部队应用文写作教学方法浅议

在部队应用文写作的教学中,重点应结合部队实际,选择相应的文种,设置一定的情境,引导学员分辨、甄别、应用文种,教师再加以评析,逐步加深学员对文种的认识和理解,提高实际应用能力。     

计算机辅助英语写作教学的实践应用

以改革大学英语写作教学为目的,探讨计算机辅助教学应用于大学英语写作教学的多种实践活动,阐述计算机辅助教学应用于大学英语写作的优势。     

常用文体写作教学结构模式刍议

针对大学生常用文体写作教学存在的缺乏实践环节等问题,提出要提高现代应用文书的写作能力,必须针对现代应用文书写作的特点和教学对象的实际,注意更新写作教学结构模式,创新教学方法和手段,注重写作实践.     

航海专业英语写作教学的现状与思考

针对我国目前航海专业英语写作教学的现状,指出我国航海类院校在航海英语写作教学中存在的问题,说明目前的教学模式和考试模式已经不能适应现代航海的需要,对如何改进我国航海专业中英语写作教学提出可行性建议。     

谈英语听力课教学

结合教学实践,就如何上好英语听力课,全面提高学生听的能力,提高学生的学习兴趣,达到较好学习效果进行阐述。     

“航运英语函电写作”教学探讨

阐述＂航运英语函电写作＂在航运业中的重要性,分析＂航运英语函电写作＂教学的目的,基于航运英语函电的语言特点和写作要求,对如何改进我国航海类院校《航运英语函电教学》教学效果提出可行的建议与改进措施。     

高职院校英语写作教学的现状与对策

介绍了高职院校英语写作教学研究的现状,总结了近年来英语写作教学方面的研究成果,并提出改进措施,展望了写作教学研究的发展方向。     

浅谈电子线路教学中的逻辑思维

通过电子线路的教学培养学生的逻辑思维能力应合理安排教学内容,将逻辑贯穿于教学中;注意授课方法,尽量采用启发式教学模式.     

大学英语写作教学中过程评价的实验研究

针对大学英语写作教学中的过程写作法,采取抽样调查的形式,分析被试者如何利用过程评价进行反思、与他人互动并修改作品,探讨被试者在什么层面上对作品进行修改,以及初稿和终稿在质量上有多大程度的差剐。分析实验获得的数据。提出不同于传统写作评价的新评价体系。     

关于航海类专业学生的身体素质与实用技能的思考

章从航海职业特点出发，就解决航海类专业学生未来的海上实用技能及身体素质训练等问题，提出了思考和设想。     

素质教育与海上专业写作课教学

:2 1世纪的航运业对航运人才有新的更高的要求 ,因此 ,航海教育要着重培养学生的综合素质。写作课是对学生进行素质教育的重要途径之一。本文对此进行探讨 ,并阐述了提高写作能力的有效方法     

艇上实用小产品

细节决定品质,游艇生活中的许多小细节也是值得关注之处。尤其是这一类实用小产品,看似微不足道,其实能帮上大忙。     

机电一体化发展趋势和实践教学对策探讨

简述了机电一体化技术的基本概念和发展背景,综述了国内外这一技术的现状,分析了它的发展趋势,并提出了提高其实践教学水平的措施,可供同行参考.     

高职航海技术专业实践教学改量探讨

STCW78/95公约的实施和中国海事局加强航海类专业学生的适任能力的要求,使改革专业实践教学环节,加强实践能力的培养,成为新时期培养航海类专业人才的必然要求.分析高职院航海技术专业实践教学的现状和存在的问题,提出实践教学改革的方案和进一步实施的措施.     

一种简便实用的海上打桩GPS定位方案

本文通过对水上打桩定位参数的合理优化取舍,设计了一套简单、方便、可操作性强的GPS海上打桩定位方案,并详细阐述了建立与测量船体要素点的基本要求和操作方法、计算公式推导,为GPS定位系统实施海上打桩定位的简便应用,作出了新的探索和实践.     

高职院校轮机工程技术专业实践教学探讨

在短时间内要达到既熟悉专业知识又有很强专业技能的国际要求,是目前高职院校轮机工程专业教学面临的问题,认为实现理论和实践的有机结合,完善实践性教学体系,加强实训基地建设是提高航海类高职教育质量的关键.     

应用文写作教学与职业素质教育

应用文写作作为交流社会信息、解决实际问题、处理具体事务、引导人们舆论的工具,其作用越来越显得重要.应用文的写作水平不仅是衡量个人能力的标准之一,也在相当大的程度上反映着管理部门或单位处理日常业务工作的质量和效能.在人才市场竞争中,应用文写作能力也成为用人单位衡量人才素质的一个重要方面.     

试论教学督导的作用及组织形式

阐述教学督导的重要意义与作用，提出建立督导机制及督导人员配备的条件，探讨了教学督导的具体方式。     

NIIT教学探讨

青岛港湾职业技术学院与印度国家信息技术学院(NIIT)已经有了一年多的合作经历,笔者作为培训教师,从一开始即参与到学员的培训工作中。结合自身教学体会和课程的教学设计,本文从NIIT课程体系和软件技术路线、NIIT教学模式、学习方法等方面对NIIT教学进行了分析。     

NIIT教学探讨

青岛港湾职业技术学院与印度国家信息技术学院(NIIT)已经有了三年多的合作经历,作者作为培训教师,从一开始即参与到学员的培训工作中。结合自身教学体会和高职情况的教学设计,作者从NIIT课程体系和软件技术路线、NIIT教学模式、学习方法等方面对NIIT教学进行了分析。