道德变迁与道德教育的发展

改革开放的深入和社会主义市场经济的全面展开，标志着中国进入了一个以现代化为根本特征的全面、深刻的社会变革时期。社会的变迁，不仅给学校德道提出了许多新的课题，同时也冲击着传统的教育理念，呼唤着教育的变迁与创新。社会现代化的实践要求现代价值观念和伦理精神的支撑，需要与之相应的道德教育理念和运作体系。面对如此重大的社会变革和如此强烈的社会要求，学校德育的反应是积极的，也是滞后的。尽管社会上对于学校德育的批评时有所闻，教育界有些学者也认为，目前“主宰学校道德教育运作的仍是基于较为封闭、单一的社会结构而建…     

试论学校道德教育过程中的师生关系

教育过程中的师生关系问题，历来是教育学所关注的根本问题之一，也是一个长期争论不休的难题。随着８０年代以来“教育主体沦”的兴起，这一领域的研究变得更加活跃，新意层出不穷，讨论的热点也由集中在教学过程而扩展到包括德育过程在内的教育过程的各个领域。这个问题之所以倍受关注，不仅在于其对于构建教育理论有基石性作用，而且还在于它对于确立科学的教育原则、改革现行的教育模式的决定性意义。在学校道德教育过程中，学生与教师的关系应当如何处理？学生究竟应当处十何种地位、发挥什么作用呢？近年来主要存在着“教师主体”、“…     

试论在道德教育中榜样示范的有效性

论述榜样及其教育意义，分析榜样教育有效性的基本条件：包括受教育者的心理尺度和对榜样自身的要求，并提出增强榜样教育有效性的几点策略。     

道德教育的主体性与人的全面发展

人的全面发展的实质就是人在自己自由自觉的活动和同外部世界发生的全面的对象性关系的基础上，充分地表现和实现自己本质力量、自由地普遍地展示自己真正人性的历史过程。主体力量的展现即主体对实践的驾驶和对精神价值的追求是其关键。新时期的道德教育应立足于主体的全面发展，即以人的全面发展作为道德教育改革的出发点和最终归宿。     

浅论新世纪大学生的道德教育

新世纪,全球化在带来经济飞速发展、科技日新月异的同时,也引发了世界范围内的道德危机,使高校的道德教育受到了严峻的挑战。迎接挑战,加强大学生道德教育,消除经济、科技发展所带来的负面影响已迫在眉睫。     

论和谐社会背景下的生态道德教育

人与自然和谐是和谐社会构建与发展的基础,更是和谐社会的重要组成部分。人与自然和谐的实现需要人类的理性,需要重新审视生态道德教育,生态道德教育在生态失衡的今天尤为重要。     

加强高校海洋生态环境道德教育的思考

21世纪是海洋世纪,海洋是人类未来的希望,是全球生命支持系统的一个基本组成部分,也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富.在海洋生态环境日益恶化的今天,高校应积极开展海洋生态环境道德教育,提高大学生的海洋生态环境道德意识.阐释了海洋生态环境道德教育的定义,分析了加强高校海洋生态环境道德教育必要性,提出了加强海洋生态环境道德教育的有效途径.     

论从他律走向自律的道德教育实践

从道德的他律过渡到道德的自律是一种必然。但是,人们并不能自然而然地进入道德规范自律性的阶段,必须进行道德教育。实现从道德他律向道德自律的过渡,必须建立道德他律的机制、将自律观念运用于道德教育实践中,在道德教育实践中将他律与自律进行有机结合。     

大学生道德教育的接受心理及针对性措施

要提高大学生道德教育的实效性,必须研究道德教育过程中受教育者的接受心理。道德接受的过程是一个心理活动的过程,受教育者是否接受,取决于受教育者的接受心理。只有了解大学生的接受心理特征,从道德教育接受心理机制出发,才能提高大学生道德教育的接受效果。     

制度环境：道德教育的一个必要视角

道德具有鲜明的实践品格,本质上是实践的。制度构成了开展道德实践活动、在实践感悟中锤炼道德品质的公共秩序及外在环境。在道德教育中,制度环境是道德发展合目的性、合伦理性和合规律性的统一。在道德活动过程中,人类之所以在制度环境的设计上进行积极追寻与不懈努力,就是为了使制度环境能够更好地适应或满足成就人的德性与德行的道德诉求及道德超越。     

关于高职院校网络道德教育工作的思考

随着网络技术的迅速发展,几乎每一个高职学生都与网络保持着亲密接触,网络作为一种新的信息传媒工具正在全方位地影响着高职院校学生的学习和生活。它一方面,为高职学生提供了重要的平台,另一方面,也可能催生许多问题,电子海洛因也可能把学生引向堕落的深渊。网络的双刃剑效应要求高职院校的思想工作者,必须提高对网络思想道德教育重要性和紧迫性的认识,认真研究高职院校网络道德教育的策略,结合当代高职院校大学生的成长特点,通过开展多种教育形式,加强网络道德的教育。     

关于道德教育低效能与悖论影响的分析

道德教育关系到一个国家、一个民族的兴衰.在我国,道德教育中一直被放在重中之重的位置,但我们在道德教育上的投入并未与实际效果呈现出正相关的关系.对道德教育悖论产生的后果及消减的研究,是我们探索解决道德教育低效能,实现道德教育正向化的新途径.     

