世界技能大赛汽车喷漆项目对接专业教学实践探索(二)

正3汽车喷漆项目世界技能大赛与教学实践的三大对接近年来,随着杭州技师学院汽车钣金与涂装专业一体化课程教学改革的深入推进,汽车喷漆项目专业教学质量得到显著提升,与世界技能大赛汽车喷漆项目衔接上实现了世界技能大赛项目标准与教学标准、世界技能大赛项目内容与教学内容、世界技能大赛项目评分标准与教学评价     

世界技能大赛汽车喷漆项目对接专业教学实践探索(三)

正4世界技能大赛汽车喷漆项目对接教学实践的探索为了更多的专业实现创新职业教育工作,让更多的职业院校师生受益,提升职业教育质量,我们主要从顶层设计团队、教学管理队伍、学生团体、师资团队和环境建设等5个实施层面上进行了世界技能大赛汽车喷漆项目对接教学实践的探索。4.1构建高端设计、全员参与、深化改革的竞技型顶层设计团队学院始终坚持做好高端顶层设计,全员参与、深化改革,在学院教育教学改革中,建立以职业活动为导向、以     

浅谈世界技能大赛汽车技术项目

正世界技能组织WorldSkills International(WSI),非盈利性的成员组织,宗旨在于各国、各地区推广职业教育与培训TVET,促进青年人员和维修人员职业技能水平的提升,在世界范围内宣传技能对经济社会发展的影响。世界技能组织在全球范围内运作,政治、宗教上中立。该组织成立于1950年,由西班牙和葡萄牙两国发起,注册地为荷兰阿姆斯特丹。截止至2017年11月,共     

第42届世界技能大赛车身修理项目详介(一)

世界技能大赛涵盖赛项诸多,其中与汽车维修行业相关的是"汽车技术"、"车身修理"、"汽车喷涂"三项。上期本刊对汽车技术竞赛模式及评分标准作了介绍,受到很多读者的关注及好评。本期通过作者关于第42届世界技能大赛的亲历路程,我们对"车身修理"项目作一介绍,希望增进广大读者对世界技能大赛的了解和关注。     

第44届世界技能大赛汽车技术项目各模块竞赛内容及标准解读(一)

正世界技能大赛被誉为技能人才的奥林匹克,是世界各国技能人才展示和交流职业技能的最高舞台,迄今为止,已成功举办43届。第43届世界技能大赛于2015年8月11日~16日在巴西圣保罗举办,中国代表团实现金牌零的突破,取得了5金6银3铜的成绩,这也是我国在此项大赛中获得的最好成绩。我校选手陈思良在本届大赛的汽车技术项目中,获得了第4名的优异成绩,被重庆长安汽车股份有限公司破格招聘,并被企业破格评为高级技     

亲历世界技能大赛汽车技术赛项

<正>在第43届世界技能大赛中,汽车技术赛项共有41个国家或地区的代表队参赛,是我国参加的赛项中参赛队最多的赛项。每个代表队3名成员:选手、裁判和技术翻译,选手年龄不能超过22周岁。我国选手取得了第四名的良好成绩,获得该赛项的优胜奖。一、汽车技术赛项介绍汽车技术赛项一般包含6大系统(模块),分别为发动机管理系统、车身电子电气系统、发动机机械系统、传动系统、转向和悬架系统、制动和稳定性系统等。本文主要从车身电子电气系统模块和发动机管理系统模块来介绍。每个模块竞赛时间为3小时。汽车技术赛项最     

观摩欧洲技能大赛汽车技术项目

<正>为了切身体验欧洲技能教育各个环节的精髓,也为了明年在巴西第43届世界技能大赛中争取更好的成绩,人社部与欧盟相关部门接洽,促成我国若干个技能项目专家组能够现场观摩参与2014年10月2日至5日在法国举行的欧洲技能大赛。笔者所在的汽车技术组随团参与了该项活动,收获较大。10月1日晚的开幕式上,欧盟和法国有关部门负责人作了长篇讲话,强调了精致的现代化,特别是精致的现代化生活和广泛的高质量就业,高技能人才不可或缺;如同2013年在德国举行的第42届世界技能大赛,第一天的比赛活动,主要是为幼儿园和小学的小     

世界技能大赛竞赛项目向实训模块转化——以汽车钣金专业为例

<正>中国在2010年加入世界技能组织,至今已经经历了第41届、第42届、第43届、第44届世界技能大赛,第45届国内选拔赛也已经顺利完成。中国选手在世界技能大赛中与时俱进,茁壮成长,参赛项目越来越多,金牌由无到有到喷涌而出,特别是在2017年在阿联酋的阿布扎比进行的第44届大赛上,获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖,金牌总数、奖牌总数和团     

对世界技能大赛中汽车技术项目的分析及思考

<正>世界技能大赛是世界技能组织举办的世界技能顶级赛事,每两年举办1次,被称为"技能界的奥林匹克",代表了职业技能发展的世界先进水平。2017年10月19日,我院选手宋彪代表中国在阿联酋阿布扎比参加了第44届世界技能大赛,经过4天紧张激烈的鏖战,勇夺工业机械装调项目金牌,并以所有参赛选手最高分获得大赛唯一最高奖——阿尔伯特·维达尔大奖,成为获得该奖项的我国第一人,也为我省、我市实现了世界技能大赛金牌零的突破。在本届大赛上,中国代表团以15枚金牌列金牌榜首位,创造了我国参加世界技能大赛以来的最好成绩。汽车技师的主要工作为     

