总公司打造两大主题文化车厢

正第二批"不忘初心、牢记使命"主题教育开展以来,公交总公司以高度的责任感和使命感,集中配置优势资源,丰富宣传载体,扎实推进主题教育往深里走、往心里走、往实里走。11月29日,公交总公司打造的"不忘初心、牢记使命"和"弘扬雷锋精神"两大主题文化车厢,同时在46路公交车上正式亮相,成为移动的主题教育阵地、文化宣传阵地,为百姓打造不一样的"文化旅程"。46路是一条途经市中心繁华商圈的主干线路,在这条人流密集线路打造     

主题式内容教学法在高职基础英语教学中的应用

主题式内容教学是一种在基于主题进行探讨过程中习得语言的教学模式。本文作者以Stroller(1997)提出的"6-T"方法为指导,改革教学内容、教学组织和教学策略,将主题式内容教学模式应用到高职基础英语教学中,在提升学生学习兴趣和学习效果等方面成效显著。     

疫情背景下初级汉语文化课教学实践研究——以十二生肖主题课为例

十二生肖是中国传统文化中的一个重要的内容,是对外汉语文化教学中的常见主题。本文针对疫情背景下海外初级汉语学习者文化教学存在的现实问题,基于教育心理学、认知心理学、学习心理学和社会心理学,对这一主题进行了教学设计和实践研究,提出了教学平台选择、目标设定、教学策略制定的建议,以及教学设计与实施的方案。     

深化党建主题实践 塑造公交品牌新形象

正按着国有企业党建"筑根""塑魂"的要求,解决企业党建弱化、淡化、虚化、边缘化问题,北京公交集团燃料供应分公司党委紧紧围绕企业十三五规划发展愿景目标,聚焦能源服务保障新品牌建设,做好党建主题实践顶层设计,以问题为导向,以党员为主体,组织开展党建主题实践三年(2017—2019)行动计划。主题实践活动以政治建设为引领,以先进性建设为目标,以劳动竞赛为载体,以优秀党建成果来检验,坚持实践活动"思想、主题、内容、载体"守正创新,防止"机关化、形式化、娱乐化",确保实践活动融入中心服     

让城市更有温度的“BRT主题文化站台”

<正>黄河文化主题站台、传统文化主题站台、网络安全周宣传主题站台、学雷锋主题站台……近年来,郑州快速公交党委坚持为民导向,按照“一站台一主题、一主题一品牌”的要求,打造“BRT主题站台”系列服务品牌,通过这一载体进一步推进党务、业务、服务深度融合,彰显了郑州快速公交特色,体现了城市温度。郑州位于黄河之畔、天地之中,这座二七英雄城日新月异、澎湃向上,作为这座城市的服务窗口,郑州公交以快速公交专用站台为平台、以弘扬社会主义核心价值观为主体,成为展示城市的亮丽风景线。     

高职“暖通专业”课程设计验证实验的研究

课程设计是培养学生综合运用知识的有效手段,而暖通专业无法通过现有的课程设计模式获得相应的教学预期。本文对课程设计的验证实验进行研究,希望通过课程设计的验证实验激发学生对"暖通专业"相关课程学习的主动性和积极性,培养学生分析问题解决问题的能力以及团队合作意识。     

提升高职“概论”课中国特色社会主义文化理论教学效果的创新与实践

中国特色社会主义文化理论是高职"概论"课教学重要内容,是培养大学生文化自信的主渠道。中国特色社会主义文化理论教学以培养大学生文化自信为目标和重点,根据学生认知特点构建学理性的教学内容体系,将中华优秀传统文化融入其中彰显理论的文化魅力,用具有文化特色的实践教学方式培养学生践行文化自信的能力。     

高校主题文化建设中的问题与对策探析

独具特色的高校文化是办学的灵魂,是高校竞争的软实力。文章分析了各类高校主题文化建设现状,从理念、形式、载体等方面探究高校文化建设呈现的问题。从主题文化灵魂的凝练、文化建设的培育、创新专业文化特色等方面提出可持续的建设性意见。     

基于翻转课堂的《冷冲压模具设计与制造》课程设计教学研究

随着信息化的不断发展,翻转课堂模式越来越多地被引入到高职教学中。本文分析了翻转课堂在《冷冲压模具设计与制造》课程设计中应用的可行性,并在教学中以模具拆装、模具工作过程、课程设计指导、课程设计纠错微视频为载体,实施基于翻转课堂的新型教学模式,教学效果有明显的改善。     

新形势下职业教育混合式在线教学设计与应用

本文从高职在线开放课程混合式教学实际情况入手,以广东农工商职业技术学院混合式在线教学为例,探索现存问题,探讨其设计与应用的必要性.以会计专业为例,介绍在线开放课程混合式教学的基本建设结构与设计内容,探讨以"互联网+"为依托,以"2+4+2"的"八阶段"教学模式为抓手,以数字化教学管理为手段,共同推进在线课程混合式教学与...     

