物理教学情境创设的问题及对策研究

一个人的思维,首先是从问题开始的,而我们的问题则又是从情境中开始的,因此,我们的思维跟情景是紧紧相联系的。因此在我们的教学当中,如果通过情景教学一定会激发学生对知识的求知欲望,并且也会大大提高他们的兴趣。本文主要是分析在物理教学当中,在问题情境创设的一些基本原则,和一些途径,然后利用所学的知识创设一些情景,并对此进行研究。     

浅谈单向物理隔离网闸系统

Internet的使用已经普及全球,网络安全问题日益成为我们关注的焦点,网络隔离设备是网络安全主要防护设备。单向物理隔离网闸是一种由专用硬件在电路上切断网络之间的链路层连接,能够在物理隔离的网络之间进行适度的安全数据交换的网络安全设备。本文主要介绍了隔离技术的发展历程,单向物理隔离网闸系统的原理、适用场合,并分析了传统的物理隔离技术与单向物理隔离技术的区别,以及单向物理隔离网闸与防火墙的区别。     

谈谈正负号的物理意义

1、用正负号表示方向;2、用正负号表示性质;3、用正负号表示虚实;4、用正负号表示大小     

重视物理方法教学促进学生能力发展

物理难学,历来被人们所认同.究其本质原因,在于物理学充满了丰富的方法论和世界观.人们常称物理学为“自然哲学”,真是名副其实.没有物理学,就没有今天的发展.人们这样评价物理学:物理学是辩证唯物主义的科学基础,是现代科学哲学的基础,是科学方法论的典     

膨胀土膨胀机理及其改良(抑制)方法的研究综述

在综合大量资料的基础上,论述了膨胀土颗粒表面的带电原理、膨胀土的胀缩机理,对膨胀土的改良机理作了详细的分析,对阳离子型添加剂、石灰、石灰和粉煤灰混合料改良膨胀土、加筋纤维抑制膨胀土膨胀性、砂石料减弱膨胀土的膨胀性机理和方法进行了综述,指出了今后膨胀土改良的发展方向。     

中美两国物理教学目标比较

教学目标体现了对一门课程的教学的基本要求，本文通过对中美两国教学目标的比较发现两国教学指导思想的共同点和差异点，为进一步改革物理教学提供借鉴。     

也谈物理教学中创新能力的培养

本文根据物理教学的特点,结合创新教育分别从课堂教学、习题教学、改革实验教学等方面论述了物理教学中创新能力培养的措施。     

高速公路岩溶塌陷物理模拟试验研究

岩溶灾害常常给高速公路建设带来威胁,本文采用物理模拟的方法,探讨了岩溶灾害形成与发育机理,并揭示了降雨与抽水对岩溶塌陷的诱发作用。     

物理习题教学之物理课后习题设计探讨——记物理习题问卷调查

目前初中物理习题形式单一、评价方式单一,学生在完成物理习题时缺乏思考,导致物理习题难以发挥其真正作用。而通过精心设计物理专题习题的方式,既可以使学生更好地巩固知识,又能使学生获得自学能力,培养学生团队合作精神。达到从生活到物理,再从物理到生活的境界。     

物理实验教学改革初探

物理是一门以实验为基础的自然科学;实验是初中物理教学的重要手段,认真做好各类实验,能起到引导认识、开拓思路、激发兴趣、唤起追求的作用;认真改进实验能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,是培养学生技能,造就创造人才的重要途径。     

技师学院物理教学中教师主导性的内容辨析

物理教学过程中,教师主导与学生主体的新型合作关系,是当今教学中探讨的焦点之一.为了更好的发挥教师主导作用和学生主体作用就必须阐明教师主导性和学生主体性发挥的内容,并明确它们之间的关系,合理地把握主导与主体的关系是物理教学质量提高的关键之一.     

大学物理开放型教学模式的设计

物理课堂中的开放型教学,包括教与学两个方面,其核心是完成教师和学生在教学活动中角色的转变：教师从知识的传输者变为指导者,学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。     

浅谈中职物理教学对学生非智力因素的培养

本文依据现代心理学的观点,对非智力因素进行了定义。对非智力因素的表现及产生原因进行了分析,论述了非智力因素培养应遵循的原则以及如何有效培养学生的非智力因素。     

基坑工程综合试验平台的研究

基坑试验平台是由五个子系统组成的复杂系统,其主要功能是进行基坑工程、边坡加固工程的物理模拟试验。在试验中充分考虑水-土-结构之间的相互作用,提供多物理量实时监测,为理论分析、计算和工程评价提供基础数据,可实现基坑物理模拟,为设计、施工给予前期建议;同时,也为后期研究提供平台和技术手段。     

激活实验思维培育创新能力

物理实验在物理教学中占有重要地位,只有认真搞好实验教学,才能提高物理教学效果。文章探讨了改变传统物理实验教学,强化实验思维,培养创新能力的5种方式。     

浅谈沥青混合料的空隙率

随着高等级公路的迅猛发展，对路面的使用性能要求越来越高，沥青混合料的空隙率是保证路面质量的重要指标之一。引起了高度的重视；论文通过对试验计算中遇到的相关问题作出分析。