校企合作背景下高职辅导员核心职业能力提升途径探究

随着高职院校校企合作的深度融合发展,传统的教育管理模式发生了许多新变化。文章分析了辅导员在加强学生教育管理、沟通校企关系、引导学生健康成长等方面工作的重要性,提出高职院校应规范辅导员的职业能力标准,培养和提升辅导员的核心职业能力,以此不断增强大学生思想政治教育工作的实效,促进校企合作育人的质量。     

浅谈高职院校艺术设计类学生特点及教育管理对策

高职院校艺术设计类专业具有较强的创意性、实操性和专业性,艺术设计专业学生较普通专业学生而言,普遍存在文化基础薄弱、思想认知感性、个性张扬奔放等特点。本文根据笔者自身的工作经历,利用归纳总结法,以问题为导向,从思想政治教育管理视角分析了艺术类专业学生存在的普遍问题,针对性地提出了对策建议,即从辅导员与学生专业的匹配度、辅导员的教育管理亲和力、创新学生思想政治教育模式和契合信息化建立网络教育体系等方面提高高职院校艺术类学生的思想政治教育管理工作成效。     

新媒体时代背景下高校辅导员思政教育创新模式研究

新媒体时代下,辅导员思政教育工作模式需要根据学生动态不断更新,提高思想政治教育有效性。高校辅导员思政教育应以思想政治引领、学风规范建设、团学建设指导、资助管理育人、创新就业教育、宿舍文化建设等思政教育和管理教育为主线,通过品牌主线思政教育、学生事务规范管理、问题导向机制建设、党团学一体化育人、平台创新团学教育管理工作等方面创新模式,通过新媒体融入提升辅导员思政教育和学生管理的效果,为高校全面落实立德树人根本任务的有效途径创新模式。     

高职院校专业课教师兼任辅导员工作的思考

辅导员特别是专业课教师兼任辅导员,应具备真正热爱甘愿奉献的思想基础;恪尽职守,勇于担当的职业精神;应有效运用扬长避短,统筹兼顾的工作方法。专业教师兼任辅导员工作不仅是为了解决专任辅导员的不足,而是造就专兼结合的辅导员队伍和培养优秀专业教师队伍的需要。其真谛是:专业教师通过兼任辅导员的工作实践,把对学生进行思想政治教育内化为自己的工作"天职",外化为教书育人的自觉行动。     

高职院校专业课教师兼任辅导员工作的思考

辅导员特别是专业课教师兼任辅导员,应具备真正热爱、甘愿奉献的思想基础;恪尽职守,勇于担当的职业精神;应有效运用扬长避短,统筹兼顾的工作方法。专业教师兼任辅导员工作不仅是为了解决专任辅导员的不足,而是造就专兼结合的辅导员队伍和培养优秀专业教师队伍的需要。其真谛是:专业教师通过兼任辅导员的工作实践,把对学生进行思想政治教育内化为自己的工作"天职",外化为教书育人的自觉行动。     

"八个一"工程视野下探析如何做好高职院校学生辅导员工作

高职教育起步晚,发展迅速,如何加强和改进高职生的思想政治工作已成为高职院校建设的一个重要课题.有效的辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性等优秀品质的重要保证.文章试图从"八个一"工程视野下就如何做好高职院校学生辅导员工作进行初步探讨.     

高校辅导员开展心理健康教育工作初探

以大学生所面临的心理健康问题为切入点,阐述了辅导员开展心理健康教育工作的必要性和重要性,分析了当前辅导员开展心理健康教育工作的现状及其存在的问题.提出了辅导员做好心理健康教育工作的对策.     

辅导员参与大学生心理健康教育工作探析

大学生心理健康教育工作是高职院校德育工作的重要组成部分。笔者作为一名辅导员及兼职心理咨询老师,结合自己所在二级学院的实际,在本文中针对大学生常见的心理问题,阐述了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性,探讨了辅导员在这项教育工作中的特殊优势和应具备的基本素质,为高职院校辅导员参与大学生心理健康教育工作提供借鉴。     

“互联网+”背景下的高校辅导员队伍建设探析

"互联网+"的时代背景对高校思政工作提出了新的要求,辅导员面临新的机遇与挑战。为积极开展高校思想政治教育工作,高校要建立完善的辅导员培训监督激励机制;高校辅导员必须坚持正确的政治方向,终身学习,尊重学生、融入学生,利用新媒体提升亲和力。     

新时期加强党员教育的探索与创新

对党员的教育培训,是党的建设基础性经常性工作.习近平总书记和党中央高度重视党员教育培训工作,作出一系列重要论断、重大部署,指出"贯彻落实党的十九大精神,在新时代坚持和发展中国特色社会主义,要求全党来一个大学习",强调"增强党员教育管理针对性和有效性".郑州公交四公司党委把党员学习教育作为重点任务抓紧抓实,着力推进党员教育管理的形式创新、方式创新和载体创新,呈现了党员学习教育新局面.     

