试论"教育性教学"的开展

教学是教与学的双边活动。“教育性教学”，其内涵是指任何教学过程都必须具有教育的作用。在高职院校中开展“教育性教学”，可以实现人教育与技术教育的整合，发挥隐性因素潜移默化的作用，落实教管结合的育人思想．从而促进学生德、智、体、美全面发展．提高人才培养的实效。     

现代教育技术在语文教学中的应用

随着形势的发展,现代教育技术在教学中被广泛运用,它给语文教育带来新的发展契机,促进了学生的智能发展,提高了教学质量与效率。我们要认真探索现代教育技术应用于语文教学的各种形式,充分利用现有教学环境和教学媒体为学生创造一个和谐、轻松、愉快的学习环境,发展学生的个性和创新精神,把学生培养成信息时代的社会主义“四有新人”。     

“大思政课”视域下现代教育技术助力高校思政课教学模式改革

在高等教育改革不断深化的过程中，形成了“大思政课”发展格局，在此背景下，高校思政课传统教学模式的弊端日益呈现出来，借助现代教育技术改革高校思政课教学模式迫在眉睫。在推进“大思政课”建设工作的过程中，高校要彰显现代教育技术的优势，从创新思政课教学理念、丰富教学方式、转变教学评价等多个层面入手，构建全新的思政课教学模式，调动学生的主观能动性，使思想政治教育工作更具实践性、实效性。     

试论历史教学中的"人本主义"

人本主义，并不是一个崭新的概念，打开历史的画轴，因大力倡导人本主义从而极大地推动人类历史进步的史实至少有两次：一是中国春秋战国时期的百家争鸣；二是西欧诸国的文艺复兴。当前，面对环境的日益恶化，资源的相对枯竭和恐怖主义的不断蔓延，我们再次奏响了人本主义的乐曲。随着时代的进一步深入，传统的教学模式，已不适应新课程改革、素质教育的要求。作为教育实施者的教师，必须树立新的教育理念，树立“人本主义”观念，努力为学生营造开放、多元的支持性合作学习环境，给学生搭建一个充分发展个性、展示自己能力的平台，把学习的自主权交给学生，使学生能够真正成为教育教学的丰体。     

支架式教学在高职英语阅读课中的应用

如何在有限的时间内合理规划阅读课教学，让学生的阅读能力真正得到发展，成为教师急需解决的问题。最近发展区理论科学解释了教学与发展的关系，在“支架式”教学模式下，教师通过适时搭建“支架”或撤销“支架”，引导学生完成从现有发展水平到潜在发展水平的跨越。结合高职英语专业阅读课教学实践。探讨“支架式”教学的应用过程，对提高阅读课教学的有效性具有一定的帮助。     

谈师范舞蹈教学中的素质教育

对舞蹈的学习，不仅可以提高学生的舞蹈素质，追求真善美，陶冶人的情操，还可以培养学生的坚强意志和健康的心理素质。利用舞蹈特有的“动、美、情”特点，在舞蹈教学中实施素质教育，可收到理想的教育效果。     

安全教育与机车运用风险过程管理

“风险过程管理”是铁路发展新形势下，对机务安全教育工作实际效果的考量，是对“教育先行”的企业技术培训管理在现场实用理论和标准规范执行上的更高要求，是“安全主题”牢驻人心的重要系统工程。溯本求源，回顾唐代韩愈《师说》中，“师者，所以传道授业解惑者也。”说的就是我们基层站段现场安全教育管理者自身的责任。面对可能产生负面效果的人员、设备和管理等诸多不确定性安全风险要素，要切实把握安全教育对现场作业管理的有效过程控制力和专兼职教师知行实践的影响力，就必须首先立足本职认真思考技能传道、标准授业和专业解惑，从当前安全运输生产实际和岗位职业技术发展规律人手，围绕机务行车安全管理具体工作要求，去协同开展培训实践的探索和有效性分析。     

浅谈语文教学中的德育渗透

语是一种交际工具，是一种化载体。它除了给学生传授基本知识和基本能力外，还承载着德育的传播任务。《语教学大纲》明确规定：“在教学过程中……激发学生热爱祖国语的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”“语教学要进行思想教育”。可见，语课教学中的“德育”内容十分广泛，它不仅包括了政治信仰，还包括了爱国主义、思想品德、伦理道德、行为规范、革命传统、人生观、价值观，等等。     

河南省高职教育发展的经济因素

分析河南经济与高职的毛入学率现状，通过对比研究与数理研究相结合，得到经济发展与高等职业教育发展是高度正相关的，构建了高等职业教育发展的“数学模型”，为发展职业教育提供数理依据。     

