高职高专《报关实务》课程改革初探

为了解决《报关实务》课堂教学目前正面临的三大难题,文中将结合学生的实际需求、行业人事的意见看法、前辈们的科学分析,得出针对高职高专《报关实务》课程的一个可以切实可行的改革方案。本方案内容体现了教学目标、方法与评价体系三方面的重新选择,强调从实际出发,培养学生实际应用能力。     

《租船业务与法律》课程双语教学方法和手段的研究

双语教学方法是指教师和学生在专业学科课程的教学中,为实现教学目的,完成教学内容,利用英文教材和中英文语言而采取教与学相互作用的技能与技术的手段或方式的总称。教学方法有许多种,综合教学方法是一种比较好的教学方法。教学手段是指师生为实现预期的教学目的,开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。教学手段同样是教学活动不可缺少的一个必要的和重要的组成部分。常规教学手段应与现代教学手段有机整合在教学活动中。     

租船运输业务与法律课程专业双语教学调查问卷评析

为提高学生英语水平,突出我院办学特色,对管理系国航专业租船运输业务与法律课程双语教学进行问卷调查。对开展双语教学是否有必要、教学质量、教材质量、教师水平、双语授课的比例、教学时数、建议和看法等方面广泛征求学生的意见,大部分学生认为开展双语教学有必要,既提高了外语水平,又提升专业知识和能力。对双语课程教学质量、双语教学的教材、教师的知识水平表示满意；认为双语教学应保证质量,稳步增加。通过问卷调查,也发现学生对教师所讲知识的掌握程度不理想；过半学生未提前预习和课后复习所要讲授的内容。     

高职院校公共《计算机基础》课程实践教学研究

对高职院校公共《计算机基础》实践教学效果及其存在的问题进行剖析,针对这些问题所采取的应对措施进行了探索和研究。提出加强实践教学改革的方案和具体方法,使高职院校的计算机基础教育能更好地与市场接轨。     

高职院校机电专业C语言课程教学探索与实践

文章根据当前高职院校机电专业C语言课程教学中存在的问题,从教学前的准备、教学中的应用和教学后的完善三个环节提出提高C语言教学质量的方法。     

高职院校职业发展与就业指导课程建设初探

文章通过问卷调查及其结果，分析了目前高职院校职业发展与就业指导课程体系的现状，提出了开设高职院校职业发展与就业指导课程的几点建议。     

高职院校商务英语阅读课程改革刍议

本文从师资与机制改革、教材与内容改革、教学方法与手段改革三方面,就高职院校“商务英语阅读”课程建设中存在的“3W”问题进行了分析,并就课程的改革方向进行探讨。     

运抵报关集疏港模式下港口道路交通规划对策分析

运抵报关是我国大部分港口集疏港管理模式。以天津港为例,通过分析实施运抵报关前后的港口道路交通量的调查结果,提出运抵报关模式下港口道路交通相关特征,包括时间变化规律和空间分布特征,在此基础上从规划层面提出了港口道路交通规划相关对策。     

《集装箱运输业务》课程情境教学探析

本文指出了《集装箱运输业务》课程具有很强实操性的特点及教材存在的缺陷.根据情境认知理论,论述了《集装箱运输业务》课程采用情境教学以提高该课程的教学质量的观点.并对实施《集装箱运输业务》情境教学相关问题提出一些建议.     

"船舶通信业务"课程教学方法的探索

“船舶通信业务”是航海专业学生必修的一门专业课,由于该课程涉及的条例、法规和公约的内容比较多,内容相对枯燥,导致本课程教与学都有一定困难;经过几年的教学研究和实践,我们总结出一套比较合适的教学方法,希望对于该课程的教学有所帮助。     

高职《数字化测图》课程建设与实践

介绍了本课程的教学模式选择,基于数字测图工作项目的课程内容构建,教学方法和教学手段的改革,实践教学的创新与完善,以及师资、实训和质量保证环节。通过08级2个班的教学实践,证明了本次课程建设取得了预期的成效。     

浅谈我院高职高专英语教学现状及对策

随着2008年9月新生入学,我院跨进万人大校,2009年9月新生入学,我院将升为11000多人。在广东以及珠三角对外开放的前沿地带,在日益活跃的中外经济和文化交流中,英语越来越显其突出作用。因学生生源复杂,我院各系部的专业不同,英语教学也面临严峻的教学任务。当前职业技术教育中,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能、新的复合型当代技术人才是当前职业教育的办学方向。本文就我院高职院校英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的对策,以达到寓教于乐,教学相长,学以致用的目的。     

高职《大学英语》课程改革与实践

本文从课程教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式几个方面对《大学英语》课程进行了探索性的改革与教学实践,取得了一些显著成效。     

高职思想政治理论课实践教学有效性探析

摘要思想政治理论课的实践教学是提高其教学实效性的突破口。实践教学有效性的提高是深化思想政治教育教学效果的重要途径。要提高实践教学有效性,就要形成对实践教学内涵的科学认识,不断造就高效精干的教师队伍,建立健全实践教学的考核考评体系,构建有效的实践教学运行和保障机制。     

浅议高职资产评估课程教学方法改革

本文针对资产评估课程的特点和教学中存在的问题,提出教学方法改革的思路与做法以供探讨。     

高职公共英语与专业衔接的创新与实践

课题组以浙江交通职业技术学院物流专业为例,从分析高职英语教学改革的文献综述和教学现状入手,坚持“以学生为主体”、“以活动为中心”、“以培养听、说、译为主的英语应用能力为主线”、遵循“实用为主,够用为度”的原则,通过调整教学目标,从教学内容、教学模式、评价方式、师资建设4方面进行了创新与实践,探索一条与专业有机结合的、具有可操作性的途径。     

高职专业课程教学做一体化教学模式探索与实践

文章根据新形势下社会对高等职业院校毕业生的需求,以《公路工程施工组织与概预算》课程为例,从教材、教学内容、教学方法、实践教学、教学场所、师资队伍、考评机制和学生综合素质的培养等方面进行改革和创新,探索构建基于工作过程的“教学做”一体化教学模式。     

广东高职旅游管理专业实践教学课程体系的建构

文中以广东高职旅游管理专业人才培养定位为起点，在职业岗位能力分析基础上，为广东高职旅游管理专业建构了一个以就业为导向、以能力培养为目标、产学合作、工学交替的实践教学课程体系，并建议该体系中的课程按能力目标→工作过程导向→项目载体→任务驱动→教、学、做一体化的模式来设计实践教学，最终达到为广东旅游行业培养一线需要的高技能人才的目标。     

高职院校《数据结构》课程教学方法探索和实践

文中针对高职院校学生的特点和实际情况,对《数据结构》课程教学过程中的教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索,强调了在教学过程中要注重教学的趣味性和注重理论联系实际,帮助学生形成完整思想体系,进一步提高学生的程序设计水平,达到提高教学质量和学习效果的目的。     

高职院校“课程思政”建设探讨

高职院校以培育高素质技术技能型人才为主要宗旨,而仅仅只是具备高端专业技术还不能够作为合格的社会主义事业建设者和接班人.加强高职院校思想政治教育是培养德智全面发展的高素质技能型人才的关键.“课程思政”是在思政课程基础上的发展与创新,思政课程与“课程思政”协同发展是落实好“立德树人”教育根本任务的核心.本文提出:通过不断提...