最美交通人让梦想绽放荣光——专访第44届世界技能大赛汽车喷漆项目金牌获得者蒋应成

正蒋应成,2012年进入杭州技师学院汽车整形与涂装专业学习,2014年从汽车整形与涂装专业毕业后留校任教。曾获全国技术能手称号,杭州市交通运输系统最美教师、最美交通人。2017年10月19日获得世界技能大赛汽车喷漆项目冠军,使得中国成为唯一一个连续两届获得此项目金牌的国家。     

第42届世界技能大赛车身修理项目详介(二)

<正>世界技能大赛涵盖赛项诸多,其中与汽车维修行业相关的是汽车技术、车身修理、汽车喷涂三项。上期本刊对汽车技术竞赛模式及评分标准作了介绍,受到很多读者的关注及好评。本期通过作者关于第42届世界技能大赛的亲历路程,我们对车身修理项目作一介绍,希望增进广大读者对世界技能大赛的了解和关注。     

第42届世界技能大赛车身修理项目详介(三)

<正>世界技能大赛涵盖赛项诸多,其中与汽车维修行业相关的是汽车技术、车身修理、汽车喷涂三项。上期本刊对汽车技术竞赛模式及评分标准作了介绍,受到很多读者的关注及好评。本期通过作者关于第42届世界技能大赛的亲历路程,我们对车身修理项目作一介绍,希望增进广大读者对世界技能大赛的了解和关注。(接上期)在焊接完成后还要按照试题要求对焊缝焊点进行打磨,公布样题时要求全部焊缝焊点均需打磨,但在赛前更改30%试题时做了修改,有部分焊缝要求焊后不打磨,裁判将通过未打磨部分检查焊接质量。如果将不需要打磨的部位打磨了,将会失去该焊接部分的所有分数。因为采用分组形式更改试题,B模块更改情况我     

第44届世界技能大赛汽车技术项目各模块竞赛内容及标准解读(二)

正2第44届世界技能大赛汽车技术项目评分标准解读世界技能大赛技术文件(版本V6.0)对汽车技术项目能力标准做了明确规范(参考TD33 2.2世赛标准规范),并给出了各部分的权重比例。标准规范是分析各模块具体评分比例、专家出题、选手训练的重要参考依据,世赛标准规范中规定的各模块权重比例如下。2.1工作组织和管理(权重10%)(1)选手需知道和理解的内容。所有设备的功能、使用、保养及安全事项;所用材料和化学品的用途、使用、保     

第44届世界技能大赛汽车技术项目各模块竞赛内容及标准解读(三)

正3各比赛模块的命题和评分标准3.1发动机管理系统(1)内容要求。发动机无法起动或起动机运转后不着车。(2)评价标准及配分如下。(a)组织管理。健康安全和整理(3分);万用表和工具使用规范(2分)。(b)沟通交流。查阅电路图(5分);作业单记录(5分);汇报故障(5分);索要零部件(5分)。(c)机电系统。零部件拆装(10分);发现系统故障现象(15分)。(d)检查诊断。通过检查、诊断找到故障部位,如确定     

技能大赛对专业教学作用浅析——以汽车专业为例

本文从汽车类技能大赛在促进汽车专业教学改革、促进教师和学生技能水平的提高、促进实训基地建设等方面分析了汽车类技能大赛对汽车专业教学的作用。     

德马吉正式启动世界技能大赛培训项目

日前,德马吉发布了世界技能大赛培训项目。德马吉亚洲区培训学院院长FrankEllermann表示,德马吉将为中国选手提供最大支持。     

初探世界技能大赛竞赛项目的先进性

正世界技能大赛(以下简称世赛)每两年一届,由世界技能组织(World Skills International,简称WSI)举办,截至目前已成功举办44届,是针对各国家或地区最近进入或即将进入各行各业的技术员和同等职位的年轻人的技能和能力开展的竞赛。一个国家或地区在世赛中取得的成绩在一定程度上代表了这个国家或地区的技能发展水平,反映了这个国家或地区的经济技术实力。发达国家特别是制造业强国都十分重视世赛,参赛也得到国家的大     

技能大赛视野下中职汽车运用与维修专业教学改革与实践

职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新.历年来,大赛坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改的理念,以提升职业院校学生技能水平、培育工匠精神为宗旨,以促进职业教育专业建设和教学质量提高为导向.本文就中职汽车运用与维修专业如何基于技能大赛开展专业教学改革开展论述,以期为促进中职学校专业教学改革提供有益借鉴.     

世界技能大赛汽车技术竞赛模式及评分标准初探

<正>世界技能大赛(WorldSkills Competition)由总部设在荷兰阿姆斯特丹的"世界技能组织"(WorldSkills International)主办,每两年举行一次。世界技能大赛的前身为"技能奥林匹克竞赛",其宗旨是通过成员之间的交流合作,促进青年人和培训师职业技能水平的提升,在世界范围内宣传技能对经济社会发展的贡献。世界技能大赛在40多个技能门类中,设定了量化的职业技能国际标准,内容涵盖艺术创作与时装、建筑与手工艺技术、信息与通信技术、运输与物流等。世界技能大赛吸引着数以万计的参观者,包括来自世界各地的政要、政府教育机构代表、教师、雇主、培训师和学生。     

基于汽车技能大赛的中职汽车运用与维修专业教学改革

中职院校致力于培养汽车运用和维修技术型专业人才,也就是说随着社会的进步,科技的发展,校方对相关专业学生实践动手能力开始变得越来越重视,对他们的实操技能所提出的要求也变得相对严格,因此在展开教学活动时我们十分有必要与当前时代发展水平相结合起来,尽可能运用各种整合资源,实现综合型人才的培养.下面本文主要从多方面入手,对中职...