通用管理能力的培养及教学方式探讨

培养学生的通用管理能力，可以满足现代社会对全面发展的高端技能型人才的需求。针对通用管理能力的要求，探讨了该课程教学方式的改革和实践方法，并从教学方法、实验教学、实践教学多个环节上对学生进行了教学改革实践，获得了良好的教学效果，促进了学生通用管理能力的提高。     

论高校学生社区的管理育人功能

学生社区伴随着高校教育管理体制改革和后勤社会化应运而生。它是指学生课堂学习之外的，以学生宿舍为中心，包括学生食堂、文体活动场所和住宿区商业服务网点等在内的特定的校园学生生活、学习和群体活动区域。学生社区的确立，使学生住宿管理从观念上和功能上发生了转变。以学生社区取代单纯的学生住宿区，就是要实现从对物的单纯管理向对人的综合培养转变，变“以物为中心”为“以人为中心”。研究探索高校学生社区特点及功能，对于主动适应高校改革发展需要，努力实现高校育人目标有着十分重要的意义。     

理工科大学新生元认知策略调查与分析

元认知策略对学习者的学习起着非常重要的作用。以188名理工科大学新生为调查对象，分析探讨了他们的元认知策略的使用水平与英语水平之间的关系。从调查中发现：理工科新生整体上元认知策略使用频率不高，其中高水平组学生和中低水平组学生在元认知策略的使用上差别具有统计学意义。此外，同一水平组学生在元认知策略的使用上存在较大差异，表现为英语水平越高，差异越小，反之亦然。     

建立良好的师生交往关系--兼谈师生矛盾的缓解

建立良好的师生交往关系，教师要树立正确的教育观点，把立足点放到促使全体学生的健康成长上；教师要有较高的人格、品行和教育素质；教师不仅要重视课堂上的言语沟通与信息交流，而且要注意课堂外的相互作用；教师要对学生充满爱心。与此同时，还要努力缓解教师与学生个人间的冲突、教师与“学生团体”问的冲突、教师与学生干部间的冲突，以促进学生的心理健康和全面发展。     

高职院校学生组织文化建设的几点思考

学生组织是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，学生组织对于大学生能力的提高起着极为重要的作用。在目前阶段，部分学生组织仅仅从制度上对学生进行约束，过多的强调“法治”。本文首先通过问卷调查对高职院校学生组织建设现状做出调查分析，然后提出组织文化建设在学生组织建设中的影响力，最后结合管理学针对调查结果提出7个组织文化建设的建议。     

分散式生产实习的做法与效果

生产实习是工科院校教学过程的一个重要环节，是理论与实践相结合的有效途径。通过生产实习，不但能强化学生在课堂上所学到的知识，而且能开阔学生的视野，培养和锻炼学生学习、工作、生活和社交等多方面的能力。就“工业与民用建筑”专业来说，搞好生产实习，更是非常重要的。为了提高实习效果，     

论创造意识与设计素质的培养

在设计教育中，怎样去发现学生的创造才能，保护学生勇于探索的积极性，很大程度上取决于教师的教学观念。教师应注重学生的创造意识及设计素质的培养。     

浅谈教学中的学生参与问题

在多年的教学实践中，笔者体会到当授课教师能与听课学生在课堂上交流，让学生参与课堂教学时，就可以增强学生的学习兴趣和积极主动性，其教学效果大大好于被动灌输式的授课方法。     

莫让悲剧再重演——由黑龙江双城市“11．21”特大交通事故引发的几点思考

又一场灾难惨痛上演了12006年11月21日，黑龙江省双城市周家镇一辆学生接送车（核载26人，实载51人），行至双城市周家镇村道上一座小桥转弯时，车辆撞上桥头栏杆，翻入河沟内，造成8名小学生永沉水底，39名学生不同程度受伤。事故发生后，公安部迅速出台了《关于认真吸取黑龙江省双城市“11．21”特大道路交通事故惨痛教训迅速开展运输学生的车辆及驾驶人全面整治的通知》，在全国范围内开展一次对校车进行大整治、大清理行动。[第一段]     

“换位”评估大学英语教学随想

大学英语教学评估一直是以教师为评估主体，学生为评估客体，这在很大程度上影响了评估的结果。为提高大学英语教学水平，探讨换位评估，以求得为英语教学改革提供全面、客观的信息支持。     

