汽车类职业院校实训教学融入职业健康教育模块的必要性探究——以汽车涂装实训项目为例

<正>在汽车维修企业职业病现状评价过程中普遍存在两大现象,一方面汽车维修企业职业健康管理机制不完善,职业健康知识教育培训滞后甚至被忽视,防护设施不足,个体防护用品参差不齐、不符合规范;另一方面,汽车维修企业员工职业健康知识匮乏,在工作过程中不正确佩戴甚至     

导生制在汽车专业实训教学中的实践

正1中职学校汽修专业实训的3大瓶颈随着我国职业教育改革的日益深化,中职学校实训教学环节的改革也势在必行。四川省德阳市不少中职学校都开办有汽车运用与维修专业,在实训教学中大多存在3个较为突出的问题:设备陈旧且工位不足、教学组织乏力且效果不佳、专业技能难以真正过手。其中,核心问题是教学组织方式的改进。1.1人数多,设备设施缺乏     

基于7S和“教学做”一体化的高职汽车维修实训教学探索

正组织协调能力、综合性岗位能力,实现"做中学"。为使学生毕业零距离就业,应将企业用人标准、企业流程、岗位技能标准引入到汽车维修实训教学过程中。鉴于此,为充分体现高职教育"以工作过程为导向,以职业技能为核心"的教学理念,将7S现场管理法应用到汽车维修实训教学过程中,学生职业素养和职业能力进步明显,这对学生成才具有重要指导意义。1 7S现场管理法在高职汽车维修实训教学中的应用探索     

实训环境及师资力量对高职院校汽车实训教学的作用

在高职院校作为技能型培养学院,一个十分重要的培养环节就是实训教学。在汽车教学的过程中,学生不仅仅要对理论知识有充分的掌握,还要将知识熟练的应用到实践当中。在高职院校汽车实训教学的过程中,实训环境以及师资力量对其有十分重要的作用,文章对这些作用进行了详细分析。     

天水市开展汽车维修行业职业健康专项监督检查

正为了切实提高全市汽车维修行业职业病危害防治水平,规范汽车维修企业作业场所职业健康管理,督促企业自觉落实职业病防治主体责任,保护劳动者身体健康和合法权益。2021年3月初,天水市卫生计生委综合监督执法局在对全市秦州区辖区内汽车行业职业健康现况进行摸底的同时,开展了一次汽车维修行业职业健康专项监督检查。本次专项监督检查重点查看了各汽车维修企业是否按照规定及时、如实进行作业场所职业病危害项目申报;是否委托有资质的职业卫生技术服务机构对作业场所进行职业病危害因素定期检测,     

会计专业实践实训教学中的问题及对策

随着职业教育教学改革的不断深入,加强实践教学环节,强化技能训练已成为职业教育的共识。会计实践实训教学是会计教学的重要组成部分,应与专业理论教学相结合,改变单一的教学手段,提升学生的职业技能和职业素养。     

如何编写项目工单式实训教案

实训教案是教师教学理念的载体,对于教师来说,编写实训教案应该把学生和指导教师在实训期间从事于教学活动时所要获得的操作成果,以及所采用的各种工艺陈述出来,并重点突出学生独立操作这一重点环节。本文以汽车发动机实训课中的"AJR发动机故障诊断与排除"课题为例,将学生实训内容以项目工单的形式体现出来,便于教学过程的实施,也有利于学生对知识的掌握。     

基于CIPP模式的高职汽车专业虚拟仿真实训教学评价研究

培养高职汽车技能型人才需要完善培养目标和提升教学质量,汽车专业虚拟仿真实训教学是实现这一目标的有效手段。因此,对现有汽车专业虚拟仿真实训教学模式与组织过程进行科学有效的评价,并进行科学合理的汽车专业虚拟仿真实训教学评价体系构建,将对推进人才培养的技能目标产生积极的现实意义。本文以CIPP模式为背景,旨在探讨如何构建高职院校汽车专业虚拟仿真实训教学环节的评价体系,以期提升汽车专业虚拟仿真实训教学各环节的教学效能。     

实训教学，设计研究——基于工作过程导向的中职电工实训教学设计研究

随着中国社会的发展,对于技术型人才的需求愈发强烈,职业教育在我国教育体系内占有非常重要的作用,在技术型人才培养的过程中强调基于工作导向,在电工实训教学设计的时候更新教学理念,构建就知识传授型教学模式,更新学生的新思维,提升中职学校学生的综合学习能力。本文分析了如何在中职学校教学的过程中设计电工实训方案,确定工作导向的学习方案,为未来的就业奠定良好的基础。     

高职高专会计实训教学思考

会计实训在高职高专会计专业教学实践中有着十分重要的作用,但在实际教学中会计实训进行状况却不容乐观迷信会计实习,不进行会计实训;会计实训安排时间短、具体操作不够严谨,实训硬件要求不达标.针对这些问题,本文提出了一系列搞好会计实训的措施.     

