校心理健康教育应正确认识心理健康教育和德育的关系;重视心理健康教育的实效性,加强行为训练,创设优良的成长环境;形成全员参与的心理健康教育模式,增强高校心理健康教育的实效性.     

成都有轨电车蓉2号线儿童友好型站区环境概念性设计

为了研究儿童友好型有轨电车站区环境概念性设计问题，通过调研现有有轨电车站区现状，详细分析不同年龄段的儿童行为，归纳出安全性、教育性等有利于儿童身心发展的有轨电车站区环境特质。以成都有轨电车蓉2号线为例，总结了其儿童友好型有轨电车站区的环境设计表达。研究结果表明，构建立体开放、充满吸引力的儿童友好型有轨电车站区空间能够营造良好的儿童成长环境与绿色城市氛围。     

传统文化融入高职院校学生心理健康教育的路径研究

中国传统文化包含了丰富的心理健康教育资源。深入研究传统文化融入高职学生心理健康教育的有效路径,重新认识中国传统文化对高职学生心理健康教育的价值。中国传统文化中"和合"思想、老子思想等对高职学生的心理健康教育具有借鉴意义,能培养学生良好的人际交往能力及和谐共处、积极进取、心态平衡等健康心理。     

郑州某职工医院手术切口医院感染的发病趋势研究

目的：研究某职工医院1997年-2003年手术切口医院感染的分布及其发病率变动趋势.方法：采用前瞻性调查的方法监测某医院1997年-2003年的所有住院手术病人手术切口医院感染发生情况.结果：1997年-2003年该医院住院手术病人共38164例,其中1092例发生手术切口医院感染,感染发病率为2.21%.除幼儿组、妇科、产科的发病率无明显下降趋势外,不同性别、年龄、科室亚人群手术切口医院感染发病率呈下降趋势.四季中,冬季手术切口医院感染发病率无明显下降,不同类型切口构成比无明显变化,但不同类型切口的医院感染发病率呈下降趋势.结论：不同亚人群手术切口医院感染发病率明显不同.总手术切口医院感染发病率呈下降趋势.总手术切口医院感染发病率逐渐下降趋势归因于大多数亚人群手术切口医院感染发病率的下降.系统的医院感染监测可有效地降低手术切口医院感染率.     

高职院校铁路专业学生生活应激状态、应付方式与心理健康的相关研究

目的:研究铁路专业学生生活应激状态、应付方式与心理健康状态之间的关系。方法:对其高职院校841名铁路专业在校生进行学生生活应激问卷、应付方式问卷以及SCL-90量表测试。结果:铁路专业在校生心理健康状态显著高于全国常模;生活应激状态、应付方式与心理健康状态两两均呈现显著相关;生活应激状态在应付方式与心理健康状态间起调节作用,高应激状态下应付方式更能显著预测心理健康状态。结论:铁路专业学生生活应激状态在应付方式与心理健康状态间起调节作用,面对未来高应激水平的工作,铁路专业学生更应侧重良好应付方式的认知行为训练。     

高职体育教学促进学生心理健康的途径

高职阶段是学生心理走向成熟的关键期,而来自学业、就业等方面的压力对学生的心理健康带来重大影响。针对学生心理健康的问题,在体育教学中引导学生转移注意力,间接进行心理疏导,提高学生的心理健康水平。