日语教学与其文化背景

从语言与文化的关系这一角度，阐述了学习外语的同时，必须要了解其文化背景的重要性，并从日语的两大特点（敬语、男女用语）揭示文化对语言的影响。     

文化背景知识对日语教学的影响

从语言与文化的关系这一角度,阐述了学习外语的同时,必须要了解其文化背景的重要性,并从日语的两大特点(敬语、男女用语)揭示文化对语言的影响。     

浅谈高职日语教学中日本文化背景知识的导入

通过分析高职院校学生日语学习现状，阐述了高职日语教学中日本文化背景知识的导入对培养学生跨文化交际能力的重要性和必要性，探讨了教学中如何有效地导入日本文化知识，提高学生学习兴趣的具体教学方法。     

复合型人才需求下的高校日语教学——以听力教学为例

为了满足社会对复合型外语人才的需求,高校日语听力课程需要不断改革。本文通过分析日语听力的难点和听力课现存的问题,结合日语固有特点,提出通过利用精读课文训练听力,介绍口语特有的缩略音现象,场景专题训练,掌握做题技巧等方式,力求有效地提高听力教学效果。     

日语专业学生日汉同形词习得情况的研究

文章对日语专业学生进行了关于日汉同形词习得情况的书面调查与口头调查,然后根据调查结果对日汉同形词产生偏误的原因进行了分析归类,认为日汉同形近义词意义、色彩、用法的不同是干扰学生正确习得、引起偏误的根本原因。     

认知主义学习动机理论对高职日语教学的启示

学习动机理论在第二语言习得中被认为是影响语言学习者学习成败的关键因素之一。文章从学习动机的视点出发,注重分析了认知主义学习动机理论,并从丰富教学内容、培养学生跨文化思维方式、纠正学生的不良学习动机等方面探讨了在日语教学中应如何运用这一理论更好的为日语教学服务。     

新时期自觉实践教学法指导下的日语教学探索

20世纪初以来,语言学、心理学、社会学等学科的发展给外语教学法注入了新的血液。在众多纷繁复杂的教学法中,自觉实践教学法是在直接法、翻译法、对比法之后应运而生的以心理学为依据的教学法。自觉实践法的实施有利于学生交际性、社会实践性以及自觉学习性等能力的培养。     

案例教学在政治经济学教学中的应用

案例教学是政治经济学教学中一种行之有效的方法，在案例教学中，教师应注重五个环节的组织：精选案例，课前准备，正确引导，及时点评，撰写论文。     

小析网络化教学

网络化教学对大学的传统教学提出了挑战，大学的教学手段、教学组织形式、办学形式和师生关系等将产生较大的变化，同时对教师提出更高的要求。解决好网络化教学活动中的具体问题，可以促进网络化教学的良性发展。     

校园网教学信息系统

改变传统的教学方法，开展计算机辅助教学，介绍校园网教学信息系统。     

应用教学原则提高职业教学质量

教学是一种复杂的智力活动,教学原则是从事这种复杂活动的指导思想,遵照这些指导思想,教学就可以比较顺利和有效地进行。     

尝试实践教学新方法

通过教学实例探讨实践教学新方法--将实践教学环节与实际工程相结合,创造机会让学生在校期间参与社会实践、工程实践,真题真做,由此提高学生分析问题解决问题的能力,培养工程意识与创新意识.在某些课程教学中尝试这种新的实践教学方法,取得了良好的效果,值得进一步研究推广.     

浅谈会计模拟实验教学

随着社会主义市场经济的不断深化，社会对会计专业人才素质的要求越来越高，会计教学的要求、目标应该做大的调整。实行校内模拟实习是目前财会教学中普遍采用的实践教学方法。通过模拟实习可以使学生熟悉专业业务，缩短理论与实践间的距离，提高学生的动手操作能力，也有利于学生将专业知识与实践融于一体，加快知识向能力的转化。     

浅谈计算机辅助教学与传统教学的结合

文章分析了计算机辅助教学与传统教学的优劣势,指出在教学过程中应该把教师与多媒体的优势同时充分发挥出来,把计算机辅助教学与传统教学结合在一起,才能取得良好的教学效果。     

理论教学与实践教学:困扰"两课"教育的难题

"两课"教育应当侧重理论还是实践?恐怕再没有什么问题如同这样的话题能引起目前高校教育界的如此关注了.本文拟对这一话题,结合笔者在从事"两课"教育工作中的所历所感做一些有益的探索.     

简论教学过程

教学过程理论是教育学中的一个基本问题，是进行教育工作、组织教学活动的理论根据之一。教学过程又是教学论中的一个重要问题，只有正确地理解教学过程，才能恰当地确定教学形式、原则和方法。     

日语选修课教改初探

当今世界，科学技术并非都由某一个国家所垄断，而进行多语种发展，有利于该国在科学技术发展中博采世界各国所长。日本是经济大国，与我国经济建设关系非常密切，有很强的互补性。因此，我国亟需大量既懂日语、又懂技术的人才。造船、航海、港机、动力等学科是我院的骨干学科，而日本是世界上最大的造船国，与此相关的技术都达到了世界领先水平。     

ESP教学-大学英语与双语教学的衔接

探讨了ESP教学作为大学英语与双语教学之间的一个衔接环节的科学性和可行性问题．指出专门用途英语的词汇、文体和文法特点有别于一般英语，应在大学英语后期阶段教学中进行ESP的语言特点、构词规律以及基本意念的表达方法的教学，使学生顺利过渡到双语教学的学习中，开始专业文献的阅读．     

“启发式教学”在《数据结构》教学中的应用

文中基于《数据结构》的教学实践,论述了在课堂教学中,以学生为中心应用启发式教学策略的有关问题,对课程的教学设计进行了一些研究和探索,收到了良好的教学效果,有效地提高了学生的自主学习能力。     

快乐体育教学思想在高校体育教学中的实施

本文运用文献资料法,从“快乐体育”教学思想的内涵和特点入手,在研究我国高校体育教学现状和分析运用“快乐体育”相关资料的基础上,对快乐体育教学思想在高校体育教学中如何实施作了分析和阐述。