和谐思想对学校生态道德教育的启示

和谐思想包含了生态道德的内容,对和谐社会的追求,又是实施生态道德教育的最终目的.和谐思想发展,是今天人类自觉发展追求的最佳目的,是人类在失衡的困境中看到了希望.     

柯尔伯格道德教育模式对我国高校德育工作的启示

介绍了美国著名心理学家柯尔佰格的三水平六阶段理论关于道德的发展过程及实施的主要方法,针对我国德育教育低效的问题,提出我国高校德育教育模式要借鉴的方法,即:尊重人的品质发展规律,激发学生的内心需要。文章还对一些具体问题提出了建设性意见。     

科技时代德育异化及其逻辑之源——读《现代科技发展与道德教育重建》

科学技术引发道德困境的根源在于科学世界观本身。这种科技理性的思维方式导致了科技对道德教育本真意义的遮蔽。《现代科技发展与道德教育重建》一书探析科技时代德育困境的逻辑根源，提出走出科学世界观丛林的德育之路。     

"中国梦"观照下加强师范生道德教育策略探究

师范生是预备教师,是"中国梦"重要的播种者和传承者,未来将肩负起为实现"中国梦"培养接班人的历史使命。本文基于"中国梦"背景下,围绕师范生道德教育,通过文献研究和案例总结,针对思想认识模糊,教育内容抽象,德育师资不足,教育氛围淡漠等问题,以教育质量提升为目标,建议创新师范生道德教育实施体系,构建"多元一体"的师范生道德教育模式,完善师范生道德教育机制与方法等改进途径,为师范生道德教育的实践策略提供参考。     

驾驭主义——何润东像虎克船长一样驾驭

人 驾驭主义的人好胜，有自信。有能力，精力充沛。在工作中不仅努力，且对自己，对职责，甚至是对公司的把握都很准确，是社会上的成功人士。在生活中，驾驭主义的人娱乐生活丰富，且挑战性高，是魅力四射的一群人。 家 在家中，驾驭主义的人并不一定是完美的，却是幸福的，不仅可以把握工作，同时可以把握爱情，使家中永远弥浸着温馨。 车 驾驭主义的车，操控好，动力好只是最基本的，空间要大，因为驾驭主义车主丰富多彩的体育项目会在车上携带很多运动装备，故障率要很低，因为在人迹罕至的戈壁中，车扮演着坚强伙伴的角色。 驾驭主义就像鸡尾酒，变化无穷的酒色背后有着时而激烈时而温和的味道。[编者按]     

务实，开创企业创新局面

脚踏实地，真抓实干，是党的求真务实优良传统的具体表现。抓住各种机遇，学会并善于应对挑战，离不开务实精神。“清谈误国、实干兴邦”。如果把我们正在进行的建设小康社会的伟大事业比作泰山极顶，那么，务实就是通向高山之巅的阶石。缺少了这样的阶石，就会走弯路、摔跟头，甚至半途而废。所以，只有甘于并善于求真务实地做好工作，我们才能取得真绩实效，才能开创工作的新局面。本结合笔到运输企业工作的实践，谈点心得体会。     

超声治癌机理的实验研究

近几十年来，肿瘤热疗取得了长足的发展。在美国、日本，热疗作为肿瘤的辅助治疗，已常规化[1]。理论界认为，无论是水浴、射频电流、短透热、微波，其治癌机理均为热效应，但对超声波来说，除此之外，还可引起局部组织细胞内物质运动，细胞受微细按摩，组织分界面温度升高，增强生物膜弥散过程，改变膜电位使离子和胶体通透性增强，促进血液循环，增强新陈代谢，影响酶的功能和生物活性物质含量，改变组织PH值等，是之谓机械效应，温热效应，空化效应’‘’。因此，从理论角度讲，将超声治癌的机理仅仅归结于热效应，则略显粗糙及简单化。…     

高校人才队伍建设问题探讨

党的十一届三中全会以后，邓小平同志多次强调全党要尊重知识，尊重人才。他说：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”人们越来越认识到。当今世界，各国以综合国力的竞争为基础的经济竞争说到底是人才的竞争，得人才者，得天下，失人才者失天下。