论建立中国高等航海教育新格局

为适应新时期航运业的变革对高等航海教育的要求，有利于国家航海事业的发展，为新世纪航海高等教育改革提供新的思路，我国高等航海教育应从促进国家乃至促进世界航海事业发展的高度出发，以大航运的观念再度审视高等航海教育的任务，培养舷运业所需的有利于国家和世界航海事业发展的包括合格高级船员在内的多门类、多层次优质人才．这就要求打破旧的高等航海教育格局．一方面，建立以水上专业类、经营管理专业类、优化舷运环境专业类构成的三足鼎立的专业格局。另一方面，高等航海教育不同教育类型之间、不同层次之间应建立合理的分工体系，承担不同的教育任务，具有不同的教育目标，共同协调发展，尽量减少各类型、各层次间的“撞车”现象。     

正确理解高等职业技术教育的内涵

界定高等职业技术教育的内涵必须反映其本质属性和特征，直接反映其种属关系，符合国内外高等职业技术教育的发展规律．高等职业技术教育是从职业需求出发，培养技术科学和应用科学领域创新人才的高等教育。它是高等教育的重要组成部分，也是职业教育的种概念．正确理解高等职业技术教育的内涵必须科学界定高等职业技术教育与同一属概念中其它种概念的本质区别。高等职业技术教育属职业本位教育，普通高等教育属学科本位教育，二者属于不同类型的教育体系．高等职业技术教育的培养目标应比中等职业教育培养目标具有较高的技术理论水平和较强的技术创新能力．当前应警惕高等职业技术教育培养目标下移的倾向，原普通专科教育与成人高等教育在培养目标方面和高等职业技术教育非常相似，二者纳入高等职业技术教育是历史发展的必然趋势。     

探析高校体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育的总目标是:"增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者."现代体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务.而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的任务.因此在高校体育教学中探索思想品德教育具有十分重要的现实意义.     

我国法学教育的现状及改革研究

法学教育在我国民主法制建设中，承担着培养法律人才、传播法律知识、弘扬法治精神的重要任务，是有中国特色的社会主义教育体系的有机组成部分．但目前，我国法学教育的现状与它应有的地位和作用还有差距，而法学教育的“产品”法学人才在各方面所发挥的作用尚不尽人意．因此，如何提高法学教育质量，培养高质量的法学专门人才，是法学教育面临新课题．本文仅就这一问题。略陈己见．     

从构建和谐教育浅析体育教师评价的价值取向

社会主义和谐社会是人性健全、追求卓越的社会,其核心是民生．学校是人生观、世界观、价值观的奠基之地,是民生之基．构建和谐教育需要打造一支高素质的教师队伍,使教师队伍首先实现自身的和谐．我们所要建立的体育教师评价其价值取向应是在构建和谐社会总体目标指导下,坚持以人为本、实现教育全面发展、保障师生创造活力得到充分发挥的评价;是把各方面利益关系不断得到有效协调、最能体现和谐的公平和正义作为核心价值取向的评价,其根本着眼点在于实现人的全面发展．评价不仅需要达到教育结构的优化,更需要达到体育教师个体素质的提高目标,因此,我们必须要坚持用改革的办法和发展的思路解决体育教师评价中价值取向的矛盾和问题．     

入世后高等职业技术教育发展战略研究

本文分析了我国高等职业技术教育在入世后所面临的形势与任务,提出了我国高职教育在新形势下应更新观念、扩大办学规模、调整专业结构、实施人才工程和加强形象建设的发展战略.     

以就业为导向，推动高等职业教育持续健康发展

就业是民生之本，提高就业率及服务地方经济发展是我国高职教育两大任务．高职教育必须坚持以就业为导向，以能力为本位，紧紧围绕高职办学的培养目标，密切高职教育与市场、就业、岗位能力的联系，推动高等职业教育持续健康发展．     

论邓小平关于教育与生产力的关系

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分发。邓小平同志站在未来发展的高度，把教育摆在优先发展的战略地位，充分估计了教育在我国社会发展中的、促进科技进步和经济发展中的重要作用。发展经济实现现代化，必须依靠科学技术，依靠人才，人才的培养靠教育，教育是基础，是根本。深入学习这一理论，有利于促进我国的教育改革，提高人才资源素质，落实“科教兴国”战略，推动中国经济进入知识经济时代．     