如何形成良好的课堂氛围

采取民主的教学作风，减少角色意识．教师在课堂上，充分发扬民主，激励学生参与教学，减少学生角色意识，融洽师生关系，会使学生心情愉快，思维灵活，能充分调动学习积极性，以至形成严肃而又活泼，有民主和谐，又有自由争论的课堂氛围．     

谈"教案学案一体化"的教学模式

“教学案一体化”教学模式即将教案和学案合二为一形成教学案，它能集中体现一堂课的教学目的、教学目标，教学方法，以及教者和学生的思维，做到一堂课上大容量、快节奏、高效率。它主要包括学生预习、发现目标、研究内容、运用知识、总结评价这样五个基表环节。     

医学基础课辅导、答疑的体会

医学基础课程教学是通过课堂讲授、实验及辅导、答疑等环节来完成的。其中辅导、答疑这一环节完成得好不好，对于学生能否牢固地掌握医学基础知识有着直接的关系。由于学生的接受能力各不相同以及上课时间有限等原因，学生不可能在课堂上掌握全部教学内容，听课后他们会提出各种疑难问题要求教师解答。     

基于Web的可控式教学方式的实现

为了保证网络教学的有序性，便于教师组织各类教学活动，在网络教学平台上引入了教师可控式教学方式，由教师控制学生浏览器的显示内容，文章详细论述了这种教学方式的实现思路和技术。     

中国高等学校教学评价证据来源情况的调查研究

文章旨在调查目前中国高校用以评价教学状况的证据来源情况。调查发现，学生评教仍是最主要的教学评价手段。被调查者认为学生可以基于经验回答学生评教指标中的大部分问题，但在是否完全信赖学生评教结果问题上态度不明确。基于此，调查者希望找到其它评价方式来补充、配合学生评教。然而有近一半的被调查院系只使用学生评教一种证据，总体平均使用两种教学评价证据。被调查院校最常使用的教学评价证据有学生评教、课堂观察、非正式评论和教学奖励等四种，但后两种并不直接支持课堂评估。为了对教学各方面指标进行全方位评估，文章建议使用教学评价证据档案袋，除学生评教外，还应包括同行观察、课程大纲、测试、教师课堂笔记以及课程教学材料等内容。     

高校思想政治工作中的三个重大课题

进入９０年代以来，高校思想政治上作出现了重大转机，表现在：邓小平理论日益深入人心，并以此为基础奠定了师生的共同理想信念；以江泽民同志为核心的党中央高举旗帜，驾驭全局，推进事业，其政绩和威望得到人们广泛认可；安定团结的局面日益巩固，经受住了多次重大考验；聚精会神搞建设、同心同德干改革的氛围已经形成，在落实科教兴国战略、促进教育改革发展方面取得了历史性进展；校园文化建设丰富多样，弘扬了主旋律，群众性精神文明共建活动有许多新创造、新进展；占学生总数１／３以上的党员和积极分子队伍已经形成，并成为学生活动…     

专科人才品质模型及培养规格

人脑功能是有限的。人的不同社会分工决定了所需的不同知识组合。知识结构不是知识的散乱堆积，在以自学为取得知识途径的人当中，知识会有多余的积累(狭义上的)。学校教育是集中人的某一阶段的时间和精力积累知识的阶段，在工业化社会里其基本要求是在集中的有限时间内，高效率地积累知识。所谓高效率，就是要把学生将来从事专业工作所必需的知识按一定的组织、计划、程序交给学生，使学生形成一种知识体系即知识结构。这种体系或结构，应能使学生在给定的社会分工范围内从事专业工作时达到某一水平的基本要求。     

提高听力课堂教学质量的途径

如何掌握好英语听力技能?本文在教学上提供了一些行之有效的方法，可使学生显著提高英语听力理解水平。     

汉英对比在大学英语教学中的作用及应用

第一语言在外语课堂上对外语学习者有无作用?这是外语教师关心的问题。本文论述了汉英对比在外语课上的积极作用，就两种语言差别较大而致学生容易犯错的方面进行了对比总结，并提出了教学中可行的应用方法。     

积极发展优秀大学生入党创新高职院校党建工作

摘要高职院校党校是培养先进青年教师、大学生入党积极分子的学校，在培养和发展优秀青年入党方面发挥着主要阵地和熔炉的作用。本文对高职院校学生政治上要求进步的情况以及存在的问题进行了分析，进而提出了解决的方案和措施。