世界海事大学的质量文化

介绍世界海事大学独特的质量文化,重点对其质量保证体系的基本结构和运行机制进行分析,指出航海教育质量保障与控制已经成为航海教育研究的一个重要课题,作为世界海事教育的领跑者,世界海事大学有很多方面值得我国的航海院校学习和借鉴。     

"海上安全与环境管理"硕士班管窥

概述了世界海事大学与大连海事大学合办的“海上安全与环境管理“硕士班的培养方向、培养宗旨、课程设置等基本情况,指出其教学中存在的问题,并提出应借鉴该办学模式,促进我国航海教育的进一步发展.     

上海海事大学金永兴副校长当选画际海事教师联合会秘书长

2008年10月13-17日，国际海事教师联合会（IMLA）第16次会议在土耳其伊兹米尔Dokuz Eylul大学召开。本次会议的主题为“安全、海上保安和海事教育培训机构的质量目标”。来自二十多个国家的近百名航海专家、学者提交了60多篇论文，内容涉及航运政策、STCW公约发展、油轮培训的新方法和技术、航海教育与培训、安全、保安和环境管理、     

首届国际海事大学校长论坛举行——大连海事大学系列庆祝活动及首届国际海事大学校长论坛取得圆满成功

20 0 3年 8月 2 3日 ,大连海事大学举行了纪念上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校合并成立大连海运学院 50周年、实施半军事管理 40周年、江泽民同志视察该校 10周年、启动争进“2 11工程”建设 10周年庆祝活动。我国第一个海事领域的高等院校校长论坛———首届国际海事大学校长论坛也同时在此隆重举行。交通部副部长翁孟勇在庆祝大会上说 :“大连海事大学经过几代人的不懈努力 ,已发展成为世界上为数不多的几所令人瞩目的海事大学之一 ,被誉为‘航海家的摇篮’”。他希望海事大学今后能够继续发展、不负众望、敢于超越 ,成为世…     

世界海事大学教学体系探析

概述世界海事大学的专业、课程设置和教学方法,并对其教学体系的特点进行重点剖析,指出中国航海教育应借鉴世界海事大学教学体系的成功经验,根据实际需要来调整专业设置、教学内容,改进教学方法,以提高人才培训质量。     

适应社会主义市场经济需要，加强领导班子建设，提高在推进高校改革和发展中驾驭全局的能力

适应社会主义市场经济需要，加强领导班子建设，提高在推进高校改革和发展中驾驭全局的能力中共大连海事大学委员会大连海事大学是一所以航海类专业为主，并设工程类、管理类、经济类和法律类专业的综合性海事大学，是我国唯一的一所重点高等航海院校，也是世界上被国际海...     

关于航海类专业与学科的划分及学科建设等问题的探讨

大连海事大学的交通信息工程与控制和轮机工程两个学科被国家确定为国家级重点学科，这标志着由海洋船舶驾驶和轮机管理发展而来的航海类学科进入了新的发展阶段。章从学科的含义、学科与专业的关系等基本概念出发．讨论了航海类专业及其学科的设置和发展历史，以及航海学科应建设的内容，认为航海教育也是建立在学科基础上的．期望能对澄清航海学科与专业的关系起到积极的作用。     

世界海事大学

对航海感兴趣的读者经常能在国际性航海类英文杂志与期刊上看到有关“WMU”的报导及文章，而“WMU”实为世界海事大学英文名“World Maritime University”的缩写．该校是国际海事组织(IMO)在1983年7月创办的一所培养国际高级海运管理技术人才和航海院校师资的综合性大学，校址设在瑞典的南方城市马尔默。     

"海上安全与环境管理"硕士班教学计划概览

"海上安全与环境管理"硕士班是2005年经国务院学位委员会批准由世界海事大学(WMU)和大连海事大学(DMU)联合创办的一种继续教育模式。该合作项目主要由技术、法律(法规)和管理(经济学)三个关键部分构成,其目标是培养适应社会经济发展需要的高水平海事专业人才,解决海上安全与海洋环境保护中凸现并日益复杂的重要问题。经过几年的运作,到目前为止,该班已有两期学员取得毕业资格。"海上安全与环境管理"硕士班的教学计划,体现了国际海事教育主要内容和趋势,在此编发旨在为国内海事培训部门提供借鉴。     

航海本科教育的“3+1”模式新探

概述我国多层次、多类型航海教育机构的功能分工,分析长期以来困扰航海本科教育的困境在于对多教学培训目标的追求和教育海事多主管部门的干预,结合STCW公约马尼拉修正案对中国航海教育培训的影响,提出"3+1"航海本科教育的培养模式,并对该培养模式的实施提出建议。     

航海本科教育的"3+1"模式新探

概述我国多层次、多类型航海教育机构的功能分工,分析长期以来困扰航海本科教育的困境在于对多教学培训目标的追求和教育海事多主管部门的干预,结合STCW公约马尼拉修正案对中国航海教育培训的影响,提出"3+1"航海本科教育的培养模式.并对该培养模式的实施提出建议.     

