关于提高高职院校大学生职业发展教育课程实效性的思考

随着社会就业形势的日益严峻,以及国家对毕业生就业质量的日益重视,为提高对毕业生的就业服务质量,进而提高毕业生的就业率,各大高校都逐步开设了大学生职业发展与就业指导课程。笔者作为较早投身于该课程教学的一线教师,经过几年的教学实践以及对教学实践的不断思考,拟针对高职院校大学生职业发展与就业指导课程实施中存在的主要问题以及解决策略提出一些观点,进而为提高该课程的实效性提供参考。     

高职院校职业发展与就业指导课程改革的构想

高质量的人才输出是高职院校人才培养的终极目标,如何通过《职业发展与就业指导》等课程的育人功能,提升高职院校学生的综合竞争能力,是高职院校素质教育类课程改革的重点。本文根据高职院校人才培养实际需求,从观念调整、课程重构、教法改革、师资改革等方面提出了课程改革的构想,期望通过课程改革切实提升课程的育人功能。     

高职院校职业发展与就业指导课程建设初探

文章通过问卷调查及其结果，分析了目前高职院校职业发展与就业指导课程体系的现状，提出了开设高职院校职业发展与就业指导课程的几点建议。     

探析高职院校就业工作中职业信息采集的重要性

职业信息采集是高职院校就业工作的重要环节之一,同时也是积极高效开展就业指导的前提条件之一.文中通过研究大学生就业工作中职业信息采集存在的问题,分析职业信息采集的主要途径和对大学生就业工作的促进意义,并提出了做好职业信息采集的对策.     

浅谈以就业为导向的高职院校体育课程教学改革

现在国家大力发展职业教育,这一政策也极大促进了高职院校的快速发展,高等职业教育已越来越受到人们的重视。但近几年就业形势日趋严峻,大学生就业问题已经成为社会重点关注的话题,高职院校的学生起点比本科生低,相对就业的稳定性也较差。"以就业为导向"已成为众多高职院校教育改革的重要目标,作为高等职业教育重要组成部分的体育教学也应设置相应的教学观念,对传统体育课程进行改革,不仅要满足学生身心发展的需要,更需要培养和提高与未来职业有关的职业体育技能,将体育教育服务于高职类大学生就业。     

高职院校就业与创业指导体系创新

本文结合高职院校学生就业创业教育工作实践,重点阐述了就业指导课程体系的构建及以"2222工程"为载体对高职高专学生进行创业引导,意在为高职院校学生树立正确的就业与创业观念、提供就业、创业服务保障,进而实现就业、创业双向推进,以促进高职院校学生就业率和就业质量的全面发展。     

团体辅导干预择业效能感对高职院校就业指导的应用研究

针对高职院校就业指导工作的现状,通过问卷调查对高职学生择业效能感现状分析,形成有针对性的团体辅导方案。通过进行实验干预和效果评估,证明方案可以有效提高高职学生择业效能感水平,特别是在提升自信,有效选择职业目标和制定未来规划方面,论证了团体辅导干预择业效能感是一种行之有效的就业指导模式。     

航海类高职生人格特征与职业成熟度的关系研究

采用《大学生职业成熟度问卷》和《艾森克人格问卷简式量表中国版》对263名航海类专业高职生进行问卷调查,探究高职院校航海类专业学生的人格特征与职业成熟度的关系,以期为高校就业指导课程设计提供依据。结果表明:航海类专业高职生在人格特征的内外倾、神经质和精神质这3个因子上与职业成熟度均有显著相关;人格特征对职业成熟度具有一定的预测力。     

提高高职院校毕业生就业的有效途径

针对高职院校的特点，作好毕业生就业是高职院校一项重要工作。本文从确立高职特有培养模式、充分利用就业市场信息和加强高职毕业生就业指导，结合自己的工作实际提出一些工作方法。     

加强高职生就业指导工作的几点思考

就业是高职院校的生命线,就业率直接关系到高职院校的生存和发展。因此必须加强高职生就业指导工作, 提高高职生就业指导工作水平。为此,应实现高职生就业指导工作的全程化、专业化、全员化。     

大学生职业发展与就业指导课程教学探讨

大学生职业发展与就业指导课程教学对大学生职业发展意义重大。文章从本门课程教学的性质与目标出发。就课程教学有关的问题提出笔者的观点和看法,与同行交流探讨。     

大学生生涯规划与生涯辅导

生涯规划与辅导理论是职业指导理论基础上的“范式”变革。生涯规划生涯辅导对个体的生涯发展有重要作用,个体通过生涯评价、生涯探索与校正、目标设定和规划编制等步骤完成个体一生的生涯规划。生涯辅导能有效帮助大学生进行生涯规划,为生涯发展提供保证,学校应根据大学生心理、生理构成和知识结构的发展特点进行生涯辅导,培养提高学生职业自我效能是大学生涯辅导的基础和重点。     

高职院校《形势与政策》课养成教育的研究

高职院校《形势与政策》课养成教育的研究,将实现学生独立意识的形成,培养其自我教育与自我发展的能力。唤醒和调动学生的主体性和能动性,培养学生的自尊心、自信心和主体精神,充分开发、激励学生的学习热情,使之成为具有适应职业发展需要的政治热情,成为符合职业发展需要的高素质人才。     

树立创新意识加强大学生的就业指导工作

当前就业形势十分严峻,大学生的就业指导工作也具有时代色彩,需要不断创新,具体包括：一、指导学生转变就业观念;二、树立劳动即就业的观念;三、对学生进行全程性就业指导;四、改革毕业实习的形式等。     

高校大学生职业生涯教育研究

高校职业指导是一项实践性较强的工作,在实际操作中会不断地遇到新问题。如何帮助大学生进行职业生涯设计,是当今高校职业指导工作面临的挑战。高校积极有效地开展大学生职业生涯设计,是高校职业指导进一步向科学化发展的标志。     

高职思想政治理论课教学中职业价值认同培育研究

适应经济社会发展对劳动者评价标准的素质取向和趋势,高职思想政治理论课教学应重心下移,以学生职业价值观形成和职业素质培养为切人点,将世界观、人生观、价值观教育进一步延伸到职业价值认同培育,并不断创新教学方式,帮助学生树立科学的职业理想、正确的职业价值观、良好的职业道德修养,从而增强高职思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

金融危机对大学生就业影响与对策研究

国际金融危机在影响我国经济发展的同时,对大学生就业带来了前所未有的冲击。如何去开展和推动学校就业指导工作,实现大学毕业生充分就业是金融危机背景下提出的新的挑战;学校就业指导是一项系统工程,就业指导工作要结合社会发展的趋势来开展,我们必须认清形势,全力以赴地做好大学生就业指导工作。     

职业生涯规划与择业效能感结合的就业指导模式研究

针对高职院校就业指导工作的现状,运用实验的方法,提出通过实施职业生涯规划教学辅导、团体辅导、个别咨询三种交叉使用的方式提高学生的择业效能感,帮助学生明确就业目标、增强就业能力的就业指导模式。