浅谈高职大学英语互动课堂教学模式

高职英语教学应培养学生的交际能力。当今的高职大学英语教学存在问题,学生学习有误区,教师受到传统教学模式束缚。互动的教学模式有利于提高学生的英语交流能力,因此教师和学生要相互配合。高职大学英语教学互动表现在:一,课堂导入,师生互动活跃课堂气氛;二,师生互动和学生互动相结合,变学生被动语言输入为主动语言吸收;三,创设适当的情景,增强学生的语言输出。当然,采用互动教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发。     

新课程背景下关于“有效预习“的几点思考

有效预习的过程,是学生充分发挥主观能动性,通过多种途径尝试解决问题并运用适当的方法、手段表达、交流和反思学习和探究的体会、见解和成果的过程,也是学生有效自主学习的过程。要做到"有效预习",必须满足两个条件:一是能够唤起学生自主学习和合作探究的欲望,二是能够促使学生预习能达到预期效果。     

中职《汽车维护与保养》混合式教学初探

在汽车专业的中职教育中,学生必须学习《汽车维护与保养》课程,使学生掌握汽车维修的基本知识。掌握和提高驾驶教育的社会实用性,以适应未来工作的需要,但要提高驾驶教育的影响力,需要教师采用适当的教学方法,文章探讨了混合式教学法,提出了有效的中职《汽车维护与保养》教学方法,以提高学生的专业表现。在教学过程中,教师应采用适当的教学方法,提高学生对汽车维修保养知识的掌握水平。     

保持稳定提高难度重视素质考查能力——2005年全国高考化学(江苏卷)评析及启示

高考作为选拔优秀学生的重要考试,在试卷的命题上既要保持相对的稳定, 又要作适当的变化,注重对学生进行文化素质、能力素质和心理素质进行全面考查。从而选拔基础知识牢固、学习能力强、有一定创新意识的学生,体现高考改革的方向,对教学有重大的指导意义。     

从班主任视域,浅议"有效教学"的课堂兵法

在班主任与学生的"交手"中,"智"是一种兵法。班主任通过"保持适当距离","攻心是学生工作的核心思想","保持底线、主动出击、灵活机动、出其不意"来进行"有效教学"。     

浅谈教学中问题情境的创设

问题情境是思维的本源,在教学中适当而准确的创设问题情境,以问题为纽带来组织和调控课堂教学,既能增强学生学习积极性,又能促进其养成良好的思维品质,提高教育教学效果。因此,本文就问题情境在教学中的作用、创设问题情境遵循的原则以及途径等问题谈了谈自己的认识和看法,以求得到大家的共同探讨。     

大学英语口语教学初探

英语交际能力的培养是大学英语教学过程中的关键环节.随着对外交流的日益频繁,改变哑巴英语,提高口语能力这一课题显得非常重要.在这种形势下,英语口语的教学方法也有待改进.教师不仅要帮助学生摆脱"张口难"的障碍,而且要注重听说结合,根据学生特点提供适当的话题和创造宽松的语境,并充分考虑一定的文化背景和语言环境,以期培养学生掌握准确、得体而流利的口语.     

商务英语阅读课程教学改革探讨

学习语言的目的是为了运用语言,因此提高学生的英语综合素质是关键,而要提高学生的英语综合素质,提高学生的阅读理解能力则是关键之关键。教师的任务就是在教学之中寻求适当的教学方法和途径,培养学生良好的阅读习惯,使他们的阅读效率最大化。商务英语阅读是英语阅读的一个分支,有阅读课程的共有特征,也具备自身鲜明的特征。本文就商务英语阅读课程谈谈自己的看法。     

计算机教学中多媒体课件的应用

多媒体课件作为一种新型教具，有其独特的优势，得到了师生的认可。现在的教学理念是以建构主义为主，即以学生为中心。本文就新形势下如何选择适当的内容制作多媒体课件，提高多媒体课件的利用率谈谈自己看法。     

