对和谐教育的理性思考

构建和谐社会有赖于教育的和谐。和谐教育是民主法治的教育、公平正义的教育、诚信友爱的教育、充满活力的教育、安定有序的教育、以人为本的教育。     

论和谐校园的构建

高等院校构建和谐校园环境是学校稳步可持续地发展重要保证.构建和谐校园即构建学生与学校管理之间的和谐关系;构建学校行政管理与教师之间的和谐关系;构建教师与学生之间的和谐关系.这样才能让教师和学生个体有充分的发展空间.     

人的工具性与人的全面发展

本文针对人的发展过程中的工具化倾向，阐述了工具性的几个基本规定，重点分析了人的工具性的产生及其后果，并且明确指出，人的工具性是人的发展过程中的一个必经阶段，但又是一个必须被扬弃的阶段，扬弃的唯一途径就是人的全面发展。     

构建和谐的城市交通的浅谈

和谐城市交通是和谐社会的重要组成部分：反映的是城市交通系统与社会大系统之间、交通人与社会其他成员及交通行业广大干部职工之间、城市交通与自然之间，和睦、协调相处的一种良性互动的状态和过程；是大城市中，人、车、路及环境的协调统一，均衡发展。     

论规范工程建设的三大手段

讨论了工程建设中存在的一些问题,提出了规范工程建设的三大手段,强调加强民主监督是规范工程建设的有效措施。     

论素质教育与人的全面发展

本文深入分析了我国素质教育的基本内涵和价值取向,探讨了我国实施素质教育对于促进人的全面发展的重大意义,明确提出了实施素质教育的具体思路和措施,对于全面推进素质教育、促进人的全面发展具有重要理论价值和现实意义.     

我国路域生态系统建设中存在的问题及对策

针对我国路域生态系统建设中存在的很多问题,从不同方面分析了问题产生的原因,提出注重人与自然和谐统一的理念,合理运用生态学、经济学理论。全公路行业在这个问题上达成共识是建设和谐路域生态系统的根本途径。     

用和谐文化引领企业和谐发展

荆州市公交总公司在企业改革发展过程中,积极培育和谐文化,大力营造“依靠广大职工,共建和谐企业,共谋企业发展,共享企业成果”和谐企业环境,走出了一条和谐发展之路。     

公车改革与城市交通和谐发展

公车改革的呼吁不断,但改革的步子却不大。对于公车改革的实践,社会也反响不一。2006年中非论坛期间,由于政府对公车上街的限制,北京显示出了难得一见的交通顺畅。此举重新引发了人们对于公车改革的议论。要抑制公车腐败,节约行政成本．建设和谐交通乃至和谐社会,改革公车制度正可谓一举多得。     

网络时代高校校报的和谐发展路径

高校校报如何应对网络的挑战和冲击是一个值得深入思考的问题．本文提及和论述了宣传教育与信息传播的和谐统一，报纸共性与校报个性的和谐统一，以及纸质版面与网络版面的和谐统一的和谐发展路径．     

论科学发展与社会和谐的内在统一

科学发展与社会和谐具有内在统一的辩证关系.首先,和谐必须是发展中的和谐.这是因为,构建社会主义和谐社会是一个动态的发展过程,和谐必须在发展中实现;发展又是构建社会主义和谐社会的根本动力.其次,科学发展必须是和谐的发展.从历史经验看,离开和谐谈发展,不是真正的发展;从科学发展的科学内涵看,和谐是科学发展的应有之义;从我国经济社会的现实看,只有和谐的发展才符合中国特色社会主义道路."四位一体"的总体布局是实现科学发展与社会和谐的基本途径.     

构建新型公路资产管理体制 发展和谐公路

在设计国有公路资产管理体制时,应根据现有公路资产中存在经营性公路资产和非经营性公路资产分别进行管理,以确保公路可持续发展,这是发展和谐公路的必然选择。     

保障城市公共交通和谐发展的定价策略

各种公共交通方式在城市公共交通系统的定位是不同的,所承担的运输任务也不同。但是我国大城市公共交通系统中各类运输方式缺乏统筹管理,各种交通方式应该拥有什么样的规模,交通方式的结构比例情况如何,采用什么样的衔接方式等等问题并没有得到很好地研究,使得各种运输方式在运营过程中并不能各尽其责。从公交定价的角度出发,通过对城市公交需求弹性和公交内部不同方式交叉弹性的分析,提出保障城市公共交通和谐发展的定价策略,以促进公共交通系统的良性发展。     

科学发展背景下构建和谐大学的落脚点

建设和谐大学是当前大学科学发展的总体目标和要求,是社会主义社会和谐发展的充分展现。文章通过对构建和谐大学的障碍分析,提出了高校建设和谐大学的五大落脚点,即科学民主决策、依法治校,建设平安校园、和谐文化和大学精神建设、探索科学发展机制、推进思政德育工作。     

坚定信心 应对挑战 和谐发展

今年3月31日,省交通运输协会在广州召开了六届二次会员大会。 下面全文刊登会长黄国胜在会员大会上作的题为“坚定信心、应对挑战、和谐发展”的工作报告和监事长李新民的监事会工作报告,敬请会员单位留意,并盼提宝贵意见。     

宗教道德与公民道德建设和谐发展路径研究

针对宗教道德对公民道德建设影响较少有人深入研究的现状,文章在分析宗教道德对公民道德建设有积极作用的基础上,较全面深入的从执政党、宗教界和学术界3个主体探究了宗教道德与公民道德建设的和谐发展路径,以期宗教道德能更好的促进公民道德建设。     

关于教育与人的全面发展的思考

人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分。人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标，同时也是教育的发展目标。根据马克思主义关于人的全面发展理论，探讨更新教育理念、提升教育品质和构建终身教育体系，促进并实现人的全面可持续发展。     

先进文化与人的全面发展

化是人的创制，又是人的全面发展的内在祈求。“不断推进人的全面发展”既是马克思主义的奋斗目标，又是党在初级阶段各项事业的着眼点。“始终代表先进化的前进方向”，就应该始终关怀人的全面发展，把人的发展水平作为衡量化的先进性及其发展的重要尺度。     

"三个代表"重要思想与人的全面发展

“始终代表中国先进生产力的发展要求”，最具有时代先进性的就是推进人的全面发展，因为人是社会生产力中占主导地位的首要因素；发展社会生产力，是人的全面发展的基石。“始终代表中国先进文化的前进方向”，最具有时代先进性的也是促进人的全面发展，因为在当代中国，发展先进文化的核心内容和根本任务就是努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；促进社会文化进步，是人的全面发展的灵魂。“始终代表中国最广大人民的根本利益”，最具有时代先进性的还是人的全面发展的核心。所以，全面贯彻“三个代表”重要思想。必然从逻辑上进一步突出人的全面发展问题。