关于教育创新的几点思考

教育创新的重大意义在于：它是新时代发展的要求,是实现社会主义现代化建设的需要．也是实现教育自身发展的根本要求。教育创新的基本内容包含教育观念创新,教育内容、方法的创新,教育管理体制的创新以及教师的创新等方面。教育观念的创新是前提,教育内容、方法的创新是核心,教育管理体制的创新是保证。教师创新是根本。     

指导高等职业技术教育研究的理论基础

高等职业技术教育的研究需要一个理论基础。这一基础存在于纷繁的教育科学研究成果中，需经提炼并创造性组合而形成．主要包括研究方法问题、定义概念问题和对高等职业技术教育的一系列基本概念的认识问题．研究方法可以用手段—目的法和反求法，然后再实施调合分析加以解决。对一系列的概念作定义，应遵循科学的原则。当把与高等职业技术教育有直接关联的概念如：科学体系、高等职业技术教育、技术与技术科学、人才与技术人才、职业与行业．基础科学与基础教育、知识经济等作相应的研究清理并归纳为一个知识的体系之时，也就建立起了一个知识平台。我们的研究工作可以由此平台出发。     

基于教育信息化的高等教育资源整合探讨

我国教育的目标是要面向世界、面向未来、面向现代化,高等教育信息化应是教育信息化的先锋,以促进我国教育目标的实现。文章从高等教育的信息化及高等教育资源的整合分析入手,阐述了高等教育资源内外部整合的内容,并针对新形势下的高等教育资源整合提出几点建议。     

《天文航海》教学改革探讨

本文是笔者在教学过程中总结而得的经验，通过介绍以引起航海人员对《天文航海》的重视，提高对《天文航海》学习的积极性，从而达到安全营运的目的。     

经济全球化与教育国际化

20世纪末以来,经济全球化的发展呈现出不可逆转的态势。经济的全球化极大地提高了世界范围的人、财、物、技术的流动速度,促进了各种生产要素和资源的优化配置。经济全球化在加强各国之间教育资源交流的同时,也迫使各国的教育市场向全球开放,因此高等教育国际化是应全球化而生,是世界经济一体化进程的必然产物。所谓高等教育国际化,就是加强国际高等教育的交流合作;积极向各国开放国内教育市场,并充分利用国际教育市场;在教育内容、教育方法上要适应国际交往和发展的需要,要培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。     

强化生命线意识提高教育质量

本文针对当前高职高专的办学现状，论述了扩招形势下高职教育的质量观，并就如何树立教学质量是学校生存和发展的生命线意识，高职院校如何采取有效措施控制和提高高职教育质量提出一定的办法。     

移动互联教务管理系统的设计及意义

在教务管理系统中引入支持移动设备的功能形成移动互联教务管理系统,打破传统的教务管理系统模式,并且充分发挥其在无线网络环境上的优势,对该系统设计的完善提出了建议,并分析了该系统在教务管理中的意义。     

浅谈学校教务管理信息化建设

教学管理信息化是提高教学管理水平的必由之路,充分认识教务管理信息化建设的重要性和必要性,以学校引进教务管理系统为契机,发展信息化,大力提高教学管理水平和质量,实现学校教务管理的"规范化、信息化、网络化"。     

两种教育观念的比较研究

1现代教育观念的产生基础 人的成长与成熟的过程被称为是人的社会化过程,人在社会化过程中获得知识,并用知识来武装自己,树立良好的个人形象,以适应社会生活的要求.这种武装是通过教育来实现的.通过教育能使人感知到外界的知识信息,再通过个人的心智和悟性进行消化和吸收,使之转化成个人的知识底蕴,提取这种知识底蕴作用于社会实践,便表现为能力状态.这种知识底蕴和能力状态便是个人素质的一种存在形式.但个人素质并不是一朝一夕能够产生的,而是在受教育的过程中日积月累,长期沉淀后提升的结果.这就要求在教育中占主导地位的学校教育能够给受教育者以全面系统的素质教育,并始终强调创新教育的核心作用.     

数学证明中的逆向思维教学法

笔者在文中提出了数学证明的逆向思维教学法概念,剖析了数学证明模式的逻辑结构,分析了数学逆向思维训练与能力培养的辨证关系,列举了若干训练和培养数学逆向思维的典型实例.     

高等职业教育开展教育督导的偿试

异军突起的高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分。对其实行教育督导,是深化改革的迫切需要,研究和探讨高等职业教育督导制度的必要性、可能性,以期促进高等职业教育的稳步、健康、有序、良性发展。