论体育教学中如何培养学生的心理素质

体育课堂教学担负着对学生进行心理教育的功能，体育教师作为体育教学的组织者、引导者、策划者和激励者，必须建立以人为本，符合社会发展要求的现代教育理念，要尊重每个学生，着眼于学生的发展，遵循心理教育的原则，对学生进行学习方法的指导、精神的启迪和情操的陶冶，给学生充分的自由发展空间。在教学过程中，组织丰富的课堂教学活动，建立愉快和谐的体育课堂环境，从教学的实际出发，根据体育教学的特点和体育活动中的心理状态来培养学生的各种心理能力，使学生成为德才兼备、身心健康的高素质人才。     

学习贯彻《意见》精神 努力把学生宿舍建成思想政治教育的坚强阵地

思想政治教育进宿舍，可以把握正确的舆论导向；可以发现问题、化解矛盾、消除隐患；可以提高学生的“三自”能力。思想政治教育进宿舍，必须创新机制、采取一方式、利用一些载体，不断开创学生宿舍建设新局面。     

高职高专英语教学模式探讨

高职高专教育是我国高等教育的一个重要组成部分，联合国科教文组织认为高职教育比普通高等教育“更加定向于实际工作。并更加体现职业特殊性”，这意味着掌握最新实用技术和具备较强技术创新能力应是高职毕业生的特色。发展高等职业教育，面向生产、管理服务第一线，培养高层次应用型人才，是高职教育适应社会发展的客观要求。     

高职院校书院制育人模式探索与实践——以郑州铁路职业技术学院复兴书院为例

书院制改革是在充分吸收中国传统书院和西方住宿书院优点基础上构建的现代大学育人模式，通过创新体制机制、整合教育教学资源，以培养学生全面发展为目标，提升育人实效。郑州铁路职业技术学院复兴书院以书院制改革为抓手，通过深化内涵建设、探索双院协同育人、建立四支导师队伍，强化德、智、体、美、劳“五育”并举，实施党建引领、德育筑基、文化浸润、社团培优、心理帮扶、资助保障“六大育人工程”,积极探索构建多层次、全方位和立体化的育人模式。     

课题研究教学法初探

在物理课堂教学过程中，为了强化学生创新的技法，全面提高学生分析解决问题的创新能力，使教师的“教”和学生的“学”都具有实践性和创造性。受一位诺贝尔奖金获得成功经验的启迪：“培养人才的最好办法就是停止当学生，直接成为研究。”近几年来，我和物理组的同行们一起尝试着在物理课堂教学中融入“课题研究教学法”的探索与实验。     

浅析高职学生体育行为动机

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，体育教学的改革逐步深入，高职高专学生参加体育锻炼的行为也发生了一些变化。大专阶段正是学生个性形成的关键时期，这个时期，体育活动进行得如何，将直接影响学生体育价值观的形成和运动习惯的养成。本文着重研究大专学生的体育行为动机及特点，以充分调动学生进行体育锻炼的自觉性和积极性，从而提高高职高专体育教学的质量，增强学生体质。     

高职教育提高教学质量的几点思考

高职教育要撇开以往“学科式”、“应试中心式”的教学模式，切实围绕高职教育的培养目标，以“能力中心”为原则，针对高职生源的现状，紧抓“教师、教材、教学”六字方针，使高职教育办出特色，保证质量。     

高职院校"订单式"人才培养模式的运行机制

高职院校实施“订单式”培养模式有利于实现学校、用人单位与学生的“三赢”.高职院校“订单式”培养模式的运行机制：建立专门的组织机构进行深入的市场调研,确立优势专业和合作单位;校企双方签订《校企合作订单培养协议书》;组织和优化“订单班”的生源;制订适合“订单”教学要求的教学计划和建设与之匹配的师资队伍;建立校内、外的实践教学体系;建立毕业生就业反馈机制,形成高职教育的良性循环发展态势.     

突出能力训练加强人文涵育--医学高职《语文》教材的编写理念和特色

医学高职《语文》教材的编写，以“打好基础、发展能力、加强人文、注重实用”为基本要求，体现了语文课程的工具性和人文性的统一，其编排体例和教学内容能较好地为实施启发性教学服务。教材具有鲜明的特色——以能力本位、能级递进为特征的训练体系，加强文化传承和人文精神的涵育，以课文的“导读”、“探究与练习”和“旁注”组成教与学的纽带，体现语文教学与医学专业教育的有机结合。     

体育教学中的素质教育

素质教育是我国教育思想领域一场深刻的变革，是二十一世纪培养高素质人才，落实科教兴国战略，实现民族振兴的迫切需要。学生的在校教育，是人生发展中十分重要阶段，是培养创新精神和开拓能力，现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。对学生各方面能力的培养正处在形成、提高、发展的关键期。学校教育必须适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。根据素质教育的要求把学生的体育学习动机、兴趣、合作与创新能力的发展有机结合起来，实现学校体育在素质教育中的新突破。     

坚持以人为本,做好学生思想政治教育工作

“以人为本”是科学发展观的本质和核心.坚持以人为本,掌握学生思想动态,引导学生树立理想,做超前性、说理式的学生思想政治教育工作.