职业院校职业良心教育存在的问题与对策

职业良心在职业活动中,具有十分重要的作用。职业院校的任务是培养一线的劳动者,加强职业院校的职业良心教育,是提高整个社会劳动者职业道德意识的必由之路。     

高职教育中语文教学的困境与对策

高职教育中语文教学面临着一系列困境,其中最主要的包括职业教育和人文教育之间的矛盾、出世与入世之间的矛盾、传统与现代之间的矛盾、外来文化与本土文化之间的冲突和协调等。高职语文教育必须循序渐进、潜移默化,去除急功近利思想,去商业化、去快餐化,实现人文素养之积淀与语文教育本质之回归。     

高职汽车专业课程思政的困境与突破路径

<正>1高职汽车专业课程思政难点与存在的问题高职汽车专业课程实践性强、逻辑推理深,属于形成某一固定结论的收敛性学科。长期以来,教师聚焦于提升自身的专业技术水平、提升学生的专业技术能力,在教学设计和实施中很少涉及与思政的融合,即便有也是“蜻蜓点水”。从课程本身的特点来看,汽车专业属于工科,工科课程的课程思政建设相比于发散性的通识类课程、社科类课程、经管类课程难度更高。     

提升职业院校教师自主创新能力的方法

<正>随着近几年职业教育的蓬勃发展和职业教育改革的不断推进,各职业院校都在抓紧寻找自身的办学特色,树立专业品牌。我国职业教育如何发展,如何提高核心竞争力,教学质量如何提高,已经成为社会关注的焦点。对职业教育质量与竞争力的关注将教师推至教学改革的中心,教师被看作是影响职业教育改革与发展的核心要素之一。教育部、财政部在《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成[2011]14号)中将"提高教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力"作为2011-2015年实施职业院校教师素质     

解析思政教育与思政理念对企业发展的作用

在十八届三中全会提出的"以人为本"的方针指导下，越来越多的企业开始加强对企业职工的思想政治教育，而各类有效的思政理念也得到了极大的重视。随着思政教育工作的大力开展，成功的促进了企业的发展，带动了社会经济的高速增长。本文将分别解析思政教育与思政理念对企业发展所起到的作用。     

职业院校《汽车车身电子技术》课程思政研究

加强高职院校思想政治理论课与专业课的有效融合,就是使思政课具有“高职特色”,使专业课更契合学校立德树人要求。作为向社会输送技能型、应用型人才的职业院校,要想取得更好的教育教学效果,就要进行“学习革命”,更新教育观念、教学内容和教学方法,与时俱进;就必须在培养学生专业知识、职业技能的同时,更要注重道德观、价值观和社会责任感的熏染,把对人才的思想教育体现在教育工作中的各个环节。     

基于教师专业化理念的教师教育课程设置改革对策

教师专业化就是以合理的知识结构为基础,具有专门的教师教学实践能力,并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。鉴于我国基础教育课程改革全面推进、教师专业化成为国际趋势以及教师心理健康状况堪忧,教师教育课程仍需进一步改革。文章提出增加人文社会科学和自然科学课程、教育类课程,强化教育实践,特别提出要增设心理学类课程。     

职业院校教师如何搞好企业员工培训

企业员工的培训与在校生的学历教育是有很大区别的。本文就职业院校教师在成人培训中,应具备哪些能力素养,如何针对成人心理、生理特性设计教学方案,以提高培训效果进行了论述。     

中职汽修专业劳动教育课程的实施困境与对策研究

<正>为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。职业院校劳动教育的重点是要结合专业特点,组织学生做好日常生活劳动,定期提供公益服务性劳动,参与真实的生产劳动和服务型劳动,以培养学生追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。     

中小企业融资困境与对策

很长时间里,在我国国民经济中中小企业在资金借贷困难的窘境中挣扎。在国民经济建设中这些中小企业的发展又发挥了无可替代的作用,可是它们的发展却受着融资困难的制肘,所以解决借贷难的问题已经成为各地中小企业的首要问题。因此要对我国普遍的中小企业借贷中存在的困难及其原因进行深入分析并想出相应的办法。对中小企业借贷现状和借贷困难的根源,本文分别从国家金融体系、企业自身素养、整体的宏观政策三个方面进行仔细的解析,得出是因为我国的社会自身的金融体系不够完善、中小企业中的信息量不对称、信用担保导致的资金借贷不成熟、自身的体制又不完善、信用等级较低等,这些都是促成中小企业借贷困难的重要因素。结合我国的实际情况,提出我国的中小企业要从自身抓起,切实提高各中小企业的整体素养,同时快速建立全方位、全面、多层次的中小企业借贷融资体系和经营机制。     

