大学英语“改革主体”课堂教学模式的调查分析

采用课堂录音、教师访谈和问卷的研究方法，对采用“改革主体”教学模式的大学英语课堂中师生各自的话语量、交互调整及教师反馈进行分析，指出“改革主体”课堂模式能给学习者提供相对较多的使用目标语进行双向交际和意义协商的机会，因而更有利于培养学生英语综合运用能力。     

多媒体辅助英语教学的原则及策略

分析多媒体辅助英语教学的特点和优势,提出利用多媒体辅助英语教学应遵循目的性、整体性、主体性、视听与思考相结合、及时准确的反馈等基本原则,并指出合理的多媒体辅助英语教学的策略,以及教师在多媒体辅助英语教学中应注意的问题。     

英语视听说课中声像教学模式的可行性研究

本文基于对视听说课的认识,概述了视听说课是一门集语言学习,语用知识学习和文化知识学习为一体的综合课。从声像教材的选择入手,对视听说课程中声像教学模式的可行性进行探讨研究,以期达到提高学生的听力理解和口头表达能力,加深对英语国家文化的认识和了解的目的。     

轮机英语学生听说课教学初探

对目前轮机英语学生听说课上普遍存在的聋哑英语现象及课堂沉寂现象进行深入分析,提出听说有机结合、改变传统的以教师为主的教学模式、让学生成为学习的主体、以鼓励为主减轻学生焦虑心理等课堂沉寂激活策略。     

高校"学生评教"误区与对策的思考

教师课堂评估是高等学校教学管理的重要内容。结合近几年组织“学生评教”的实践。就教师课堂教学评估中出现对评估的方法、时间、指标体系以及信息反馈等方面产生的误区进行分析。并针对性地提出了解决和消除误区的方法。     

多媒体视听说教学与跨文化交际能力的培养

剖析多媒体教学的特色以及跨文化交际能力的培养要点，提出在使用多媒体视听说教学进行跨文化交际能力培养的过程中，必须充分考虑教学对象、教学目标和教学内容的需要，合理设计教学过程，优化组合多媒体材料，科学使用多媒体软件，使多媒体视听说教学为培养跨文化交际能力起到真正有效的作用。     

轮机英语词汇教与学中的问题及对策

在调查问卷的基础上,分析轮机英语专业词汇的教学和习得中存在的主要问题,提出在专业英语学习阶段教师仍有必要进行专门的词汇讲解。并对学生进行学习策略训练;课堂语言输入和输出应当并重,并就如何扩大词汇量和促进接受性词汇向产出性词汇转变提出建议。     

加强时政教育 搞好政治课教学

本文论述了加强时事政治教育，教师首先要加强自身的理论修养，并要结合学生的特点、思想动态，密切联系实际；走出课堂，通过社会实践对学生进行时政教育。     

教师行为对非英语专业大学生听力课堂学习动机的影响

目前,在非英语专业大学生的听力课堂上普遍存在着学生学习动机不足的问题,基于对学生听力学习的现状分析,借鉴有关学习动机理论,研究教师行为对学生听力课堂表现的影响,进而提出激发学生学习动机提高学习效率的具体对策和方法。     

英语口语教学中教师反馈环节的理性思考

分析教师反馈在授课环节中的作用,指出有效的、适时的教师反馈有助于激发学生语言学习的热情,加强其课堂参与性,提高语言能力。通过对教师反馈环节现状的问卷调查,分析教师反馈在中国实际英语教学活动中的发展情况,并运用语言学理论,论证教师反馈对学生语言习得的作用。     

工学结合视域下基于工作实际的航海英语视听说教材开发

在工学结合视域下,分析当前航海院校航海英语听说教材的现状,阐述基于工作实际的航海英语视听说教材的优势,并重点剖析在工学结合模式下,基于生产经营实际的航海英语视听说教材的开发及建设过程。     

3D《泰坦尼克号》呼之欲出

当《阿凡达》创造着一个票房神话时，当3D电影掀起了对视听效果的疯狂追求时，当人们如同赶春运一样排队求购IMAX电影票时，电影一这种综合性视听艺术再次将人类引领入一个集体狂欢的时代。     

数字时代的悦动生活 B＆OPLAY重磅发布三款新作灵活体验掀起前卫视听浪潮

日前，丹麦皇室御用视听品牌Bang＆Olufsen（B＆O）旗下新品牌成员——B＆OPLAY于北京发布三款全新产品：BeoPlay V1电视机、BeoPlayA3扬声器和BeoPlayA8扬声器，将富于工业美感的简洁设计和灵活随性的欣赏角度巧妙结合，打造令人倾倒的前卫视听体验，完美诠释了B＆OPLAY系列倡导数字化悦动生活的核心理念。     

高校公共事业管理案例教学制约因素与对策分析

论述公共事业管理专业引入案例教学的必要性,从公共事业管理案例教学资源、教师案例教学经验和能力、学生学习习惯和参与积极性等方面分析我国公共事业管理案例教学的制约因素,并提出高校公共事业管理案例教学的建议:制作高质量的公共事业管理案例,完善案例库;采取多种措施,提高教师的案例教学水平;营造良好课堂氛围,提高学生参与的积极性。     

法学硕士研究生混合式教学模式的问题与对策

对法学硕士研究生线上和线下混合式教学模式存在的问题进行梳理，提出法学硕士研究生混合式教学的改进思路和体系设计方案。线上教学改革包括增加法学硕士研究生慕课授课时长，建设多门类、多语种法学专业双语慕课，建立常设独立讨论区并由授课教师亲自答疑；线下教学改革包括建立课堂汇报、提出问题、意见交换三阶段的授课模式。     

理工科学生跨文化交际能力调查及培养

以大连某重点理工科大学2006级学生跨文化交际能力调查结果为切入点,力图找出学生在跨文化交际方面存在的问题及原因,并针对跨文化交际教育的理想目标,分别从教师的课堂文化教学和学生的课外自主学习两方面提出培养学生跨文化交际能力的相应对策。     

多媒体网络英语教学效果的调查与思考

针对听说能力一直是航海类专业学生英语学习瓶颈的问题,结合多媒体网络学习在促进学生听说能力的优势,提出在航海类专业开展基于多媒体网络视听说教学模式的建议和策略。     

航海英语多维互动教学模式探讨

航海英语多维互动教学模式一是体现在教师和学生的互动 ,二是体现在学生所学的航海类专业知识与航海英语的互动 ,三是体现在航海英语能力培养的课堂内外的互动。总之 ,应采用多维互动方法培养学生航海英语的综合能力 ,以增强我国船员在国际海员劳务市场的竞争力。     

微电影·大能量：

2013年，广东海事局发起廉政微电影拍摄大赛，希望通过视听角度对海事人执法规范、廉洁自律的精神进行重新思考，以微电影这种直观而新颖的方式将廉政文化传播到广东海事队伍中去。7月份以来，33件自编自导的优秀作品新鲜出炉，最终12件进入总决赛，分获大赛的一、二、三等奖和优秀奖。     

关于硕士研究生英语教学改革的若干思考

根据研究生课堂学习现状及其英语实际能力,分析了以往英语教学缺乏训练性的原因,提出了师生要树立正确的思想观念,教师要充分认识英语学科的训练性特征,放下“全知”、“权威”的架子,调动学生的学习积极性;学生应克服心理障碍,彻底改变学习习惯,积极参与各项英语训练活动,在此基础上,强调了教师要讲究教学方法,并列举了鼓励学生参与训练的若干方法。