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高等航海教育国际化初探 总被引:2,自引:2,他引:0
高等教育国际化是培养能参与国际竞争的高层次人才的必然选择,已经成为世界高等教育发展的趋势。高等航海教育作为高等教育的重要组成部分,理应顺应历史潮流,加快其国际化的进程。本对我国高等航海教育国际化的内涵进行初步探讨,并就促进高等航海教育国际化提出了笔的思考和建议。 相似文献
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以大连海事大学与斯里兰卡等国家航海教育机构合作培养高级航海人才的航海教育国际输出实践为例,深入分析高等航海教育国际输出的内外部条件和因素,为进一步推动中国高等教育的国际化进程提供借鉴。 相似文献
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面向21世纪航海类专业人才培养的几点思考 总被引:3,自引:2,他引:1
面向新世纪,高等航海教育作为高等教育的一个重要组成部分,为了适应新世纪及国际化的要求,航海类专业人才的培养目标、规格、模式均应具有时代的内涵和意义。 相似文献
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海员职业的国际化和航海人才的高素质化要求高等航海教育必须培养具有较高的英语语言综合能力的人才 ,航海英语的教学因此也必须作相关的调整。本文就轮机英语的教学改革提出了几点建议 相似文献
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新形势下高等航海教育的改革与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
此文针对航海技术的现状和发展趋势,提出了高等航海教育应向国际化、高素质化、现代化、技能化与规范化发展,以培养高素质的国际航运人才。 相似文献
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为改良我国高等航海教育模式,提高我国高等航海教育水平,分析我国航海高等教育现状及弊端,在借鉴国外航海教育发达国家经验基础上,提出我国高等航海教育改革具体措施:加强校企合作,采取订单式人才培养模式,强化学生动手能力、航海精神和英语应用能力的培养。 相似文献
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中国航海教育发展的战略思考 总被引:2,自引:2,他引:0
分析了国际航海教育的现状和发展趋势,探讨了高等航海教育的特殊性,提出了中国高等航海教育面临历史的机遇和挑战必须有步骤、高起点地进行航海教育管理体制改革,并提出发展中国高等航海教育的若干思考和建议。 相似文献
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王祖温 《中国远洋航务公告》2009,(10):33-33
中华民族,航海悠久,中国的航海前辈们,在与风浪搏击中练就了船员特有的“同舟共济、艰苦卓绝、科学航海、爱国为根”的素养和特质,并得以通过航海教育将之传承下来。解放前,中国高等航海教育历尽艰辛,几度中断。伴随着开国大典的隆隆炮声,中国高等航海教育获到了新生。历尽曲折与沧桑的我国历史最悠久的高等航海院校一晚清邮传部高等商船学堂(大连海事大学前身)重焕了光彩。 相似文献
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通过分析目前高等航海教育的特点,总结中国高等航海教育的现状和存在的问题,结合STCW78/10公约修正案,提出高等航海教育针对高级船员的培养目标。同时提出中国高等航海教育培养综合素质优良的高级船员重点在于先进合理的人才培养模式,为即将成为船员的航海专业学生构建知识、能力、素质结构,并用行之有效的方法实现。 相似文献
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我国对高等航海教育的投入不足是个不争的事实,改革拨款机制已成为推进高等航海教育发展的核心问题之一。本设想高等航海教育设立基金,其来源除国家拨款、国家交通建设基金中提取给航海教育经费的补贴以及社会捐赠这有高等航海教育的主要得益-航运公司的摊款。这一设想的理论依据是教育成本补偿和成本分担。章试图通过在改革拨款机制的同时引入绩效指标的措施,来提高高等航海教育的投资效益,通过基金制的实施来解决高等航 相似文献
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在深入研究航海教育国际化的必要性前提下,明确航海教育国际化的建设目标,并努力探索实现该目标的具体实施措施.文章在理论研究的基础上,阐述了天津海运职业学院航海教育国际化的办学实践. 相似文献
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大连海事大学毕业生质量调研组 《航海教育研究》2004,(2):28-29
STCW78/95公约和加入WTO对我国航海教育体制是一种挑战,也是完善航海教育体制的一次新契机。航海教育的国际化,首先是教育观念的国际化,要把国际的、跨文化的、全球的观念融合到航海教育当中去,要培养学生的全球意识,其核心是培养目标、培养模式的国际化。由于全球范围内海员。 相似文献
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加入WTO对中国高等航海教育产生了较大的冲击,使得高等航海教育面临着更大的发展机遇和挑战。如何抓住发展机遇,应对挑战?章从高等航海教育现状出发,分析其所面临的形势,提出掌握高等航海教育在航海教育中的发展比例,国家加大政策扶植和资金投入力度,发挥传统教育和半军事管理的优势,合理分配教育资源,加强学生创新能力和综合素质培养等发展航海教育的思路。 相似文献
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简要介绍日本、韩国、印度、菲律宾、斯里兰卡几个亚洲国家航海教育的现状,通过对上述国家航海教育不同特点的对比,提出中国航海教育应借鉴亚洲航海教育的有益经验,在航海英语培训、航海国际化、船员非智力素质及心理素质培养等方面应重点关注与加强。 相似文献
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建立以高等航海职业教育为主体的航海教育体系 总被引:3,自引:1,他引:2
结合学习交通部海事局颁布的《加快船员队伍发展十大措施》和中国航海教育的现状,提出应建立以高等航海职业教育为主体的航海教育体系,从政策和资源上给予保障,提高高等航海职业教育的船员人才培养水平,使高等航海职业教育成为中国职业船员培养的主力军。 相似文献