现实地和科学地探讨“郑和宝船“

前言 经过多年的研讨,"郑和宝船"仍然是一个谜.我是一个船舶爱好者,幼年时代曾多次乘搭在江河上航行的木帆船.后来,成为一个造船者以后,更加注意木帆船的性能、构造、发展史和操作技术的探讨.多次与木帆船的老船工们交谈,学到许多有关知识.     

高职高专英语教学中"中式英语"的对策浅析

文中对“中式英语”的主要表现形式进行了总结,简略分析了成因,对如何避免提出了几点对策,笔者认为：教师应把语言教学和文化背景知识融为一体,把社会文化知识渗透到语言教学中去,这样才能使学生学到真正地道的英语。     

论情景教学法在英语教学中的应用

如何提高学生英语能力,特别是在实践中应用英语进行交流沟通的能力,是英语教学的重点,也是难点。应用情景教学法,为学生创设一种语言环境,使学生在真实的语言环境中学习、应用语言。这种体验式的学习不仅可以使学生学到相关的语言知识,而且可以提高学生应用语言的能力,享受学习语言的成就感。     

谈工科大学生毕业设计管理

工科大学生毕业设计(论文)是专业教学计划中的重要组成部分，其目的是使学生通过一个工程中的真实或虚拟课题的设计(研究)过程，综合运用本专业的基础理论知识和专业理论知识，提高绘图能力、计算能力、文献检索能力、外文阅读能力、计算机应用能力和培养分析与解决问题的能力，以及独立工作能力，并且可以补充课堂没有学到l的新的、更深的专业知识。     

“搭建资源共享平台,培育优秀管理人才,助力企业共融发展”——首期全国公共交通行业管理人员培训班圆满举办

正本刊讯5月28日至6月1日,由中国道路运输协会城市客运分会(以下简称城市客运分会)主办、北京公交党校和杭州公交管理学院培训基地承办的首期全国公共交通行业管理人员培训班,分别在北京和杭州两地圆满举办。此次参加培训的学员来自全国18个省(区)、直辖市的39家城市公交企业,共计154名企业管理人员参加培训。通过集中培训,学员们学到了新知识、新理念、     

在毕业设计中培养学生的综合能力

毕业设计或毕业论文是高等院校学生在校学习的最后一个阶段。对工科学生，毕业设计教学的目的就是培养学生综合运用所学知识进行某项工程设计的能力，要求其掌握和熟练运用本专业所学的理论、方法和技术，使学生对本专业有深刻和全面的了解，以适应今后所从事的专业工作。如何在毕业设计中提高学生综合运用知识的能力，     

基于SystemView软件的《数字通信原理》教学设计

随着计算机软件技术的飞速发展,出现了许多先进的EDA(Electronic Design Automatic)技术。如何提高教学质量是教育工作者的当务之急。文中通过一个具体的案例介绍在《数字通信原理》中如何使用SystemView软件来进行教学设计,帮助学生理解掌握抽象的知识,同时培养学生的设计能力和创新能力。     

驾校发展过程中安全长效机制的建立

驾校存住的最大目的就是让学员学到货真价实的驾驶技术。根据作者的观察,许多驾校的培训课程极不规范,偷工减料是常见的现象,这也就直接导致学员的培训质量受到严重影响。另外学员大多是利用业余时间学车,由于时间有限,许多学员为了能够参加考试,在学习的过程中放松对自己的要求,尽量少的参加培训。     

谈谈微分方程的综合教学

<正>在学习高等数学时,有许多学生往往只重视本章内容的学习,而不重视或不注意这部分内容同其它章节或学科的联系,因而他们所学得的知识往往比较孤立,为了改善这种状况,实行综合性教学就是一种行之有效的方法。 在现行的高等数学教材中,关于微分方程概念的引入及其方程的应用,都举了许多几何、物理方面的实例,这些例子对于理解微分方程的含义是十分必要的。但是,笔者认为还     

大学英语写作教学刍议

理工科和文理科大学英语教学大纲对写作的总要求是学生学完四级英语之后能具有初步的写作能力。而且大纲还逐级对写作提出了十分具体的规定。如一级：要求能运用学到的词汇、语法结构和功能意念组词成句；三级：能运用学到的词汇、语法结构和功能意念连句成段；四级：能运用学到的词汇、     

浅析市场经济条件下如何做好职工教育工作

分析了在市场经济条件下 ,做好职工教育必须要科学的制定培训内容 ,要严密地组织实施培训计划 ,使职工真正地学到知识。     

高职学生的情绪稳定性与心理健康的探讨

目前,我国高校中由于学生心理问题造成许多管理方面的困难,学生中出现越来越多的攻击性行为和自毁性行为,心理不健康或不健全是重要原因之一。其中情绪稳定性是一个关键的方面,是学生自制能力的核心内容之一。学校许多恶性事件是在学生情绪失控状态下发生的。     

