品管圈活动在降低肾脏内科专科护士护理核心能力扣分率中的应用

目的探讨品管圈活动在降低肾脏内科专科护士护理核心能力扣分率中的应用。方法由肾脏内二科病房27名护士组成"守护神圈",确立了"降低肾脏内科护士护理核心能力扣分率"的活动主题,对活动前肾内科护士护理核心能力扣分率进行统计并进行原因分析,确定并落实培训改进措施。结果开展品管圈活动后,肾脏内科护士护理核心能力扣分率(7.8%)较活动前(11.3%)明显降低,且差异有统计学意义(P<0.05)。每一位"圈员"在临床实践、管理、评判性思维、沟通协调、专业发展5个方面的能力均得到显著提高。结论开展品管圈活动能降低肾脏内科专科护士护理核心能力扣分率,同时能提高肾脏内科专科护士岗位胜任力、专业工作能力,从而使患者满意度得到了提高。     

社会实践——社区护理教学改革的重要环节

随着人口老龄化、疾病谱的改变，不良生活方式引起的慢性病患病率的增加，医疗护理地点更多地从病房移向社区和家庭，未来的护理人才将由在医院工作的专科护士与社区卫生服务中心的社区护士组成。社区护理是护理人员立足社区，面向家庭，以社区居民健康为中心，以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点，向他们提供集预防、医疗、护理、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导为一体的综合、连续、便捷的社区医疗卫生护理服务。     

专科护生对疼痛处理的知识、态度及行为倾向的调查分析

目的:了解专科护生对疼痛的知识、态度及行为倾向的状况,为改进疼痛管理教育提供科学的参考依据。方法:采用中文版疼痛处理量表对240名实习前的护生进行调查。结果:专科护生对疼痛和疼痛处理的一般看法总分(52.48±6.00)分,得分范围为19⁷0分;专科护生对疼痛处理的知识、态度及行为倾向的现状得分为(31.22±22.96)分,得分范围为-2770分;专科护生对疼痛处理的知识、态度及行为倾向的现状得分为(31.22±22.96)分,得分范围为-27¹62分。结论:专科护生对疼痛处理的认知明显不足,对给患者使用麻醉性镇痛药的态度消极。建议院校开展针对性的疼痛管理教育,以提高专科护生疼痛管理的能力。     

澳大利亚心理健康专科护理教育介绍

心理疾病越来越成为影响人们健康的重要因素,一项美国研究员的最新调查显示,全球大约有1%—5%的人正在严重的心理精神疾病中挣扎。在临床及社区工作中,护士在病人心理健康教育中担当着重要的角色。然而我国的心理健康专科护理教育还未启动,这严重影响了临床心理健康工作的进展。随着我国经济的发展,社会竞争压力的增大,人们对心理问题越来越重视,对心理健康服务需求日益增多,迫切需求培养合格的心理健康专科护士。发达国家已经有一套较为成熟的教育模式,本文结合笔者在澳大利亚学习期间的所闻所见,介绍一下新南威尔士州护理学院(主要进行护士继续教育的学院)心理健康专科护士培养体系,也许能给我国的护理教育提供一些借鉴。1澳大利亚心理健康护理教育简介澳洲心理健康专科护理教育属于护士的继续教育。护士接受本科教育或相当于本科学历教育后获得国家注册护士资格证,符合招生条件的情况下,可以参加研究生学习。研究生教育包括研究生证书教育(Graduate certificate,一般1年完成)、研究生文凭教育(Graduate d iploma,一般2年完成)、研究生学位(Master degree,一般3年完成)、博士教育。研究生证书教育是专科护理教育最...     

落实培养目标体现高职特色--高职护理专业教学改革的研究与实践

为了有效地落实高职高专教育人才培养目标，我院于2000年确立了《高职护理专业教学改革的研究与实践》的综合性课题，在护理专业教学改革上进行了探索。历经三年的实践，全面实现了预期成果目标。现将我院护理专业教学改革的基本思路、方案的实施情况及今后护理技能型紧缺人才培养的实施性方案向各位领导、专家作一汇报。敬请批评、指正。     

关于我国护理人力资源状况和加强护理紧缺人才培养培训工作的建议

护理教育是我国宏观医学教育的重要组成部分，肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务。随着社会经济的发展，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高，同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。为适应新形势，教育部与卫生部将共同开展护理紧缺人才培养培训项目，并提出护理紧缺人才培养培训工作的建议。     

高护专业设置中医护理课程的探讨

高职学校要面向社会，适应市场，突出特色，灵活设置专业和培训项目。据此，根据教育及就业形势，拓宽高职护理专业服务面向，开设中医护理课程非常必要。学生在校学习后，可通过考试取得按摩师证书、美容师证书，扩大就业途径。中医护理课程的教学内容为中医理论和实用技术(针灸、按摩、推拿等)。     

中国护理教育发展及现状分析

与英、美、日等国护理教育比较,可看出我国护理教育发展中存在护理人员数量不足、教育层次低、护理学科课程设置不合理等问题。因此,应加大对护理教育的投入,合理设置课程,加强继续教育,提高护理专业学生有关科技素质,形成开放式教育,以加快我国护理教育的发展。     

