微课在高职“形势与政策”课程中的运用

微课具有形式新颖、短小精悍、信息传播快、知识目标针对性明确等特点,正以"星火燎原"之势席卷整个教育界。在界定微课内涵的基础上,简要分析了高职"形势与政策"课程应用微课的内在需求,并从课程体系的梳理与微课建设内容的整体规划、微课的制作、平台建设3个方面对微课的运用提出具体的对策。     

微课在《发动机机械系统检修》教学中的应用

针对高职《发动机机械系统检修》课的教学现状,分析了将微课设计应用于该课程教学的意义。重点从内容选择、教学目标确定、教学过程设计几个方面阐述了《发动机机械系统检修》课程的微课设计方法,并就相关微课设计制作提出了建议。     

议微课在高职教学中的运用

微课教学是当前信息技术融入高职教学的重要表现之一,微课教学较好地实现当前教育所倡导的:移动、开放和互动。分析了高职教学运用微课教学的必要性和当前高职微课教学中出现的主要问题,提出了微课制作中如何选题、如何分配时间、提升微课制作技术等建议。     

三维软件在高职《机械制图》课程教学中的应用

分析了高职教育中机械制图课程教学中的问题,结合自身教学过程中的经验,从注重社会实践与生产应用的角度,提出了将UG等优秀三维软件应用到教学中的思路与方法,并结合具体实例加以详细说明。     

当前国内微课发展存在的问题及建议

本文从微课的特点出发,结合国内微课蓬勃向上的发展形势,分析了当前微课课程理论研究不够、功能不足交互性差、知识点覆盖零散、创新性不强的发展现状,提出了调动教师微课制作的积极性、以国家教育行政部门为主导建立大型微课平台、组织精干力量制定微课规范标准、保护知识产权鼓励微课创新四个方面的建议,从而推动微课更好地发展。     

关于高职院校机械工程专业金课的开发和探索

针对高职院校学生的学习特点,结合教育部提出的金课建设计划,以“机电设备故障诊断与维修”课程为金课开发课程,从金课开发目标、开发计划及实施的过程提出设计思路及理念,以“知识点触发式课堂、线上线下混合式教学”的教学模式进行教学模式的创新。在提高学生理论水平的同时,增强学生的实践操作能力,进而对教学效果进行反馈。     

基于高职教育的机械基础微课制作过程分析

目前,我国对微课的研究仍旧处于起步阶段,主要研究理论方面,在实践中的设计、制作、开发应用研究还不多。本文所探讨的是如何制作出适合高职教育的微课,让优秀的微课作品走入高职的校园,惠及广大的高职学生。设计、制作、开发高质量的高职微课必需坚持实用性、智能化、连续性的原则。     

基于微课程的网站构建技术教学资源库建设探讨

微课程是微时代下教育以学生为本位思想的时代产物。在高校,学生对新鲜事物接受快,加之高校学生智能手机占有率非常高,这无疑为微课程的建设打下实施基础。本文首先介绍了微课在国内外的研究与应用,然后以网站构建技术这门课程为载体,论述了在高职院校中微课程的教学资源库的建设。     

“海上个人求生”慕课知识体系的构建

文章通过《海上个人求生》课程"教与学"的梳理,根据"慕课"开发知识点划分原则,重构了课程的知识体系;明确了各知识点相互之间的关系网络;提出了学生应用"慕课"自主学习和教师基于"慕课"翻转课堂的教学实施;从实现课程教学的系统化和实用化、创新课程教学模式和教学思路以及提供海上求生知识和技能学习平台等3个方面阐述了课程"慕课"高质、高效、便利的应用价值。     

航海实训课程评估项目微课化探讨

航海实训项目的特点决定了其利于微课化教学和翻转课堂教学,其中模拟器教学内容尤其适合制作成微课供学生使用。对部分航海实训课程内容进行微课教学的探索,同时对航海实训评估项目进行了分解,对航海实训课程评估项目的微课制作方法、后期加工、视频转码、网络共享等问题进行了探讨。两期微课教学实践获得了较好的效果。     

加强高职院校教学基本建设,保障人才培养质量

教学基本建设是高等职业技术院校各项建设中最重要的基础建设。本文从专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设、教学基础条件等方面系统地分析了高职院校教学基本建设的内涵,并就加强教学基本建设各环节提出一些具体的思路。     

高职英语教学现状及改革策略分析

高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才。高职英语作为高等职业教育教学一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性、针对性。本文从转变思想观念、改进教学方法、加强师资队伍建设、完善教学设施等方面对高职英语教学改革提出一些看法。     

高职院校新生心理健康教育课程教学实效的探析

近年来,各高职院校对大学生心理健康教育越来越关注,心理健康教育课程的开设问题也逐渐得到解决。本人通过对普高班及中职班的教学过程对比,结合自身的教学实践,对如何提高心理健康教育课程的教学实效提出了几点构想。     

高等职业教育办学模式的国际比较

高职教育模式具有三个层次——宏观国家战略、中观办学模式、微观教学模式。从办学模式的层面上,德国国家控制下的教育行政与行业协会主导模式、美国国家监控下区域行政主导模式、英国国家职业资格框架下教育行政主导模式。三国模式的成功经验表明,高职教育的健康发展既需要政府政策与经济支持、行业组织积极参与、高职院校治理结构改革,又需要转变管理方式,探索国家监控下,教育行政主导、行业积极参与的办学模式。     

湖北省中高职衔接应用电子技术专业调研及思考

对湖北省电子信息相关企业进行调研并得到电子技术应用专业中职生以操作工为主体就业岗位,应用电子技术专业高职生以维修工、调试工为主体就业岗位。对湖北省中职学校进行调研得到存在生源不足、教学条件差、学生认可度有待提高的问题;对湖北省高职学校进行调研得到高职急需补充中职毕业生生源、中职毕业生就读高职意愿很高的结论。提出了构建中高职衔接的应用电子技术专业课程体系的思想和方法。     

基于行业标准的《民航旅客服务与沟通》课程改革

培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才的高等职业教育人才培养目标决定其在课程建设理念、模式和技术方面都具有其显著特点和特殊内涵。高职教育要实现高等职业教育人才培养目标,全面提高教学质量,就必须采取一系列的课程改革,本文探讨了基于行业标准的教学内容改革。     

基于CDIO电气自动化专业人才培养模式的研究

当今高职教育普遍采用"做中学"的教学模式,CDIO工程教育模式的引入,拓宽了高职教育改革的思路。文中分析了CDIO的理念,以培养高技能应用型人才为目标,研究基于CDIO电气自动化专业的人才培养模式,对提高高职电气自动化专业办学水平有很强的指导意义。     

高职单片机教学的新思路

文中对高职院校单片机的传统教学方式进行了探讨,并结合教学实践提出了相应的教学新思路:模块化教材的建设、理论教学和实践教学的有机整合、开放式课堂的营造。