在大学生中普及心肺复苏及院前急救知识的意义

加强大学生的健康教育,了解大学生对心肺复苏及院前急救知识的掌握现状及学习需求,使大学生掌握心肺复苏及院前急救知识,发挥"第一目击者"作用。采用选修课的形式,通过多媒体教学,理论和实践操作相结合,注重培养大学生的实际动手操作能力,使参课的大学生学到心肺复苏及院前急救知识。     

中美教育理念的对比分析

面对一个全球化的新经济时代,随着社会、经济、政治、文化、科学技术的快速发展,人们越来越深刻地感受到教育的潜在作用力。世界许多国家纷纷研究其他国家的教育优势来弥补本国教育的不足。教育改革成为一种时代的趋势。中美两国的教育有着极为不同的传统,中国的教育注重对知识的积累和灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重对知识的掌握和继承,以及知识体系的构建。相比较,美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神,注重对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同态度。中国的教育表达的是对知识的静态接受,美国的教育则表达的是对知识的动态改变,这一＂静＂一＂动＂之间,反映了两国教育不同的知识观。     

争做车界刘易斯——菱帅改装车

先来介绍下今天的车主——老猫,老猫在新西兰工作了两年多,也就是在国外的经历,让他学到不少改装知识。在新西兰对改装车没有任何的限制,零配件不仅齐全,长时间积累下来的改装技术也很成熟,改装的车主多,有更多的机会交流经验,改装信息交换也更畅通。所以老猫对于改装不仅在行,更有自己的见解。     

模型驱动的智能教学系统分层规划的研究

智能教学系统是计算机技术、人工智能的一个重要研究应用领域.以建构主义学习理论为指导,建立能根据学生的实际情况选取教学内容、教学模式,对学生实施个别化教学的智能教学系统是21世纪人类社会数字化教育发展的重要方向.笔者在以建构主义学习理论为指导,通过对知识、课程整体结构的分析,提出了一种新型的便于学生进行知识建构的知识模型和课程结构模型,并以此模型驱动教学规划的设计,从而实现学生的动态知识建构,以及领域无关的智能教学平台建设.这种方法在多模式智能教学系统中取得了令人满意的效果.     

一路向东：英菲尼迪Q60盘山之旅

开车时听广播想必是大多数人的习惯，生活在“首堵”的我开车时听的最多的就是103.9交通台，可以随时了解路况，还可以学到不少汽车相关知识。     

文化背景知识在二外日语学习中的重要性

语言是文化的载体,同时也是文化的组成部分。高校二外日语除了培养学生日语应用能力,更重要的是培养学生跨文化交际能力。由于某些客观原因,部分高校没有开设专门的日本文化课程或忽略文化知识的讲授,仅仅强调语言层面的学习。实践证明,语言知识和文化背景知识的有机融合,在提高学生学习日语的兴趣,加深学生对语言知识的理解,提升学生日语应用能力和增强跨文化交际能力方面起都起着非常重要的作用。因此,论文拟从这四个方面阐述文化背景知识在二外日语学习中的重要性。     

专科人才品质模型及培养规格

人脑功能是有限的。人的不同社会分工决定了所需的不同知识组合。知识结构不是知识的散乱堆积，在以自学为取得知识途径的人当中，知识会有多余的积累(狭义上的)。学校教育是集中人的某一阶段的时间和精力积累知识的阶段，在工业化社会里其基本要求是在集中的有限时间内，高效率地积累知识。所谓高效率，就是要把学生将来从事专业工作所必需的知识按一定的组织、计划、程序交给学生，使学生形成一种知识体系即知识结构。这种体系或结构，应能使学生在给定的社会分工范围内从事专业工作时达到某一水平的基本要求。     

模型驱动的智能教学系统分层规划的研究

智能教学系统是计算机技术、人工智能的一个重要研究应用领域．以建构主义学习理论为指导，建立能根据学生的实际情况选取教学内容、教学模式，对学生实施个别化教学的智能教学系统是21世纪人类社会数字化教育发展的重要方向．笔者在以建构主义学习理论为指导，通过对知识、课程整体结构的分析，提出了一种新型的便于学生进行知识建构的知识模型和课程结构模型，并以此模型驱动教学规划的设计，从而实现学生的动态知识建构，以及领域无关的智能教学平台建设．这种方法在多模式智能教学系统中取得了令人满意的效果．