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在新的历史时期,思想政治理论课如何增强时代性、针对性和实效性,如何提高教学的吸引力、感染力、倒动学生的学习热情,如何体现贯彻我校人才培养特色目标,是思想政治理论课教师需解决的现实问题。这就要求教师在教学中改变原有的教学方式,积极探索新的教学方式和方法,把思想政治理论课教学与多种教学方法有机地结合起来,不仅能够激发学生对政治理论课的学习兴趣,更为重要的是产生良好的教育教学效果。 相似文献
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在高职汽车电器维修专业设置中,《汽车空调》是核心课程之一,该课程的教学目的和教学任务是为让学生了解汽车空调的基本原理,掌握一定的维修技能.在课程实施的教学过程中,应当进一步优化教材内容,选取恰当的教学方式,充分结合思政教育进行课程改革,有效提高教学质量,促进学生基本技能的提升,科学素养的形成.基于此,本文围绕《汽车空调... 相似文献
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思想政治理论课作为高校教育核心课程之一,是对大学生进行马克思主义教育的主阵地。随着经济社会发展和信息技术的进步,思想政治理论课程教学呈现出新的特征,笔者从概论谈起,强调把握理想信念教育主线,通过多元互动的教学模式改革来推动思想政治理论课的现代转型。 相似文献
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课程思政作为近年来最为热点的一个课题,同时也是高职院校实现立德树人的一项重要途径.要想做好课程思政,必须要进行课程教学改革.本文以汽车底盘构造与维修这门课程为例,首先从教学能力、过程和管理等方面进行课程改革探索.其次结合本门课程的专业知识特点,把思想政治教育贯穿教育教学全过程,实现全程育人,着重引领学生形成爱国、敬业、... 相似文献
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在电动汽车教学中,如何在自己的课堂环境中更快适应,更好的学习,平衡自己的专业知识和开车技巧的能力,并且具有有限的教育教学知识,对于一个专业的驾驶员是必不可少的,教学的自我效能感和教学的不正确实施可能会影响课堂的学习和以后开车的技能,本文旨在于通过建立新的电动汽车教学方案,在传统方法的基础上进行改进,理论联系实践,寻找电... 相似文献
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为适应报关与国际货运专业人才培养、服务地方经济的需要，通过对货代物流从业人员工作需求的知识结构与能力分析，文章从教学内容、教学方法等方面对港航物流管理课程进行了有益的探索和思考，并制定出重在培养学生能力的考核方案，期望能对完善学生的知识体系和提高教学质量起到实际指导作用。 相似文献
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单片机课程是汽车服务工程专业的一门主要专业基础课,传统的单片机教学过程存在理论与实践结合不紧密、教学模式单一等问题,文章提出了一种基于成果导向教育（OBE）理念的单片机课程项目化教学改革方法。以成果导向为目标,采取项目驱动、反向设计、正向实施的设计思路确定课程教学目标和教学内容、优化教学设计、持续改进课程考核方式。通过实践验证,采用多元化的教学改革不仅解决了单片机教学过程存在的问题,而且培养了学生的自主意识、创新意识和实践动手能力。 相似文献
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高职院校在专业课程建设时,不仅需要专业知识体系建设,还需将思政内容融入其中,实现立德树人的育人目标。据此,介绍了课程思政的内容,以《新能源汽车技术》课程为例,对《新能源汽车技术》课程内容、课程思政建设思路、目标进行了讨论,并通过案例对专业课程与课程思政建设进行了探索。 相似文献
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《管理信息系统》即《MIS》是信息管理与信息系统专业的一门专业课程,其特点是综合性较强,既涉及信息系统开发与维护的知识,也涉及企业管理学的相关知识。该课程非常有必要改变现有的课堂教学模式,开展与企业信息管理部门联合教学活动,实行,探讨综合性交叉学科的教学方式;给学生动手实践的机会,培养他们运用信息系统理论知识分析问题,解决问题的综合能力,培养出适合企业信息管理需要的高职人才。 相似文献
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为了响应国家要求,将课程思政应该融入课程的教学过程中,引导学生弘扬工匠精神,关心行业发展,攻坚克难,成为复合型、品学兼优的人才。针对高职院校《新能源汽车概论》课程思政内涵进行重点阐述,从教学理念、教学思路、思政教学融入点及教育方法、评价等方面,强化专业课教师的课程思政理念,开展课程思政教学体系建设研究。明确建立课程思政开展机制,加大对专业教师的课程思政培训,打造“课堂教学”第一课堂,推进效果评价与持续改进措施,提出了《新能源汽车概论》思政教学实施机制。 相似文献
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随着经济的发展，社会的进步，经济社会发展过程中急需大量的专业型、技能型、实践型人才，因此学校教育作为人才培养的摇篮，要想适应经济社会发展的要求，就必须转变教育教学理念，教育教学方法，加强学生实践能力、创新能力的培养。系统工程学科作为一门实践性较强的科学，开展有效的教学在促进学生实践能力、探究能力、创新能力的提高上产生着重要的作用。但是，现阶段大多数高校并没有将系统工程学科教学重视起来，并且在教学过程中存在诸多问题，如重理论、轻实践、没有一套科学教学系统等，严重影响了系统工程学科教学的发展、学生综合能力的提高。 相似文献
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建筑设备与识图课程是高职院校建筑工程技术专业的一门必修的专业理论课程。本专业的目标是培养面向建筑行业,从事建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位工作的高素质技能型＂应用型＂人才,就此对建筑设备与识图课程教学改革提出了新的要求。本人结合自己的实践教学进行了探讨,分析了正确构建课程体系是改革关键,提出了一些具体的课程教学改革措施,进而提出加强教材改革是教学改革顺利进行的保证。 相似文献
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