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加强航海英语师资队伍的建设 总被引:2,自引:0,他引:2
潘艳萍 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(1):79-81
文章介绍了我国航海英语教师师资队伍的主要构成,阐述了合格的航海英语教师应具备的业务素质,提出了加强航海英语教师师资队伍建设的几点建议。 相似文献
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吕青 《浙江交通职业技术学院学报》2003,4(1):57-59
介绍了建构主义学习观,探讨了建构主义在航海英语阅读教学中的应用,提出了教学中以学生为中心,提高输入的质量;重视和调动学生的主观能动性;强调对学习环境的设计和支持等观点。 相似文献
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刘茂玲 《辽宁省交通高等专科学校学报》2013,(5):73-76
通过探讨航海英语与专业英语衔接的必要性和可能性,本文从航海英语模块化教学角度对航海英语与基础英语的有效衔接进行了再思考。笔者认为为了有效衔接航海英语和基础英语,应该将航海英语课程划分为基础英语模块、基础英语和航海英语衔接模块、航海英语模块和航海英语拓展模块,同时对各模块的内容进行了相应思考。 相似文献
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于文娟 《青岛远洋船员学院学报》2010,31(1):61-64
本文分析了我院航海英语教学目前存在的主要问题,并就如何解决这些问题提出了相关的改进措施,以求改善我院航海英语教学,提高学生英语应用能力。 相似文献
6.
刘剑剑 《广州航海高等专科学校学报》2009,17(4):49-51
主述位理论有助于研究语篇的衔接和意义的连贯.本文基于主述位理论,总结航海英语语篇中的4种主位推进模式,分析主位结构和主位推进模式,揭示其在语篇中的功用. 相似文献
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高嵩 《青岛远洋船员学院学报》2013,33(4)
航海英语教学在受制于船员英语适任评估的前提下,应充分理解并应用考试的选择功能,提高学生航海英语学习的效果和应试的能力,为国际和国内航运业提供合格的人才. 相似文献
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高嵩 《青岛远洋船员学院学报》2012,(4):71-74
航海英语教学在受制于船员英语适任评估的前提下,应充分理解并应用考试的选择功能,提高学生航海英语学习的效果和应试的能力,为国际和国内航运业提供合格的人才。 相似文献
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文章针对当前高职院校学生航海英语自主学习的问题,论证了高职航海英语自主学习的必要性,并从培养途径、指导体系、保障体系三方面提出了航海英语自主学习的实现路径。 相似文献
10.
孟玉芳 《青岛远洋船员学院学报》2007,28(4):76-78
随着航海英语教学日益受到重视,各航海院校纷纷采取措施加强各自的航海英语教学工作,本文拟从职业教育、航海英语教师队伍建设、教学大纲和学术交流等方面分析当前我国各航海院校在航海英语教学方面存在的问题,并针对上述问题提出了改进的建议。 相似文献
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肖奕珊 《广东交通职业技术学院学报》2006,5(4):111-114
文中首先对航海英语教学课堂评估的含义和特点进行阐释,强调其作用及意义。其次对课堂评估原则进行分析,最后提出对航海英语教学课堂评估行之有效的几个策略。 相似文献
12.
王卉 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,11(3):160-163
本文根据航海英语语篇中的词汇特点,将航海英语词汇分为三类:核心词汇、半术语、术语。在此基础上分析了学生学习的困难所在,提出航海英语词汇教学中应该采用学生易于理解的方式引入新的词汇,并设计提供多种材料提高目标词的复现率。同时,还要结合航海技术专业的内容设计多种活动,给学生提供使用目标词的机会。航海英语词汇的教学最终要帮助学生形成自己的词汇语义网络。 相似文献
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针对高职院校英语教学的实际情况,提出应根据学生英语水平的差异性及英语学习的潜能,将学生划分为不同层次,确定不同的培养目标,制定不同的教学目标、教学计划,采用不同的教学方法,使学生在各自不同的起点上分别进步,适应外语学习的规律和外语教学发展的要求。 相似文献
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本文以建构主义理论为基础,分析了建构主义的三种教学模式及特点,讨论了英语写作的现状,最后在建构主义理论指导下,对高职英语写作进行了研究。 相似文献
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陈艳 《浙江交通职业技术学院学报》2011,12(1):48-51
通过简述英语阅读发展过程中出现的三种基本模式即传统模式、心理语言学模式和交互模式,结合目前高职英语阅读教学的现状,提出在课堂三阶段中灵活运用交互模式和将交互模式的阅读延伸到课外的方法提高学生的英语综合阅读能力,并提出英语阅读教学中运用交互模式需注意的问题。 相似文献
16.
高校英语应用能力考试与高职英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
刘洁 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(2):72-73,77
本文以武汉船舶职业技术学院为例,从教学内容的变化、教材的更新、教学方法的改进和教学手段的优化四个方面分析了高等学校英语应用能力考试对高职英语教学改革产生的影响,并探讨如何在教学中提高学生的英语应用能力考试水平。 相似文献
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本文简要回顾了自2004年初开始的全国大学英语教学改革和试点情况,针对我院英语教学和改革的现状,提出了我院英语教学模式改革的思路和初步方案。 相似文献
18.
王坤 《青岛远洋船员学院学报》2014,35(2):74-77
高职英语课程教学的目的是既要帮助学生打好语言基础,又要培养学生实际应用英语的能力。行业英语语境与相关职业岗位紧密结合,职场特点明显。当前高职的英语教学改革目标是推行行业英语。本文针对山东省59所高职院校,分别从行业英语的认识和态度、行业英语教学师资情况、对行业英语教学的看法、行业英语教材及教学内容等方面对英语教师、学生进行了调研,并就调研情况进行了分析,提出了相应的进行行业英语教学改革创新的策略与建议。 相似文献