浅谈高职商务英语专业实践教学

高职商务英语专业的人才培养目标决定了实践教学是高职商务英语专业的灵魂,也是提升毕业生就业竞争力的关键。高职院校的商务英语专业教学必须以实践为主线,转变传统的实践教学指导思想;改革教学模式;让企业参与到实践教学;大力推行现代教育技术。实践教学应该成为商务英语专业建设的核心环节,所有的理论教学都应该服务于实践教学,只有如此,高职的商务英语专业才能形成自己的特色,并保持旺盛的生命力。     

高职商务英语专业英语类课程内容以及教学方法探讨

世界贸易全球化,中国经济的腾飞及入世的成功,给商务英语专业的建设和发展带来了契机,也带来了新的挑战。本文将通过分析商务英语专业以及高职学生的特点,从高职商务英语专业英语类课程内容的合理设置,结合作者的教学实践,对如何完善高职商务英语专业英语类课程的内容的建设,培养合格的商务英语人才进行了探讨。     

对高职贸易类专业商务英语课程建设的思考

商务英语是高职贸易类专业中很重要的一门课程。本文从高职贸易类专业商务英语的教学特点、师资队伍、教学内容和教材、教学理念和方法、课程考评方式等几个方面阐述了对高职贸易类专业的商务英语课程建设的认识,并提出了一些意见和建议。     

商务英语阅读课程教学改革探讨

学习语言的目的是为了运用语言,因此提高学生的英语综合素质是关键,而要提高学生的英语综合素质,提高学生的阅读理解能力则是关键之关键。教师的任务就是在教学之中寻求适当的教学方法和途径,培养学生良好的阅读习惯,使他们的阅读效率最大化。商务英语阅读是英语阅读的一个分支,有阅读课程的共有特征,也具备自身鲜明的特征。本文就商务英语阅读课程谈谈自己的看法。     

商务英语实践教学模式的构建与实践

商务英语作为一门应用性较强的专业,如何办出我们自己的特色,怎样开展实践教学是极其重要的环节。我们通过一年多的探讨与实践,探索出了商务英语专业实践教学模式,并根据该模式进行了一系列教学实践活动,收到了较好的教学效果。     

基于概念体系的CBI教学理念在《商务导论》课程中的应用探讨

基于概念体系和内容教学法（Content-based Instruction，CBI）教学理念对商务英语专业商科相关专业课教学质量的提高有着积极的意义。分析概念体系和CBI 内涵，结合《商务导论》课程，提出了基于概念体系的 CBI 理念下商务英语专业商科相关专业课的教学模式。     

ESP理论对商务英语培训的指导意义

为了满足社会对商务人才的需求,越来越多的培训机构和高校开设商务英语培训课程。如何提高培训的教学质量也成了很多学者探索和研究的课题。本文在研究ESP的特征、教学特征和教学策略等理论的基础上,用这些理论指导商务英语培训,发现ESP的理论对提高教学质量有重要的指导意义。     

商务英语新型教学模式改革的探讨

对商务英语专业毕业生进行了问卷调查,结果显示语言能力和商务技能在实际工作中非常重要;学生对所学课程和商务知识感到不满意;建议使用英汉双语教材、教师采用英汉双语的教学方法。根据调查结果,本文提出改革构想:(1)采用学分大课程少的“教学包”课程设置模式;(2)所有选修课与商务相关(;3)创立以任务为中心的“工作室”和“模拟公司”。     

后方法语言教育理论对商务英语教学的启示

本文从后方法外语教学理论角度出发,通过对Kumaravadivelu提出的后方法外语教学三大参数和十条宏观策略框架的评述,探讨了后方法理论对商务英语教学在课程模式本土化、协商式互动、培养自主学习能力以及加强文化教学等方面的启示。     

浅析商务英语翻译中的文化差异

本研究以商务英语翻译工作为核心，对国际商务交流中的英语翻译展开了研讨，在分析商务英语翻译文化差异的基础上，提供了做好商务英语翻译的方法和要点，希望对化解国际商务沟通障碍，避免商务英语翻译错误，促进国际商务交往有所帮助。     

走出去企业的商务英语人才管理策略

随着我国经济的发展,越来越多的企业走出国门、投资海外,寻求更多的发展机会,走出去企业在人才管理,特别是商务英语人才管理经验不足,如何加强商务英语人才管理,提高走出去企业竞争力是关系到企业发展的最为重要和迫切的问题.本文分析了走出去企业商务英语人才现状,探讨了走出去企业发展与商务英语人才的关系,最后提出了走出去企业商务英语人才管理策略,以期对走出去企业的发展具有一定的现实指导意义和理论价值.     

