《工厂供电》课程教学改革研究与实践

根据几年来的工厂供电教学情况为依据,分别从教材选用、实验室现状、教学方式的分析与探讨和课程设计等内容来探索课程教学的改革,不断完善课程教学效果,培养具有创新能力的学生.     

用学习心理学原理指导高校的课程设置

课程是实现教学目的的要素，课程的设置“以人为本”，人的学习心理是课程设置应该关注的重要问题，论从史出，通过对课程理论发展历史的分析，揭示课程设置中存在的心理学问题，从而得出用学习心理学原理指导课程设置的基本思路。     

“风光探头”现身沪宁高速

目前，记者在沪宁高速苏州段上发现，该段管理处人员已分别在苏州市区段和5县市的高速路段设置了6个“风光探头”。这种“风光互补供电系统”，利用风能和光能互补发电支持摄像机运转，有效降低了设备供电的建设成本。     

信号系统在“双流制”铁路交直流转换区的应用

为推动市郊铁路和城市轨道交通互联互通,加快实现轨道交通“四网融合”,必须建设“双流制”铁路,因此需克服列车以不降弓、全自动无感的方式完成交直流供电制式转换成为“双流制”供电制式的技术难题。江跳线是全国首条开通运营的双流制市域(郊)铁路,以此为例对轨道交通信号系统进行研究,通过在地面设置信标,向信号车载设备传送信息,进而向车辆发送位置、动作命令等信息,辅助和引导车辆安全平稳地通过交直流转换区。采用的信号系统设置方案有效保证了双流制列车的运行,填补了国内双流制核心技术空白。     

试析专科学校基础课的改革

当前，专科学校基础课程的改革正在深入地进行。在改革的进程中，对基础课程设置的问题，出现了两种值得商榷的倾向，第一种倾向强调学生基础知识的重要性，强调基础课程自身的系统性和理论性，在课程设置上，基本上沿续本科院校的一套模式，照搬照套，或者是“压缩饼干”式的相似本科形。     

市域铁路牵引电缆贯通供电方案及潮流算法

研究了市域铁路牵引电缆贯通供电方案,该方案全线贯通式供电,设置一主一备两个主变电所,在主变电所内设置同相供电装置.?对贯通式供电时双边供电、单边供电下供电臂距离的设置进行了建模求解,模型以电压损失作为约束条件,通过逐渐增加列车数量的方式,求得供电臂所能承担最大列车数量,进一步得到供电臂距离的可行值,为牵引变压器位置的设...     

轨道交通专业课程思政实践探索研究

在城市轨道交通快速发展的背景下,为提升轨道交通专业人才思政育人成效,以城市轨道列车驾驶职业岗位人才培养为背景,坚持立德树人,开展“城轨列车操纵与故障处理”课程思政实践研究,研究充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课程教学“主渠道”作用,深化校企双元育人,科学设置课程评价,提升课程思政的实效性,从而实现育才与育人的有机融合。     

模块化教学模式下中高职课程衔接研究——以南通航运职业技术学院电气自动化专业为例

文章结合南通航运职业技术学院电气自动化专业启动的中高职衔接改革,提出了构建“提升能力、结合证书、模块化设置”的中高职课程衔接的模式,以实现真正意义上的中高职课程衔接。     

基于AutoCAD技能培养实践创新教学体系的建立

通过分析AutoCAD技能培养的目标及定位,明确了该课程的设置与教学安排;建立了包括理论教学、上机操作、综合实训和参与企业的工程图绘制等在内的“教、学、练”一体化的实践创新教学体系;引入资格认证制度,实行“以证代考”与综合实训“双线”并行的能力考核制度。     

适应物流业需求，优化高职物流管理专业人才培养

文中针对全国和广东省物流业现状与人才需求,为促进教学、科研和人才培养质量的全面提升,提出高职物流管理专业人才培养的“五个优化”措施：优化专业设置方向;优化课程设置、课时分配和课程内容;优化素质教育人才培养过程;优化教师队伍结构;优化校企合作。     

