创新系统信息沟通的理论与实践

国家创新系统理论认为“知识流动”导致创新的演进，而知识的流动过程就是信息沟通的过程，不同的信息沟通方式意味着不一样的知识流动效率，网状，互动性的信息沟通创新是创新系统高效率的保证，在创新系统的建构过程中，应充分认识不同建构手段所具有的不一样的信息沟通特征，把行政手段与市场手段紧密结合起来，促进创新的实现。     

试论知识管理及其在图书馆的意义

本文介绍了知识管理的概念，同时讨了知识管理在传统图书馆的作用和意义，并认为图书馆应实施知识管理战略，并通过组织知识管理来实现“学习型组织”目标和科学的知识管理来实现“知识导航”目标。     

知识观视野下的教育实习模式

知识观与教育观、教育实习现有密切的关系，不同的知识观导致不同的教育观和实习观，静态知识观追求“先在本质”和主客二分的思维方式必然导致从理论到实践简单输出的教育实习模式；与之相对立的动态知识观强调知识的相对性和人与知识的关系，受动态知识观影响必然选择突出理论——实践——理论的动态发展的教育实习模式。     

知识创造刍议

论述知识的内涵与形式。知识创造的形式以及知识创新的基本特征。     

标准化知识体系构建迈向新台阶

7月1日，由中国标准化院主办的“标准化知识体系”研讨会在京召开。会议围绕标准化知识体系的发展．构成要素、国际经验和与教学实践活动的结合等问题展开；并以“小组对话”的形式讨论了标准化知识体系的全貌、标准化知识体系中的关键要素，     

知识观转型中教师主体性的回归

“照着讲”和“接着讲”体现了教师不同的知识观。理性主义知识观和经验主义知识观陷入了客体对主体的牵制和绝对主义,因而是一种权威主义知识观;建构主义知识观和后现代主义知识观则倡导主体建构和批判反思,因而是一种批判主义知识观。从权威主义知识观向批判主义知识观的转型,消失了的教师的主体性也重新得到了回归。     

知识管理与交通行政组织创新

针对目前知识社会的特征，结合交通行政组织的运营与发展中的知识共享等问题，提出了将知识管理这一新的管理理念引入交通行政组织的思路，并阐述了知识管理应树立的知识共享和终身学习、以人为本、团队合作的观念，探讨交通行政组织中的知识共享采取的策略。通过实施知识管理，为实现组织的观念创新和制度创新起着十分重要的作用。     

基于知识管理的教务办公自动化

本文围绕“知识管理”这个话题，探讨基于知识管理的教务办公自动化系统的特点，提出实施知识管理的教务办公自动化的一些构想。     

高校科技创新基地在国家创新体系中的地位与作用

教育部直属高校虽然数量较少，但它们集科技人力资源与经费投入优势于一身，依据这些优势建设了诸多科技创新基地。高校科技创新基地为国家科技创新提供知识储备、技术支撑、人才保证和重大科技成果。     

一阶知识与二阶理解

在过去十年左右，“理解”在知识论中成为一个焦点。论文从探究知识与理解的关系入手，把它们看作是“知其然”与“知其所以然”,即一阶与二阶的关系，进而探讨了被忽略的理解能力的构成问题，将它解释为包含了领悟、想象与判断力三个要素，尤其是强调了在产生“元宇宙”虚拟世界的高新科技时代，想象力在理解中的创造与把握意义的作用。领悟、想象与运用同时也构成了理解的基本特征。论文还回应了理解与认知运气的相容性问题，认为它们两者是不相容的。理解不应当且不可能得自于运气。可能会出现知道者并不知道自己所知的情况，也就是“KK原则”它说的是：如果你知道，那么你知道你所知道的。未必成立，但却不可能出现理解者不理解自己所理解的情况。     

