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张妍祺 《郑州铁路职业技术学院学报》2015,(1):47-49
经济的全球化给河南省的发展注入了活力,带来了重大的历史机遇。天时地利人和的先决条件决定了郑州发展航空物流得天独厚的优势,应抓住这一有利时机,实施创新驱动,着重推行体制机制创新、人力资源创新、技术创新、服务创新,加快推进郑州航空港经济综合实验区的规划与建设。 相似文献
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朔黄铁路发展有限责任公司自开通运营以来,持续物资管理体制和经营机制创新,形成独具特色的"朔黄物资管理模式".为创建本质安全、质量效益、资源节约、科技创新、和谐发展型企业,结合公司发展规划及运营实际,对其物资管理模式进行了深入思考,提出了持续创新与发展的措施. 相似文献
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随着科技发展铁路运输服务不断创新并取得一系列成果。立足实践经验,阐述北京西站在管理创新、技术创新方面的具体举措及其效果,总结提出加强铁路科技创新能够有效提升工作效率,提高管理精细化、标准化水平,是加快转变铁路发展方式、深入推进铁路科学发展的重要支撑。结合铁路科技创新发展现状,从建立综合信息平台、加强设备管理和人才培养、强化对外合作以及建立旅客信息反馈平台等方面提出铁路客站发展相关启示。 相似文献
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本文对铁路科研企业在工艺创新方面存在的问题进行探讨,着重从工艺创新的定义、与产品创新的关系、重要意义及如何加强工艺创新等方面进行阐述,希望科研企业在产品创新的同时,同样重视工艺创新,不断为铁路事业大发展提供强有力的技术支持。 相似文献
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"以铁路产业综合服务为核心,以钢材贸易为重点,打造行业领先、国际知名的大型企业集团"发展战略实施以来,中国铁路物资股份有限公司(以下简称"中国铁物")开始进入科学快速发展的快车道,"一个中国铁物"的优势充分显现,营业收入和利润总额再创新高,业务创新、管理创新、文化创新不断加强,企业内部形成多业务协同发展局面,综合竞争力显著增强。钢铁事业部作为中国铁物核心业务的专业化管理平台,指导和协调中国铁物系统钢铁业务的具体运作,配合公司发展战略,在践行钢铁贸易综合服务领先者方面,做了大量创新工作,为公司创新发展跨越发展做出了贡献。为让更多的读者看到领先者的脚步,我们采访了中国铁物总裁助理、钢铁事业部总经理潘建华。 相似文献
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郭红艳 《郑州铁路职业技术学院学报》2014,(4):115-116
高校思政教育因其多主体性、多领域性、多环节性等特点,在推进思想政治教育创新机制上,需要从目标的一致性、机制的协调性、系统的开放性和作用的非线性等特征中,遵循内在统一逻辑,促进协同创新发展。鉴于此,教育部在推进提高高等教育质量工作中,将"推进协同创新"作为核心内容来抓。本文将从高校思政教育实际出发,从协同创新的概念及平台上,研究促进高校思政教育协同创新机制的构建与发展。 相似文献
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南宁铁路局按照铁道部“两整合一建设”、路企直通运输等重要战略部署,积极探索铁路货运向规模化、集约化、专业化发展,采取优化布局,创新物流网络;优化货运组织程序,拓展营销;创新思路,优化服务内涵;创新服务理念,整合信息资源等策略,促进铁路货运向现代物流发展。 相似文献
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深圳轨道交通已进入高质量发展时期,政府的财政压力加大,需要再次创新投融资模式.深圳轨道交通前四期经历了一元、多元化的投融资创新,五期将实施轨道与土地一体化发展的思路,而上盖物业开发是轨道交通投融资再创新的基石.基于深圳利用先行先试、引领示范政策的大好机遇,提出两种创新的投融资模式:"轨道交通PPP项目+上盖物业规划+浮... 相似文献
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一、坚定不移地走创新发展之路,全局科技创新取得丰硕成果建局以来,路局、路局党委坚持以科学发展观和构建社会主义和谐社会战略思想为指导,按照部党组确立的"先进、成熟、经济、适用、可靠"的技术方针,紧密围绕建设"安全稳定、重载高效、服务优质、业绩一流、文明和谐"的国铁强局目标,以完善重载运输体系为核心,大力推进原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新,走出了一条符合局情、推动发展的科技创 相似文献
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姚屹 《电力机车与城轨车辆》2018,(5)
正以坚持科技创新、引领绿色发展为己任的中车株机公司,在绿色之路、循环发展、特色发展、创新发展之路上持续加速。2018年9月19日,完全按照TSI(欧洲铁路互联互通规范)标准与德国联邦铁路局(EBA)入网要求设计的调车机车在柏林展上,举行了主题为"创新、节能、绿色"的MR(虚拟混合现实技术)发布会。 相似文献
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创新是现代企业生存和发展的灵魂,是一个系统工程.作为企业创新系统的重要组成要素,产品创新和市场创新有着举足轻重的作用.本文初步探讨了企业产品创新和市场创新的含义、类型以及企业如何进行产品及市场创新. 相似文献
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韩冬玲 《郑州铁路职业技术学院学报》2004,16(2):61-62
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段的主要课程,数学创新教育主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等方面内容,最终落脚点是提高学生数学能力。 相似文献