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分析了工程项目团队知识学习与一般正式组织团队知识学习的差异,将生物发酵理论引入工程项目团队知识学习活动中,围绕知识菌株、知识母体、知识酶、团队吧、知识技术及工具5个融知发酵要素,揭示了工程项目团队3种不同的知识发酵情况,并提出了提高工程项目团队知识增长效率的对策及建议。 相似文献
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1 准备的管理组织形式 对大型冲压件准备项目应采取项目管理的方法对人力和物力资源进行管理,组成项目团队.成立项目领导团队,并根据项目不同时期和不同的工作内容成立若干小项目团队. 相似文献
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项目任务教学是行动导向的教学方法,它以典型工作任务为教学内容,学生是在完成典型工作任务的行动中得到学习。他符合职业能力发展的一般规律,是综合职业能力形成的有效途径。项目教学的过程是学生完成典型工作任务的过程,直接体验与工作紧密相关的各种要素(包括项目团队组成、项目任务的分解与协助、方法、质量要求等)及其相互之间的关系,有利于培养以系统的观点去思考和解决学习过程中遇到的技术问题的能力,促进方法能力、专业能力和社会能力的提高以及积极的工作态度、良好的工作习惯的养成。 相似文献
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应建立项目间知识转移框架,分析完工项目知识转移全过程中的阻碍因素;了解转移受阻的原因,降低知识转移难度;并提出相关对策,促进输入的知识和项目团队企业之间的融合。 相似文献
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浅议EPC总承包项目的财务风险管理 总被引:1,自引:0,他引:1
EPC总承包项目管理模式是业主与总承包商签订工程总承包合同,即业主将建设工程发包给总承包单位,由总承包单位负责整个建设工程的设计、采购、施工,并对所承包的建设工程的质量、安全、工期、造价等全面负责,最终能够向业主提供一个符合合同规定、满足使用功能、具备使用条件并竣工验收合格的建设工程承包模式。由于这种模式能够给业主带来出色的综合服务功能,近年来国内建造市场已越来越多地采用这一模式。但在项目实际运营过程中,由于项目管理人员的项目管理能力、资金管控能力、成本控制能力不尽相同,往往导致项目的获利能力不同。在这一领域如何发挥财务人员的职能,进行有效的财务风险管理,提高项目的获利能力已成为EPC项目管理的一个重要方面。该文结合实际工作经验通过对项目财务管理工作中可能存在的风险进行分析,探讨EPC总承包模式下财务风险管理思路和方法,可供同行商榷。 相似文献
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近年来,随着我国城市化进程的推进,市政道路建设工程项目无论在数量上还是质量要求上都出现了新的面貌。为了实现企业的可持续发展,必须重视增值管理在市政道路建设工程项目中的作用。首先阐述了市政道路建设工程项目存在的一些问题以及增值管理的概念,然后主要分析了市政道路建设工程项目中增值管理的具体办法措施。 相似文献
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将并行工程的管理思想和方法移植到高速公路建设工程项目管理中,提出了一种基于并行工程的高速公路建设工程项目管理模式.对基于并行工程的高速公路建设工程项目管理模式的计划和控制方法进行了探讨. 相似文献
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建设工程项目具有规模庞大、工程结构与工艺技术复杂、建设周期长及相关单位多等待点,因此项目进度所受到的影响因素也较多,如何控制不利因素所带来的影响,达到项目管理的目标,是我们项目管理过程中必需解决的问题。本文尝试从影响施工进度的因素进行分析,有针对性的提出一些控制措施及相关意见,希望能对项目管理工作有所助益。 相似文献
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《中国电动车》2000,(1)
潜在的千年虫危机已经过去大半,我们迎来 IT 人才市场最活跃的一个月。毋庸置疑,信息技术给每个人的生活带来了或大或小的冲击。信息产业是给每个人表现机会的舞台。如果你是这个时期正在寻找新方向的 IT一员,不妨听听有关专家的预言吧!1.电子商务项目管理这个行当要求你具备整体管理项目的能力。包括做计划、日程管理、预算、资源分配和商品交付质量管理等。整个开发过程中,职业的项目管事人员除了能和各种客户打交道,还负责整个团队的协调。所需技能:这份工作需要有管理大型、复杂与并行项目的经验。包括计划开发、项目实施和客户管理的经验。最好有较强的 Internet 应用和软 相似文献
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建设工程造价的阶段性控制 总被引:1,自引:0,他引:1
建设工程造价控制在我国长期存在概算超估算、预算超概算、决算超预算的不良现象,严重影响建设工程投资效益的管理。对建设工程进行造价控制,就是要合理确定和有效控制工程造价,其目的不仅是把项目投资控制在合理工程预算控制范围之内,更重要的是对工程建设项目进行科学地管理,实现建设工程的技术经济效益。随着市场经济的不断发展和完善,如何采取有效措施,实现建设工程造价的有效控制,已是当务之急。 相似文献
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<正>1项目教学法的内涵项目教学法包括6个步骤,即"资讯、决策、计划、实施、检查、评价"。资讯,即教师分配任务,学生获取与项目任务相关的信息和资料;计划,即学生根据项目任务,学习相关工艺资料,制订初步可行的实施方案;决策,即通过学习、探究、交流及讨论等活动确定最终实施方案的过程;实施,即学生按照制订的实施方案分组合作完成任务的过程;检查,即根据项目任务的要求,进行检查核对的过程;评价,即对完成项目任务的质量进行反思、总结及提高的过程。2项目教学法在新能源汽车检测技能课程中的实践 相似文献
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建设项目中的全过程造价控制 总被引:1,自引:0,他引:1
建设工程造价控制贯穿于项目全过程,要全面而有效地控制工程造价并及时纠正建设工程项目进展中可能发生的偏差,取得社会效益与投资效益,就必须对工程造价进行全过程控制。 相似文献
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翻转课堂强调学生主动性学习,重视团队合作和知识内化。《旅行社计调实务》在翻转课堂教学理念指导下,更加重视学生学习能力和创新能力,“操作-服务-管理”为主线,对教学内容重新设计,重构的课程内容共有国内地接计调、国内组团计调、入境地接计调、出境地接计调、计调管理5大模块,共有22个任务,充分利用学院提供的网络技术,根据课程特点,构建形成“准备阶段-热身阶段-参与阶段-巩固阶段”周期性螺旋上升的教学过程。 相似文献
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结合《网络数据库》课程的特点、教学现状和人才培养要求,探讨了项目教学法在该课程教学中的具体实施过程。以"学生信息管理系统"为依托项目案例,重点阐述了如何在教学实践中运用项目教学法。实践证明,该方法不仅提高了学生的综合知识运用能力和实践动手能力,而且增强了团队协作意识。 相似文献