教育信息化2.0背景下职业院校教师信息化教学能力评价指标构建研究

随着信息技术的迅猛发展,信息化教学已然成为当下职业教育教学过程中最常使用的手段,而在此过程中,教师无疑是核心,教师的信息化教学能力越强,教学效果就会越好,学生收获就会越多.如何提升教师信息化教学能力则变得越来越重要,但当前并没有一套完备的职业院校教师信息化教学能力评价指标可供教师参考,很多教师不清楚信息化教学需要具备哪...     

职业院校艺术设计专业创新创业教育的研究与实践

近年来,随着素质教育的提出,创新创业教育备受重视。特别是对于艺术设计这类新兴专业来说更是如此,提高学生的创新能力,培养学生的创业意识已经成为高职院校人才培养的教学重点。本文首先介绍了创新创业教育的教学发展现状,然后分析了艺术设计专业传统教学的不足之处,最后研究了创新创业园在实践教学中的具体应用。     

浅谈职业院校实物自制教育的意义

目前,社会发展日新月异,各行各业对人才的需求也随着社会的发展,要求在不断的提高,不断的变化.过去或许通过学历可以解决的求职问题,在当前社会发展的背景下已经变得微不足道.用人单位在要求学历的同时,更多的会侧重求职者的实践能力、动手能力、创新能力、以及自我应变等能力.尤其做为职业院校,实物自制教育不仅可以检验学生对知识的掌...     

高校思政教育之我见

本文针对高校思政教育流于形式这个论点展开，首先，提出必须从新生已存在的意识觉悟分类并有的放矢地进行教育；其次，必须就新生入校后有可能出现的问题进行预防性的引导教育。体现了高校思政工作的丰富多彩与错综复杂，阐明了高校思政教育的意义。     

浅谈中小企业融资困境与对策

融资困难已经是制约我国中小企业发展的一大瓶颈，严重影响中小企业产业层次的升级、技术水平的提高和经营规模的扩大。如何解决中小企业融资难的问题成为迫切需要研究的课题。     

职业院校劳动教育与汽车专业课程教学融合的探索与实践

职业教育与专业课教学的融合是实现新时代培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。近年来,各职业院校在积极探索不同的劳动教育路径,针对职业教育中存在的劳动教育缺乏顶层设计、与专业教学内容关联性不足、“双师型”教师缺乏、评价体系不完善等系列问题,文章以广西生态工程职业技术学院汽车专业与劳动教育融合实践为例,探讨了劳动教育与汽车专业课程教学融合的方法和策略,促进学生综合素质提升和就业能力培养,创新突破劳动教育困境。     

高等职业教育专业课程思政教学思考与实践

全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量,是教育部对高等学校课程思政建设的明确指导。本文在对大学生进行专业课程思政教学调研的基础上,对课程思政教育内容进行了梳理和总结,探讨分析了课程思政教育与专业课程教学的融合方法,特别针对高等职业教育中专业课程的思政教学开展,提供了思路与实践路径案例。研究表明,紧扣国家教育部对高等职业院校提高人才培养质量的意见精神,设定好课程的专业与思政教学目标,精细打造每一个目标的教学细节,将有力保障人才培养质量的总体提高。     

刍议农业科技创业的困境与对策

我国农业正处在从传统农业向现代农业转型的关键时期,农业科技创业是我国农业走向现代化的必由途径。农业科技创业面临着主体缺失、融资困难、土地流转难、科技支撑不足、基础设施落后等多种困境,要尽力破解这些困境,才能加快农业现代化的进程。     

职业院校要重视进行劳动安全标志教育

劳动保护是指劳动者在生产劳动过程中的安全、健康的保护。加强劳动安全与保护教育,应该包括对安全标志的国家标准进行专门地学习,弄清其深刻的内涵。劳动标志的作用是引起人们对不安全因素的注意,从而达到预防事故的发生,它虽不能代替安全操作和预防措施,但作为一种特定的安全信息语言有其不可低估的作用。