"英特尔(R)未来教育"--基于现代教育技术的建构主义培训模式

英特尔(R)未来教育以学生为中心,利用现代教育技术作为学习环境,在教师的组织、指导下,开展小组的交流和讨论,最终达到知识意义的建构.其一般模式是确定主题、创设情境、合作交流、意义建构.任务驱动、平等合作、技术融合是其显著特点.     

现代教育技术在语文教学中的应用

随着形势的发展,现代教育技术在教学中被广泛运用,它给语文教育带来新的发展契机,促进了学生的智能发展,提高了教学质量与效率。我们要认真探索现代教育技术应用于语文教学的各种形式,充分利用现有教学环境和教学媒体为学生创造一个和谐、轻松、愉快的学习环境,发展学生的个性和创新精神,把学生培养成信息时代的社会主义“四有新人”。     

试论现代教育技术与高校体育课教学的整合

以信息技术、计算机网络技术为基础的现代信息技术的发展,给教育教学领域带来了巨大的变革,研究现代教育技术与学科课程教学的整合,成了教育研究和教育改革的热门话题.在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和学生体育意识的确立.     

“大思政课”视域下现代教育技术助力高校思政课教学模式改革

在高等教育改革不断深化的过程中,形成了“大思政课”发展格局,在此背景下,高校思政课传统教学模式的弊端日益呈现出来,借助现代教育技术改革高校思政课教学模式迫在眉睫。在推进“大思政课”建设工作的过程中,高校要彰显现代教育技术的优势,从创新思政课教学理念、丰富教学方式、转变教学评价等多个层面入手,构建全新的思政课教学模式,调动学生的主观能动性,使思想政治教育工作更具实践性、实效性。     

基于“紫金1+1+1模式”下的教学管理——以闽西职业技术学院,应用化工技术专业为例

闽西职业技术学院与紫金矿业集团股份有限公司合作办学,实行校企联合管理机制,形成独具特色的紫金1+1+1模式下教学管理措施,对推进课程改革、推动学风建设、加强师资队伍建设、建立考核机制效果显著。