高职汽车类专业企业化实训模式构建

高职院校汽车类专业实施企业化实训教学,有助于深化“产教融合、校企合作”,提升学校办学质量和水平,增强企业竞争力。文章简要分析我国高职院校汽车类专业开展企业化实训存在的问题,重点从实训室建设与管理、“企业式”教学实施、教师队伍培养和学生职业素养教育四个方面,提出“四位一体”企业化实训构建模式,并阐述具体构建方法。     

数控技术专业教学工厂建设的探索与实践

本文针对高职学院数控技术专业人才培养实训环节中仿真实训出现的问题,提出了建设教学工厂的理念。学生在校学习期间,进入教学工厂进行实训,培养职业素养,造就出真正适合企业需要的高素质技能型专门人才。     

基于“理虚实一体化”的中职汽修实训教学模式研究与实践——以正时带的安装与调整为例

正随着汽车行业的迅速崛起,作为中职汽修的专业教师,应把如何培养学生的实操技能和适应汽车技术发展的能力贯穿于整个教学的始终。这就要求每一个专任教师必须具备过硬的职业水平,而且要从教学方式上来提高学生的技能水平和职业素养;不断探索适合中职学生发展的职业教育教学模式。结合我校专业课实训教学,本文以AJR发动机正时带的安装与调整的实训教学为例,对中职汽修专业理虚实一体化实训教学模式进行初探。1中职汽修专业实训教学中存在的问题     

中职汽车实训教学新路径实践研究

<正>1研究的起因（1）教学内容无法匹配岗位需求。汽车维修行业是技术更新较快的行业，企业中的技术更新速度代表着企业在行业中的竞争力，但目前我校汽车实训课程的内容相对企业岗位需求而言尚不匹配。教学内容与目标与企业需求脱节，单一的学校教育已无法适应企业用人需求，教学内容及目标的制定急需企业介入。（2）教学模式不支持学生后续发展。     

浅谈信息化教学在中职汽修实训课程中的应用

正中职汽修专业的人才培养以技术技能型人才为主,注重专业实践能力和职业素养的培养。然而,当前中职汽修专业职业教育中普遍存在教法学法单一,实训设备及场地受限等问题,从而导致教学效果不理想,学生实践能力无法满足实际岗位需求。对此,探究将信息化教学设计理念应用到职业教育领域,针对汽修专业实训课程进行信息化教学设计,以学生为主体,自主探究完成汽修实训课程教学活动,对提高中职汽修实训课程教学质量具有积极作用。     

综合布线工程课程实训设计与实践

综合布线工程是楼宇智能化工程技术专业核心专业课程,本文主要就综合布线工程对楼宇智能化工程技术专业学生进行实训,结合该课程的特点,设计实训环节,提出由工程设计制图、工程实施、工程测试与验收、考核与评价四个模块组成的实训模式。实训结果表明,采用项目教学,让学生亲自动手操作,才能有利于学生创造力、独立工作能力、应变能力、综合职业能力的形成和提高。     

中职实训教学中融入创新方法的实践与研究

将创新方法融入专业课程实训教学的相关研究,在高职教育及本科教育领域应用较多,而在中职学校应用较少,如何将创新方法有效融入中职实训教学,提升学生的创新素养、创新思维,当前没有体系化的可操作模式。文章通过对创新方法在中职学校的应用现状进行分析,提出创新方法在实训教学中的应用措施,并调研了应用效果和总结了应用价值。     

地方应用型高校经管类实训课程教学改革研究

本论文试图从地方应用型高校实际的经管类实训教学角度出发，梳理我国地方应用型高校经管类实训课程教学存在问题，总结出具有推广价值的地方应用型本科经管类实训课程教学改革的方法与途径，将其上升到一定的理论层面，对于一些共性的问题进行充分的研究，为其高校经管类实训课程教学改革工作提供一定指导与借鉴。     

高职院校汽车类专业实训课程教学的现状与解决措施

职业教育是教育部门重点发展项目之一,在汽车行业社会竞争日趋激烈下,为满足社会发展需求,培养高素质全能型人才尤为关键。高职院校在开展汽车类专业实训课程教学时,应对学生自身专业理论知识以及实践技能操作进行有效培养。然而,目前在开展实训课程教学中仍然存在许多问题,降低了学生学习效果与质量,改进教学方法、创新教学理念成为当前高职院校工作重点。从提高教师专业素养、制定教学规则以及知识与实践相结合等方面入手,对于提高专业实训教学质量及效果,促进职业教育改革可持续发展具有重要意义。     

开放式实训管理信息系统的总体结构设计

实训(验)室是高校办学的物质基础和必要条件。实训教学的综合化、智能化管理是加强高等院校人才培养质量、提高办学效益的一个关键。本文从实际工作需求出发,结合软件工程、C/S和B/S等领域知识,提出了开放式实训管理信息系统的构想。它将为进一步开发实训管理信息系统提供一定帮助,以促进实训的规范化管理。