《财务管理中的Excel应用》课程教学改革的思考

随着互联网时代的到来,传统的财务会计将要面临信息技术的冲击:传统的记账、算账和报账将由计算机自动完成,传统的记账凭证、账簿、报表将由大数据库解决,财务会计正向管理会计转型。Excel具有高效的财务函数分析、数据分析和图表分析等功能,能够为企业的财务管理提供全方位的数据分析和支持, Excel软件在财务管理工作中的地位将日趋重要。高校应加强对学生财务管理能力的培养,有效地开展《财务管理中的Excel应用》课程教学改革,通过驱动项目、理论依据、技术原理、建模方法以及思考练习五个阶段进行理实一体化教学,并从教学内容、教学计划、教学方法与教学评价等方面进行教学改革以提高教学质量和教学效果。     

Excel在经管类课程中的应用探讨——以信管专业课程《管理中的定量方法》为例

经管类的课程不少理论性强,如何加强这类课程的实践性和操作性,应是经管类专业教师教学中必须要思考的问题.本文在借鉴国内外把Excel引入课程的经验基础上,以信息管理与信息系统专业课程《管理中的定量方法》为例,探讨了在课堂教学中利用Excel进行教学的具体步骤,旨在提高教学质量,促进经管类专业建设.     

《集装箱运输业务》课程情境教学探析

本文指出了《集装箱运输业务》课程具有很强实操性的特点及教材存在的缺陷.根据情境认知理论,论述了《集装箱运输业务》课程采用情境教学以提高该课程的教学质量的观点.并对实施《集装箱运输业务》情境教学相关问题提出一些建议.     

《机械基础》课程教学改革与创新

《机械基础》是高等院校机械类别的专业基础课。笔者通过教学实践和探索,立足于本校教学现状,对《机械基础》课程教学提出了改革和创新的新思路,旨在提高《机械基础》课程的教学质量,为学生进行后续专业知识的学习打下坚实的基础,增强学生的专业素质和就业竞争力。     

《道桥材料试验检测》课程“理实一体化”教学模式探究

在《道桥材料试验检测》课程的教学实践中,采用"理实一体化"的教学模式,是加强学生试验检测技能,提高教学质量,促进就业的有效途径。本文介绍了该课程的设计思路、课程标准、教学模式、教学方法与手段以及考评等相关内容与实施过程。     

《供变电技术》精品课程建设

明确了精品课程建设的任务，提出精品课程建设的具体方法和策略．根据我校《供变电技术》课程进行的教学改革与建苎竺誊践，就《供变电技术》精品课程的师资队伍建设、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法和手段、教学条件等方面的建设提出具体的措施．同时指出了本课程建设的特色与创新之处．     

成果导向下“任务+研讨”混合教学模式在教学中的探索

为提高研究生解决复杂工程问题能力和创新意识,基于成果导向理念,提出了“任务+研讨”混合教学模式,与传统教学方法相比,该方法能够激发学生学习的热情,充分发挥主观能动性,提高分析和解决工程实际问题的能力,提高课程教学质量。论文阐述了“任务+研讨”混合教学模式实施的过程、任务设计原则和考核评价方式设计原则,并以“无人机任务规划”研究生课程为例,介绍了“任务+研讨”混合教学模式在课程教学中的实施过程,为其他研究生课程教学改革提供参考。     

《船舶原理》课程信息化教学设计的探讨

本文通过阐述信息化教学的理论基础、设计原则和教学步骤等问题，针对《船舶原理》课程，对其进行信息化教学初步设计，为该课程能够适应现代教学要求，提高船舶教育水平提供了思路和途径。     