高职院校商务英语骨干教师培训心得体会

本文通过笔者参加省级骨干教师培训项目后的体会,探讨高职院校英语教师的发展方向,从教师发展理念入手,改善英语教师的商务知识结构,提升商务英语教师以商务课程体系为主要内容的教学能力,增强教师教学改革意识和教学研究水平,旨在转变教师发展观念,促进教师专业成长。     

应用型商务英语口译的特点及教学措施研究

口译是一项现场反应、当即见效的语言交际活动。口译有其自身特点,口译教学必须按照这种特性来安排。应用型商务英语口译教学更应如此:加强实践性,强调口译技能技巧训练,提高学生的口译能力。本文就口译教学过程中怎样使学生建立良好的知识结构、以及综合提高学生素质和口译能力方面,提出了可行性措施。     

《外贸单证制作》课程教学反思

《外贸单证制作》是国际贸易专业、商务英语专业、报关与国际货运等专业核心课程。其实用性和操作性很强。大部分高职高专、中职院校以及部分本科院校都有开设,由于各种原因,课程建设水平参差不齐,暴露出一些共性的问题。我院经济贸易系于2008年国际贸易实务专业开设《外贸单证制作》课程已有5年时间。通过5年教学反思,可以培养教学反思智慧,更新教学理念,以利于以后更好的教学。     

商务英语在国际贸易中的应用技巧探讨

随着国际贸易的日益频繁，我国参与国际贸易的企业日益增多，商务英语作为国际贸易交流的必备工具，越来越显示出其重要作用。本文通过对商务英语在贸易中的作用分析，总结了若干商务英语应用技巧，期望能为从事国际贸易人员提供帮助。     

书山伐薪——关于商务英语词汇形成及结构特征的探讨

商务英语词汇的溯源,夕卜来语融入,大约有50多种语言的词汇被英语所吸收。其发展规律由单义词到多义词再到专用单义词的发展；构词特征,不同的词重组成一个新词；文化色彩由不同的民族的不同历史传统和人文环境造成,认识其规律,以提高教学和学习效果。     

商务英语函电在对外贸易中的作用

随着我国改革开放国策实施的不断深化,社会主义市场经济体制的逐步完善,我国国民经济的发展得到了质的飞跃,与国际经济交流日益频繁.我们知道,英语作为世界性语言,被广泛应用到世界各国的经济活动、贸易交往中,并逐步形成了英语语言的一种特殊形式--商务英语.现如今,商务英语在各国对外贸易中应用的越来越广泛,其发挥的作用越来越大,而商务英语函电也自然成为对外贸易活动中一种最有效的通讯手段,因为,商务英语函电在交易活动中不仅可以为交易者盈利,而且它也会更加形象具体的传达交易双方或者多方的交流信息,为交易者搭建一个科学的信息平台.     

浅谈教学设计

教学设计是教师以各种学习理论和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排与决策。有效的教学设计是教学成功的必要条件。     

如何科学学习《Visual Basic语言》

语言类课程是计算机专业学生必须掌握的专业基础课。本文谈谈VisualBa-sic语言的教学方法,主要从兴趣教学、基础知识教学和专业知识教学三个方面来探讨。     

立体化教学在高职VFP教学中的应用

提高教学质量是当前高职教学过程中当务之急,VFP课程作为一种可视化编程语言,在今后学生职业发展中起到重要作用。为了提高VFP教学的质量和学生学习效果,本文提出了基于立体化理念的教学方法,综合应用案例教学、模拟教学、项目教学等方法,以期提升该课程的教学质量。