新形势下高职院校辅导员职业化激励机制探究

辅导员是大学生的知心朋友、人生导师,承担着大学生的思想政治教育、素质教育、职业生涯规划等工作,其工作效能直接影响着高职院校人才培养质量。构建目标明确、职责清晰、奖惩分明的高职院校辅导员职业化激励机制,能有效挖掘辅导员的潜能,发挥辅导员的个人天赋和主观能动性。通过完善培训、提高薪酬、拓宽发展,帮助辅导员进一步明确自身专业化和职业化方向,激发辅导员的工作热情,提高辅导员的工作效率,从而提升辅导员的整体素质。     

如何适应高职教育特点，加强辅导员工作

辅导员工作是高职教育工作中的重要组成部分，结合高职教育特点，加强辅导员工作，保证高职受教育者成为合格人才。     

高校辅导员做好个别生教育工作的思考

对个别生开展教育和管理工作是辅导员工作的重要内容,也是实现立德树人任务的根本要求。以情感教育为基础,以潜能开发为内涵,以多元智能理论为依据,以促进精神成长为目的,借助心理辅导方法教育个别生,合理调整期望值,提高个别生自我教育的能力,让"失败者"转化为"成功者"。     

理工科大学辅导员队伍建设的实证研究

当前理工科高校辅导员的思想政治教育工作面临着诸多难题。为了正确把握当前理工科高校辅导员思想政治教育工作状况,通过自编问卷,量化研究和定性研究相结合的方法,对M理工科大学辅导员队伍的基本情况、思想政治教育的认知情况、实施情况和考核情况分别进行了研究。调查中发现了该理工科大学辅导员缺少相应的学科支撑,培训效果不佳,管理形式单一等方面的问题,这启发我们在今后的管理中要改善辅导员队伍结构,并采取多样化的培训形式,进行多渠道的思想政治教育,切实提高辅导员队伍的待遇,共同实现高校教书育人的目标。     

高职院校辅导员角色边缘化问题研究

辅导员在高职院校学生思想政治工作中发挥着举足轻重的作用,然而,在高职院校却出现了辅导员角色"边缘化"的现象,严重影响和阻碍了辅导员职业化和专业化的进程。本文试从高职院校辅导员角色"边缘化"的表现和不良影响入手,深刻分析这种现象的产生原因,切合实际的提出解决问题的路径,推动辅导员队伍的整体优化。     

新媒体视域下高校女辅导员职业能力提升路径研究

辅导员职业能力与大学生管理工作绩效和思想政治教育实效性密切相关。随着网络技术的迅猛发展和智能手机的普及,以微博、微信等为代表的新媒体改变了大学生的学习和生活方式,同时也给辅导员的工作带来机遇和挑战。在新媒体视域下,积极探索高校女辅导员的职业能力提升路径,对辅导员队伍的职业化、专业化建设和大学生思想政治教育工作质量具有重要的现实意义。     

辅导员软实力融入大学生思想政治教育实例探析

辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的重要组织者和实施者,他们对学生的成长成才及身心全面发展有着不可替代的作用。本文通过实例分析,阐述了辅导员软实力融入大学生思想政治教育工作中的必要性、可行性、重要性,提出了新时代背景下基于辅导员软实力进行大学生思想政治教育路径开拓的新举措。     

社会工作视角下高职辅导员的角色转型

随着社会经济的发展以及高职教育管理职能的加速转型,高职辅导员在实际工作中的角色也发生了很大的变化。高职辅导员的工作,正在逐步向社工功能延伸。因此,加强高职辅导员专业化、职业化建设,不断完善高职辅导员知识结构,提高其自身素质和能力,做好其角色转型,可以培育高职辅导员的社会工作价值理念,全面地帮助大学生健康成长。     

新形势下提升高校辅导员思想政治工作水平的途径

高校辅导员是专职从事大学生思想教育和行为管理工作的执行者。高校在认真贯彻中央16号文件精神的同时，务必将思想政治工作摆在重要位置。新形势下提升高校辅导员思想政治工作水平，切实探索提升辅导员思想政治工作水平的有效途径，已成为新时期高校提高学生工作质量和管理水平的关键。     

运用皮革马利翁效应增强高职学生社会责任感

大学生社会责任感培养工作一直是热点和重点问题,也是素质教育的重要任务之一,而辅导员,特别是高职德育辅导员是大学生社会责任感培养工作的中坚力量。本文提出高职德育辅导员要积极地运用"皮革马利翁效应",对高职生责任感的培养采取积极的职业态度;依据皮革马利翁效应,辅导员要把握学生责任感的"最近发展区",提高对高职生责任感培养的"期望值";依据皮革马利翁效应,辅导员要积极运用愿景,把握好学生的需要层次,对高职生责任感的培养给与适当的激励,以便确保高职学生责任感培养工作取得实效。