项目式教学在“建筑施工组织”课程中的应用

文章结合"建筑施工组织"课程的教学,对项目式教学的特点、条件、实施以及注意事项进行了探讨,以期提高课程教学质量。     

关于高职《计算机网络》课程教学的思考

本文结合高职院校的特点,分析了目前《计算机网络》课程的特点及现行教学中存在的问题,提出了一些提高高职院校《计算机网络》课程教学质量的措施与方法。     

大学生创造性思维培养初探

培养学生的创造性思维是目前我国教育界研究的热点问题。什么是创造性思维，创造性思维有什么特点，培养创造性思维的意义，如何培养学生的创造性思维，以及教学实践中有哪些可行性的操作方法。这些是本文所关注和要探讨的问题。     

高职财务管理教学中应用案例教学法的探讨

案例教学在激发学生创造性思维能力,提高学生判断分析能力、决策能力和综合素质方面具有不可替代的优点。在高职院校财务管理教学中应用案例教学法,有利于提高学生财务预测、决策、预算、控制和分析的实际操作能力,提高学生语言表达能力和财经写作能力。但是,要真正发挥案例教学的效果．必须精心组织,并认真处理好各种关系。     

有机废水处理综合设计型实验教学模式的探索与实践

本文通过有机废水处理实验,探索在环境工程专业实验＂三层次、六模块＂创新教学模式下,开展＂三级递进＂式综合设计型实验教学模式的实战训练。实践表明,该模式有利于培养学生工程实践应用能力与创新思维能力。     

微分中值定理的又一证明方法

用“发现”法证明微分中值定理,精简教学过程,培养学生创造性的思维能力.     

《微观经济学》教学中发散思维的培养

创造性思维和创造能力是21世纪的人才必须具备的第一基本要素.而发散思维是创造性思维的一种重要形式,也是创造性思维的基础和核心.微观经济学是运用不同方法和思维,通过对各微观经济领域的多维研究,实现解决稀缺资源最优配置问题的经济学科.微观经济学这一特性,既有利于开拓学生的视野,又有利于拓宽学生的思维、视角.     

浅谈大学生实践能力与创新精神培养的有效途径

创新精神和实践能力是一个人素质的综合体现。实践能力是创新精神的根本和基础,创新精神是实践能力得以提高的动力和源泉。本文阐述了大学生实践能力与创新精神的内涵,揭示了实践能力和创新精神的辩证关系,并对提高大学生实践能力与培养创新精神的有效途径进行了探讨。     

寓高职商英专业学生隐性职业素养教育于精读课堂教学之中

英语精读课程是商务英语专业学生的一门重要的专业必修课。如何针对当前高校隐性职业素养教育的状况，将隐性职业素养教育融入精读课堂教学之中，提高学生跨文化交际能力、协同创新能力和求异思维能力显得尤其重要。文中基于职业素养的内涵，对此作了一些尝试性的探究。     

PBL教学模式在高等数学教学中的实践

根据高等数学学科的特征,把PBL教学模式与LBL教学模式结合起来,实施到高等数学教学实践中.实践结果说明：PBL教学加深了学生对教学内容的理解和掌握,提高了学生自学能力、思维能力和应用数学能力,培养了学生的团队精神和合作能力,教学质量得到了较大的提高.     

英语词汇隐喻在大学体验英语综合教程中的运用

隐喻作为一种与人类思维密切相关的语言现象,势必贯穿语篇的方方面面.许多英语词汇完全符合隐喻思维认知模式,在大学英语教材中也毫不例外出现许多词汇隐喻现象.该论文以丰富的实例对大学体验英语综合教程这一套教材里出现的英语词汇隐喻现象进行了分析并提出了英语词汇隐喻对英语教学的启示.     

虚拟仿真技术在高职教学中的应用研究

文章以黄冈职业技术学院在"电气控制线路的安装与调试"课程中开展的虚拟仿真技术开发和教学方面为例,揭示了虚拟仿真技术在当前高职教学中的重要作用。指出利用虚拟仿真技术辅助高职教学可以解决实验、实训设备短缺、教学方法和手段落后、教学效果不理想等问题,对培养学生的动手能力和创新意识具有深远的影响。