高职“平法识图与钢筋计算”课程说课设计探究

说课是提升教师教学能力、促进专业教学改革的途径之一。本文主要介绍高职“平法识图与钢筋计算”课程说课设计,阐述了课程设置、课程目标、课程内容、教学设计、教学资源、教学团队、课程应用与特色八个方面,以期促进专业课程改革,激发学生学习兴趣,提升教学效果。     

湖北省高职高专院校基于工作过程的课程开发研讨会在我院召开

2008年12月13日，湖北省高职高专院校基于工作过程的课程开发研讨会在我院学术报告厅召开。全省48所高职高专院校教务处长、重点专业及课程负责人，以及我院对口支援院校四川内江职业技术学院等院校300余名代表与会。刘民钢院长首先致欢迎辞，教育厅高教处张锦枫处长作了重要讲话，党委副书记姜安心主持会议。香港理工大学工业中心总监黄河清博士作了题为“奇迹之旅——从“基本工艺实训”到“产学结合”的最佳例子”的报告，讲述了香港理工大学工业中心从实习工厂到研习中心的奇迹之旅。香港理工大学工业中心首席项目主任黄德辉先生为大会作了“基于工作过程导向，     

工厂高压供电线路的继电保护

介绍了在工厂高压供电线路中继电保护装置的作用;提出对保护装置的基本要求,对常用的继电保护方式的原理、特点和使用进行探讨.     

工厂高压供电线路的继电保护

介绍了在工厂高压供电线路中继电保护装置的作用;提出对保护装置的基本要求,对常用的继电保护方式的原理、特点和使用进行探讨.     

以邓小平理论为中心构建高校“两课”课程体系的几个问题

高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是体现有中国特色社会主义大学本质特征的必修课程。改革开放以来,高校的“两课”教改在国家教委的统一部署下,适应形势发展和高等教育改革的需要,在课程设置上进行了积极地探索,已取得明显的效果。这次具有划时代意义的党的十五大胜利召开,又为高校“两课”教改的进一步发展,提供了历史机遇。值此之     

发挥协同效应，共拓华南市场——福田汽车广东再设新工厂，欧辉客车华南市场如虎添翼

6月26日，“中国商用车第一品牌”——福田汽车又一次划出大手笔，位于广东的三水工厂奠基，与佛山的欧辉客车广东工厂遥相呼应，福田汽车华南大局徐徐拉开帷幕。 一个中心、两座工厂、兄弟基地，至此，闻名世界的“广东工厂”，将在“制造”向“创造”的华丽转型中，迈出更加坚实的一步，而福田汽车布局广东的两大属地工厂，将会是其中不可忽视的重要角色。     

形势与政策课程教材的缺失与重构

“形势与政策”课程自设置20年以来一直没有统编的教材，严重影响了形势与政策教育教学的实效性。为此，笔者试图揭示教材缺失的原因，并借用现代网络信息技术为平台，构建一个动态教材体系。     

高职院校课程设置与实施对学生就业的影响

本文以宽泛的角度,从高职课程现状、高职课程设置的基本原则、课程的属性、课程的实施等方面,对高职院校的课程设置、实施、培养适应现代化企业的高质量人才进行了分析和探讨。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式的探讨

高职院校非计算机专业的学生需要掌握计算机基本知识和应用能力,而新生入学时计算机水平的参差不齐和不同专业对计算机课程需求的差异,都对计算机基础课程的教学提出了详细要求,如何合理设置课程并采用合适的教学模式因材施教,是很多计算机教师一直探讨的问题。本文从计算机基础课程和学生的实际情况出发,对高职院校计算机基础课程的设置和教学模式进行了分析,提出了课程设置的方案,讨论了教学中应注意的关键问题。     

关于构建“互联网+”时代高职创新创业课程体系的思考

传统的创新创业课程体系存在着课程设置不够系统、缺乏实践性及参与性,在“互联网+”时代,创新创业课堂可打破时空的界限实现差异化与开放性,教学内容上更注重实践性,高职院校创新创业课程构建可结合学情特点采取分层教育、多元化考核评价,充分发挥校企合作优势,加大网络创业课程比重。