以项目导向建设船体放样省级精品课程的实践

船体放样课程设计打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为按船体建造放样过程中各工艺阶段的工艺项目任务来设置课程内容,实施项目导向、任务驱动、教学做一体化教学。工作任务模块主要包括船体手工放样和船体数学放样2个能力训练模块,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。依托船体放样实训室和造船生产设计实训室两大专业实训室进行教学,引进造船工艺模拟软件,让学生在模拟环境中学习。     

打造特色车厢文化 传递文明新风

正新风荡漾千般秀,文明花开别样红。近年来,安徽省六安市公共交通总公司以10米车厢为阵地,在创建特色车厢上动脑筋、下功夫,创新服务形式,展现特色亮点,将社会主义核心价值观、讲文明树新风、雷锋精神、遵德守礼、尊老爱幼、红色文化等主题文化通过图文并茂的精心布置、车载电视的循环播放等形式引入车厢,形成了"一车一亮点、一线一主题、车车有文化、辆辆皆不同"的特色车厢文化。——"温馨交通"车厢     

以项目导向建设船体放样省级精品课程的实践

船体放样课程设计打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为按船体建造放样过程中各工艺阶段的工艺项目任务来设置课程内容,实施项目导向、任务驱动、教学做一体化教学。工作任务模块主要包括船体手工放样和船体数学放样2个能力训练模块,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。依托船体放样实训室和造船生产设计实训室两大专业实训室进行教学,引进造船工艺模拟软件,让学生在模拟环境中学习。     

民族优秀传统文化在依法治国中的作用

文化即思维意识的一种情态,是人的思维意识的表露性反映,同时也是一种具体存在。对于民族优秀传统文化,这里特指中华民族优秀传统文化,则是在中华民族的伟大进程中,产生的具有深刻影响力的具体存在。十八届四中全会,以"依法治国"为主题,建设中国特色社会主义法治体系,加强和改进党对全面推进依法治国的领导。论文认为,民族优秀传统文化是依法治国的重要载体,为依法治国提供丰富的理论来源和实践基础,是丰富依法治国内容和方法的重要途径,能在中国特色社会主义法治体系进程中起重要地积极作用。通过对民族优秀传统文化的解读,深刻了解民族传统文化的深刻内涵,凸显民族优秀传统文化在依法治国中的作用。     

铁路助力美食文化传遍四方

<正>由广州客运段担当的广州南开往湛江西D7461次列车5月18日开展了广州亚洲文化美食节活动。此次活动主题是"共享亚洲美食文化、推进文明交流互鉴",以文化为核心、以美食为载体,促进文明对话和交往。活动由广州日报承办,广州多家著名餐饮集团配合开展。作为亚洲文明对话大会的重要配套活动,广州亚洲美食节拉开帷幕,一连7天"共享亚洲美食文化,推进文明交流互鉴"。美食节期     

旅游型服务区的建设研究——以镇江市赛珍珠主题为例

"服务区+旅游"模式在不断融合和创新,但现阶段旅游型服务区主要存在主题定位不清、旅游和交通融合不足、缺乏专业性人才等问题,结合镇江地区服务区发展现状及沪宁服务区的特色,本文认为镇江可立足于赛珍珠文化主题来打造特色旅游服务区,可从统筹规划,全面布局、定位精准,目标明确、改变思路,升级产品三个方面作为重要抓手提升镇江地区的...     

论法理学的主题

法理学不法的一般理论，法理学内容驳杂，难以纲学目张。找出法理学的主题，对于科研和教学都有重要意义。法理学以法本体论为主题，而法本体论即法本质论。马克思主义的法本质论是当代法律思想的精华，视野兼顾存在法，观念法、实证法，是法的事实，价值和形式理论的三位一体。     

吉林公交集团党委开展“不忘初心牢记使命”劳模主题文化车厢实践活动

正为深入学习贯彻党的十九大精神,全面推动社会主义核心价值观建设,进一步提升公交服务水平,弘扬公交劳模精神,打造具有吉林公交特色的服务品牌,吉林公交集团党委开展的"不忘初心牢记使命"劳模主题文化车厢实践活动于4月25日举行了启动仪式。近年来,吉林公交集团不断将道德、礼仪、人文等多种特色文化融入车厢建设,让市民在安全乘车、快乐出行的同时,品味多姿多彩的公交车厢文化。此次活动旨在通     

“好家风”主题活动精彩纷呈

正近年来,合肥公交集团公司党委积极开展党风廉政建设活动,不断创新活动载体,结合习近平总书记"注重家庭、注重家教、注重家风"重要讲话精神和社会主义核心价值观教育,将廉政文化建设向职工家庭延伸,精心组织开展了以"传承好家风、争做最美家庭"的家风主题教育活动。活动开展以来,合肥公交集团公司各单位、部门积极参与,围绕活动主题,重点组织了三项活动。一是"廉洁文化进家庭"活动。通过系列倡议书、读本、宣传片等载体,着力引导广大党员干部带头"立家规、传家训、树家风"。     

地域文化融入高职《大学语文》教学的探讨——以怀化市五溪文化为例

随着高职教育重技能轻人文倾向的日益严重,人文素质教育日益缺失,大学语文教学也陷入困境。依托地域文化,开发其价值,遵循一定的原则,把地域文化资源转化为人文素质教育资源,将地域文化编入大学语文教材,探索任务驱动的教学模式,开展地域文化方面的课题研究,举办多样的校园文化活动,是地域文化融入大学语文教学、提升高职生职业人文素养的有效举措。