高中语文"主体性教学"模式探析

选择适当的教学模式,以提高教学实效,是高中语文课堂教学改革的重大课题。经过几年的实践,我们探索出主体性教学模式,通过听说读写四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,主体性教学模式对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,有着不可低估的作用。     

中职新能源汽车维修专业课证融通人才培养方案分析研究

正1根据1+X证书制度,明确中职新能源汽车维修专业人才培养目标在中职新能源汽车维修专业的教学过程中,人才培养侧重中初级技术、一线服务能力及适当的创新创业能力。学生毕业以学历毕业+若干职业技能等级合格为依托。目前智能新能源汽车职业技能证书考核有五大模块。其中,新能源汽车动力驱动电机电池技术、悬挂转向制动安全技术、电子电气空调舒适技术三大模块具备初级、中级和高级能力考核层次。     

职高语文教学要以人为本

实践证明,职业学校的语文教师如果能以正确的心态对待学生,并采取行之有效的对策,职业学校的学生的语文学习状况是能够得以改变的。本文就此从职高生文化科学习的障碍及成因如手分析,提出“以人为本”的理念,教师要善于研究学生心理;营造愉悦的教学气氛;创设宽松的学习环境;结合适当的激励手段,这样才能克服学生的一些学习障碍。     

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基于《建筑工程定额原理》课程实用性案例教学模式的探索

《建筑工程定额原理》课程是工程管理专业的一门比较重要的专业基础课程。但是从大部分毕业生反馈的信息来看,学生很难把该课程的如何制定定额的理论知识很好的运用到实践中。正是在这样的环境之下,迫切的需要对《建筑工程定额原理》这门重要的专业基础课程教师授课进行改革,适当的在课堂上穿插施工工地的实际案例,形成案例教学模式,并及时引导学生前往施工工地进行现场观摩和学习。     

我国北方城市污泥好氧发酵特点与运行策略优化

我国北方城市气候季节性差异较大,污泥好氧发酵工程运行策略应根据不同季节气温特点进行优化调整。冬春季节气温较低,污泥好氧发酵堆体升温慢、高温持续时间短、发酵产物含水率高,工艺控制应以提高发酵温度和运行稳定性为目的,适当提高辅料添加量、减少曝气时间,并采取措施避免发酵仓内水汽冷凝;夏季节气温较高,堆体升温快、高温持续时间长,工艺控制应以降低运行成本、提高物料腐熟程度为目的,适当减少辅料添加量、延长曝气时间。     

汽车空调制冷系统故障诊断

1汽车空调常见故障诊断方法 一般情况下,汽车空调系统发生故障后,不要急于拆卸修理,而要采用适当的方法进行检查分析。常用的检查和分析方法可归纳为＂一听、二看、三摸、四测＂。     

错误操作汽车空调对人和车的危害

正汽车是一个小型的密闭空间。汽车空调系统是实现对车厢内空气进行制冷、加热、换气和空气净化的装置。它可以为乘车人员提供舒适的乘车环境,降低驾驶员的疲劳强度,提高行车安全。空调装置已成为衡量汽车功能是否齐全的标志之一。但是如果不适当的操作不禁对人会造成伤害,也会减少机动车的寿命。下面就让我们一起来了解一下不适当操作汽车空调会对人和车造成哪些伤害呢?     

浅谈数学课的举例教学

数学教学中必须注意举例教学,它是课堂中必不可少的一个环节.举例适当能对教学起催化剂的作用,举例不当则会离题万里,对学生有害而无一益.本文从五个方面探讨了举例教学中应注意的问题.     

极软岩隧道沉降变形的控制措施

正在建设的阿尔及利亚东西高速公路中标段隧道围岩为极软岩和软岩,在隧道洞口极软岩的施工过程中,发生了严重的沉降变形.该文分析了隧道极软岩沉降变形的特点和原因,围绕隧道的沉降变形,介绍了中、法以及加拿大等众多隧道专家提出的变形控制措施,即增强初期支护强度和刚度、适当加大开挖预留变形量、在拱架接头处增加槽钢托梁和锁脚钢管桩、适时施工二次衬砌以及适当延长台阶开挖长度等.     

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