肝硬化的护理体会

本文通过对１２例在内科住院的肝硬化病人的护理体会，从心理护理、饮食及环境护理、并发症的护理等几方面，结合临床，阐明了护理工作的好坏，直接关系到病情的全程、发展、治疗效果及预后，以提醒人们应重视肝硬化病人的护理工作，帮助肝硬化病人病情稳定，延缓肝硬变发展速度，从而降低死心率。     

肾绞痛治疗的观察与护理

肾绞痛在急诊科是常见的急腹症之一，多由于肾与输尿管结石梗阻，或较大结石沿输尿管下降引起平滑肌痉挛所致。由于起病急骤，疼痛异常剧烈，且可反复发作而造成患者身心疲惫痛苦，故护理上加强病情观察，采取针对性护理措施，对减轻疼痛、明确诊断、消除患者顾虑以及预防复发起着十分重要的作用。现将2004年1月～2005年12月成功接诊护理的162例肾绞痛患者治疗护理概况报告如下：     

高职院校护理专业学生感恩教育探讨

在针对高职院校护理专业学生的教育和培养过程中,道德教育至关重要。感恩教育对高职院校护理专业学生的成长有积极的意义。感恩教育有助于高职院校护理专业学生形成完善的人格,在工作中缓解职业倦怠,缓解医患关系。对高职院校护理专业学生应开设系统的感恩教育课程、开展形式丰富的感恩实践教育活动,并将感恩教育贯穿于职业道德培养的全过程。     

胃镜检查术的护理

本文通过对261例经胃镜检查的患者，从心里护理、术中配合与护理、术后护理等方面，探讨了护理工作在此项检查的重要性。     

高护生的《社区护理》教育探析

21世纪的护理范围在扩大,为与医学社会化的趋势相适应,护理走出医院,深入社区和家庭,从而为患者提供更有效、更方便的治疗与护理,更多的情绪支持与安慰,这就对护理专业提出了更高的要求,也为高职护理人才的发展提供了更广泛的空间.《社区护理》教育已成为我国护理教育的发展趋势.     

护理知识漫谈之二--腹腔镜结直肠手术的护理

随着微创技术的不断发展，尤其是在引人超声刀后，国内外腹腔镜结直肠手术被证明是一个安全的手术，我院先后开展2例腹腔镜结直肠手术，患者术后恢复良好。一方面归功于术前、术后对患者进行的相关健康教育，使患者进一步了解该手术的重要性；另一方面归功于术前、术后的严格护理。现将相关经验总结如下。     

谈高护生的心理护理培养

护理是临床工作的重要内容，然而随着社会的发展，心理因素的增加，心理护理成为现代护理中的重要组成部分。因此作为学习高级护理的学生，要成为一个合格的护士，不仅要有丰富的医学理论和熟练的护理技能，还要学会心理护理的技巧。     

围手术期病人心理护理

心理护理是手术室护士一项重要任务，病人在手术室期间心理变化极度剧烈，精神压力极大。有效的心理护理对病人安全渡过麻醉和手术，乃至术后康复，甚至出院后的生活都将起到积极作用。     

浅谈《护理心理学》教学中的能力培养

《护理心理学》是一门新兴学科，如何针对高职学生特点教好这门课，使学生既获取知识又锻炼能力，是许多高职教育工作关注的问题，本对此进行了有益的探索。     

人文护理模式对精神科护理质量的影响研究

目的:探讨人文护理模式对提高精神科护理质量的效果。方法:对精神科护士进行人文化关怀理论与技能培训,对精神障碍患者实施人文护理,在实验前、后对住院病人及家属进行护理质量满意度问卷调查。结果:实施人文护理后护理质量有了明显提高,住院患者及家属满意率均较实施前有统计学差异,病人及家属对整体护理质量满意率达91%以上,尤其是心理关爱、护患关系等项目满意率的提高有统计学意义。结论:实施人文护理可以改善护患关系,提高护理质量,提高患者及家属的满意度。     

急性心肌梗塞早期溶栓的护理体会

溶栓治疗的护理对急性心肌梗塞早期溶栓的病人非常重要，是冠状动脉再通、明显改善急性心肌梗塞急性期和长期预后必不可少的环节，护理人员必须掌握其用药和护理特点，才能使溶栓成功。     

以人为本的理念在护理管理中的应用

目的:提高病人对服务质量的满意度。方法:采用对照法将330例病人分为两组,2008年1-6月住院病人150例按传统管理为对照组,2009年1-6月住院病人180例按以人为本理念的管理方法设为实验组。对两组病人进行护理服务质量的满意度比较。结果:两组病人对护理技术、服务态度、病房环境、健康教育的满意度,经X2检验有显著性差异,P0.05或P0.01,改革组病人的满意度高于传统组。结论:以人为本理念应用于护理管理中,从根本上提高护理服务质量,增加病人的满意度。