2009年国际海事教育论坛主题演讲综述

概要介绍在2009年6月6日中国高等航海教育暨大连海事大学建校100周年庆典期间举办的国际海事教育论坛参会情况,对论坛主要发言人中华人民共和国交通运输部高宏峰副部长、国际油污损害赔偿基金组织前任总干事长雅各布森先生、国际独立油轮船东协会（INTERTANKO）亚太区总经理威尔金斯先生、韩国海洋大学吴巨敦校长及世界海事大学马硕副校长的主题演讲作了归纳与概述,以期为中国航海教育研究提供参考。     

世界第一流高等航海院校的学生管理研究和比较研究

就高等航海类院校而言 ,学生管理如何 ,是一个直接关系到能否建成世界第一流高校的重要问题。世界第一流高等航海学府学生管理的参照系在何处 ?大连海事大学校长吴兆麟教授指出 :“学校总体发展定位是瞄准世界一流的航海院校 ,航海类专业本科教育达到美国商船学院的水平”。毫无疑问美国商船学院 (简称美船院 ,下同 )是当今世界航海院校的第一流水平 ,因此 ,笔者研究了美船院的学生管理状况 ,并将我国大连海事大学学生管理情况与之比较 ,以发现问题 ,找出差距 ,采取措施 ,推动江总书记提出的“建设世界第一流的高等航海学府”的伟大工程取得…     

为在海事大学全面贯彻全教会精神而共同努力

认真学习、正确领会、坚决贯彻全教会精神，是海事大学的当务之急。全校上下能否学习好、领会好、贯彻好全教会精神，关系到海事大学今后一个时期能否进一步改革、建设和发展，实际上也就是关系到海事大学的前途和命运。这些年来，我们将“建设成为世界第一流的高等航海学...     

加拿大纽芬兰纪念日大学渔业与海事技术学院

位于加拿大纽芬兰省圣约翰市,是世界顶尖的海事技术和教育中心。该校建于1964年,前身为渔业、航海、海运工程电力学院,提供渔业和海事技术方面所有的教育和培训。二十年后,于1984年迁址Pippy公园内,更名为渔业与海事技术学院。1992年、该学院并入纽芬兰纪念日大学。现正式全称为“加拿大纽芬兰纪念日大学渔业与海事技术学院”。秉着“力求优秀”的宗旨和原则,为渔业和海事交通业提供各方面综合教育、培训及应用技术资源。海事学院海事学院海事学院的课程设置给其毕业生提供在职场成功所需的知识技能经验,分为三大类别。科技学科设置的专科和高级专科学位给新一代学生提供了专业知识,包括进入某些特殊行业所需的专门技术技能。该学院还提供技术证书和职业证书的课程设置,提供短期专业发展课程。还通过一系列的培训课程,提供航海、安全生存、火战的职业发展和专业证书。     

国际海事大学联合会（IAMU）第11次大会在韩国釜山召开

2010年10月15日至18日，国际海事大学联合会 （International Association of Maritime Universities）第十一届年会（11th Annual General Assembly）在韩国釜山召开，来自20余个国家的百余位航海院校的专家学者参加了会议。在过去的10年里，国际海事大学联合会大会（IAMU）先后在俄罗斯、美国、乌克兰、中国、瑞典、澳大利亚、埃及、日本及土耳其的相关海事大学举行，在世界海事教育培训及研究领域为IAMU成员架起了沟通的桥梁。     

《航海》1985年目录索引

总类写在中日航海界盛会的时刻世界海事大学欣欣向荣的南海油田航海集邮的乐趣上海环球海上技术咨询服务中心 成立中国航海学会会徽设计图样应征 揭晓上海召开南极考察与创作科普 笔会美国海上情报工作轶事南极自然档案纪念郑和大会在南京举行部长与服务员计算机怎样应用于船舶运输管理中国“保证工程师”在出口船上台湾海洋学院南朝鲜造船业一瞥美国禁止酒后开船所引出的事 船舶耸软梅上智救右锚航海上的小百科全书环球航海新记录航海中的损害管制“韶5’’编队南极探险侧记驶过多事之秋的红海发展中的电子海图灾难的航线波峰浪谷寻漂船我…     

世界海事大学硕士研究生教育体制

阐述世界海事大学硕士研究生教育体制的特点,详细介绍其课程体系和学分体系及各具特色而又彼此关联的专业设置,并从实习和师资两个方面探讨世界海事大学硕士教育的培养模式,并进一步提出国内海事院校海事相关专业的硕士研究生教育面向"国际化"的努力方向。     

印度整合海事教育资源

为振兴印度的海事教育,培养更多的高素质海员,印度政府正在整合海事教育资源、成立一所国家海事大学。此举对印度多年形成的海事教育体制构成了冲击。 整合海事教育资源的第一步是将政府拥有的四所海事院校-Lalbahadur Shastri航海学院、海事工程研究学院(设在孟买和Kolkata)、TS Chanakya(孟买)合并成为“印度海事教育学院”(IIMS)。印度航运界计划用2—3年时间将IIMS培养成为一所世界     

专业委员会成员赴海事大学参观

为让上海航运企业更全面地了解海事大学航海教育的现状,促进校企合作,推进职业教育与生产劳动结合,造就出更多的适合企业需求的技术人才和高素质的劳动者。上海市航海航海学会日前组织了航运信息与培训、船舶驾驶、船舶机电、船舶通导专业委员会和航运企业代表。