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<正>立德树人是新时代职业院校的立身之本,思政教育是落实立德树人的核心手段,课堂作为职业院校传道解惑、思政教育的主阵地,课堂思政是职业院校思政教育的重要载体,职业院校教师作为课堂的组织者、学生的引导者、知识的传授者,如何适应时代发展的新要求、最大限度地发挥课堂教学的育人作用、培养职业院校学生正确的世界观和人生观是当前职业教育面临的重大课题。 相似文献
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<正>全国职业院校技能大赛教学能力比赛自2010年举办以来,积极推进职业教育领域“三全育人”,始终坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”的总思路,充分发挥教学能力比赛的引领示范作用。此项比赛不仅提升了职业教育教师的教学能力、专业技术水平和课程建设水平,全面促进“能说会做”的“双师型”教师成长,而且快速推进信息化技术在教学活动中的应用,促进了智慧课堂生态的构建,有力推进教师、教材、教法的“三教”改革,为职业教育教学改革指明了方向。 相似文献
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职业院校中,推进教师、教材、教法“三教”改革成为研究的热点。实施“三教”改革是以培养什么人、怎样培养人、为谁培养人为前课题下展开的职业教育改革,是我们职业教育的理论与实践结合的探索之路。为此,围绕着教师、教材、教法三者之间展开讨论,同时针对汽车专业“三教”改革的路径进行探索。 相似文献
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<正>教师、教材、教法改革统称为“三教”改革,教材是职业教育人才培养的重要载体,加快推进教材改革是提升中职教育质量的重要路径。作为新形态教材的代表,活页式教材以其灵活的模块组合方式、丰富的内容呈现手段成为广大教育工作者重点研究的对象。本文以中职汽车运用与维修专业为例,探究在“三教”改革背景下汽车运用与维修专业活页式教材的开发应用,以满足新时期中职学生的学习需求。 相似文献
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高等学校需要借助第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂来实现立德树人根本任务,课程思政是落实立德树人任务的一项重要工作,构建科学合理的课程思政指标体系是开展课程思政的基础。本文以《汽车构造》课程为例,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,采用科学教学方式方法融入课程教学之中。 相似文献
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为促进工业机器人技术专业课程教学与课程思政有机融合,实现立德树人的培养目标,本文研究了工业机器人技术专业在课堂教学、1+X证书、职业岗位及互联网资源等方面如何将课程思政元素与专业教学融会贯通,在教师、教材、教法层面进行实践应用,并构建了课程思政效果评价体系,提高了学生的思想修养和职业素养,实现专业教学和思政育人的同向同... 相似文献
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课程思政的精髓是立德树人,教师不仅是授业解惑者,更是传道者。依托“汽车底盘电控技术”智慧课堂实施思政教学改革,本研究通过挖掘“汽车底盘电控技术”课程的思政元素,将汽车专业技能与课程思政,线上教学与线下教育有机融合,探索汽车专业课程思政教学改革实施路径,力图打造有温度、有深度、有高度的汽车专业思政课程,助力汽车学子成长成才。 相似文献
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坚持课程立德树人理念,融入课程思政建设,短期是工作,长期是育人。目前“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育事业的根本问题,落实立德树人根本任务是高等院校第一要务。正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”。《交通规划原理与设计》在课程建设与实施中落实“立德树人”根本任务,结合“工匠精神”融入对学生社会主义核心价值观、社会主义道德观念的教育。本文从课程建设目标、思政元素挖掘进行分析,提出了融合“工匠精神”的课程思政教学体系,以期为交通运输专业相关课程思政建设提供思路,从而为发展高素质人才打下坚实基础。 相似文献
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在我国党的十八大报告中将"立德树人"作为教育的根本任务,为新时代的德育工作指明了方向,同时也对德育工作提出了更高的要求,然而要想实现立德树人的教育任务,就必须构建起科学的德育实施机制,并在实际工作中逐步完善各种机制,为实现"立德树人"这一根本任务提供保障。本文笔者通过对实现立德树人根本任务的有效实施机制进行深入研究,进一步探讨各种机制的重要意义与具体实施。 相似文献
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<正>教材既是教学活动中立德树人的基本载体,又是呈现教学内容的重要媒介;既能直接体现教育领域的国家意志,又能影响教育意识形态导向和人才培养质量。2019年,国务院和教育部先后颁布的《国家职业教育改革实施方案》和《职业院校教材管理办法》,都倡导开发使用新型活页式、 相似文献
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《机械原理》课程在机械类专业中是专业基础课程,在教学过程中教师往往注重知识点的讲授,却忽略了课程的思政育人效果。新工科背景下,工科类专业课程需要进行教学模式改革,深入挖掘思政元素,将专业内容与思政内容有机结合,实现“立德树人”的目的。以讲授“周转轮系的传动比”内容为例,介绍了在《机械原理》课程中设计思政内容的思路和具体过程,课堂实践证明,思政元素的融入,激发了学生的科技报国情怀,培养了学生爱岗敬业的精神,提升了课堂教学效果。 相似文献
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墨子职业教育思想契合当前高职院校坚持立德树人、德技并修,培养高素质技术技能人才的发展方向。文章以高职院校汽车检测与维修技术专业人才培养为例,传承和弘扬墨子的兼爱思想、因材施教、工匠精神、主动施教等职教精髓,实施现代教育教学改革,以期更好地运用于现实职业教育实践之中。 相似文献
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立德树人教育是我国学校工作的重中之重,而高校的思想政治教师是学生学习的引导者,所以在对人才的培养过程当中,加强对班主任的道德建设就显得尤为重要.在社会主义的大环境下国家和社会都需要为班主任提供一个良好的发展空间,因此作为班主任要不断提高自身的专业素质以身作则,为广大师生树立榜样.本文主要从立德树人的角度出发结合当前的实... 相似文献
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为响应国家增强学生创新创业能力的号召,本校在人才培养过程中构建“3321”五微五进育人模式,通过网络技术密切育人过程中的师生关系,立足三个课堂的复合教学培养体系,实现学生创新能力提升实践的三步走发展,在课程育人和思政育人的双引导下实现立德树人的主线目标。 相似文献