从认知心理学角度看“题海战术＂与“高分低能＂

本文以认知心理学的基本理论对当前教育界十分引人关注的“题海战术”与“高分低能”进行了剖析。本文从知识构建的角度,分析“题海战术”与“高分”、“低能”的关系,肯定了“题海战术”所具有的积极一面,同时对其不足提出对策,为“高分低能”转为“高分高能”进行了积极的探索。     

企业在市场竞争中要走创新之路

在知识经济时代，必须改革传统的管理模式，增强企业的知识管理，在市场竞争中走创新之路。     

产学合作教育在"双师型"教师培养中的作用剖析

通过对中等教育转型教师知识能力结构与高职教育对教师知识能力要求的比较分析，阐述了利用产学合作途径提高教师实践操作技能的可行性、经济性，探索一条多、快、好、省地培养具备“双师型”教师的新途径。     

论“相同证据原则”的有效与无效——“怀疑论问题”、“葛梯尔问题”的马克思主义知识观解答

“相同证据原则”作为因果律的一种表达形式,是我们认知活动中的一条基本原则.“怀疑论问题”与“葛梯尔问题”都是运用它对知识的可能性进行质疑.“相同证据原则”其普遍有效性可以通过先验论证加以证明;其非普遍有效性则可以通过实践的唯物主义加以证明.运用马克思主义知识观,我们不难找到“怀疑论问题”、“葛梯尔问题”的解答.     

基于CNKI数据的产教融合知识图谱构建研究

深化产教融合对新形势下全面提高教育质量、推进经济发展具有重要意义。为全面深入了解产教融合发展趋势和前沿热点,文章基于中国知网CNKI数据库中2007年1月至2021年2月收录的1251篇有关产教融合研究的核心期刊,利用CiteSpace可视化分析软件,构建知识图谱。结果表明“创新创业”“双高计划”“应用型高校”等已成为新的研究热点,要不断推进人才培养改革,强化企业作用,推广产教融合试点建设,促进教育和产业统筹融合发展。     

试论思想政治教育对培养军事创新人才的科学功能

新世纪的钟声即将敲响之时，知识经济正以不可阻挡之势成为世界经济发展的新潮流。这经济领域的嬗变折射到军事领域，使“知识军事”、“知识战争”悄然而至。新近发生的几场高技术局部战争表明，“知识军事”初现端倪。在知识军事时代，军事竞争的焦点是军事人才的竞争，尤其是军事人才创新素质的竞争，军事斗争准备的重心是大批高素质的军事创新人才的储备、军队院校作为军事人才培养基地，必须把培养高素质的军事创新人才作为一项紧迫的战略ｆ〔并抓紧抓奸。‘乍校思想政治教会必、须着眼十这一战略任务的完成，充分发挥其启迪、激励、寻…     

面向对象的油液监测故障诊断系统知识表达模型

基于油液监测领域知识的复杂性和层次性，提出面向对象的油液监测知识的表达方法，构造故障类、监测分析类、证据分析类和规则类四个基类，以关系数据库和面向对象数据库的“松耦合”建立油液监测知识库。     

基于知识、能力、素质协调发展的“任务环进阶式”高职项目课程模式研究与实践

本文介绍基于知识、能力、素质协调发展的“任务环进阶式”高职项目课程模式的研究与实践情况，探索和研究高等职业院校课程建设方式、教学模式、考核标准等方面问题，为高职院校课程建设提供借鉴与参考。     

从《画法几何及机械制图》课看学生能力的培养

随着工业生产和科学技术的迅速发展，人类所掌握的知识量也在急速地增长，新的先进的知识代替旧的落后的知识所谓“知识更新”的周期越来越短。为了适应这一形势的要求，今天高等学校的教师应该在教学过程中，既要向学生传授知识，又要同时充分注意发展学生的智力，     

车手如何养车理财

汽车与住房不同，住房一次性开销后，则可以“一劳永逸”几十年（物业管理费、维修费等小钱除外）；汽车除了一次性开支之外，每年还要支付一笔数目可观的费用，如燃油费、维修费、停车费、过路过桥费和保险费等，甚至还因大多数车主对汽车知识的缺乏而“挨宰”，