航海英语听力与会话情景化教学与评估

针对目前航海英语听力与会话评估模式存在的不足,分析航海英语听力与会话情景化评估的明显优势,提出航海英语听力与会话情景化教学与评估的实施建议,并结合船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理(BRM)评估环节的特点及两者之间的互补性,探讨情景化评估方案和面临的问题。     

改进高职航海专业“GMDSS英语听力与会话”教学的若干思考

在分析GMDSS英语听力与会话教学大纲的内容、评估形式的基础上,对高职航海专业"GMDSS英语听力与会话"教学现状和问题进行探讨,结合评估实践,从师资培训、教材选择及改进教学法等三个方面提出新形势下改进"GMDSS英语听力与会话"教学的有效措施。     

语言测试与航海英语教学

从语言测试理论的角度出发,论述语言测试对航海英语听力会话课程教学的影响,指出只有合理协调好测试与教学的关系,才能科学利用语言测试理论对学生的语言能力作出客观、准确、公正的评价,从而根据学生实际情况改进教学方法,提高航海英语听力会话的教学质量。     

基于船舶操纵模拟器的航海英语听力与会话情景教学

针对航海英语听力与会话课程的典型语言情景,结合船舶操纵模拟器的专业场景构造功能,提出了基于船舶操纵模拟器的航海英语听力与会话情景化教学方案。该方案本着教学做一体化的原则,以典型专业工作情境下的角色扮演作为主要教学模式,增加了航海英语听说训练的真实感和趣味性,强化了英语作为工作语言的意识,有助于提高学生的专业英语运用技能。     

任务教学法在航海英语听力与会话教学中的实践

文章以任务教学法的基本理论为切入点 ,通过具体的课堂设计 ,探讨任务教学法在航海英语听力与会话教学中的应用。     

图式理论视角下的轮机英语听力与会话课堂教学设计

针对传统轮机英语听力与会话教学效率不高的现状,以图式理论为出发点,结合本课程的特点,提出将PWP教学过程引入轮机英语听力与会话课堂设计,探讨有效的课堂教学设计形式,以期达到预定的课堂教学目的。     

航海技术专业应用型人才培养探索

以广东海洋大学航海学院为例,通过优化课程结构、加强“双师型”教师队伍建设、强化实验教学、提高航海技术专业的实践能力和英语听力会话水平等措施,加强航海技术专业应用型人才培养,并对航海技术专业应用型人才培养中存在的问题提出建议。     

"产学创"融合背景下高职航海类专业"竞赛式"教学法的实践探究

深入分析高职航海类专业目前遇到的困境,有针对性地提出"竞赛式"教学法的解决方案,并对"竞赛式"教学法进行实践探讨,详细阐述了"竞赛式"教学法在《电子电气员英语听力与会话》课程中的实践研究,经过一个学年的教学实践,发现实验班学生的专业英语听力与会话水平明显优于对照组的水平.     

最新版轮机英语听力与会话评估的特点及应对策略

对第一版、第二版和第三版轮机英语听力与会话进行对比分析,探讨新版教材和考纲的特点,针对以往评估过程中出现的问题,结合新版教材的特点,提出加强轮机英语听力与会话教学,提高考生海船员适任证书考试通过率的策略。     

数字网络语音系统在航海英语教学中的应用体会

本文对语言实验室的概念、作用、及其应用,对怎样利用网络数字语言实验室的优势为航海英语教学创造良好的条件进行分析,尤其是为提高学生航海英语听力与口语能力创造的条件进行了分析,提出了使用网络数字语言实验室不容忽视的问题。     

航海类专业英语教学的现状与改进

通过分析航海类专业英语教学的现状与存在问题,探讨了航海英语教学亟待解决的问题,并就如何改进我国高等学校航海类专业英语教学工作提出了可行的方法与措施。     

频率效应与多媒体英语精读课教学

在二语习得过程中,频率效应是个核心问题；多媒体技术有利于发挥频率效应,从而提高精读课教学质量；多媒体技术应用到精读课教学中必须充分发挥频率效应。     

工程英语专业机电类专业课双语教学构想

本文从教师、教材和教法方面,探讨了工程英语专业的机电类专业课双语教学的有关问题。旨在提倡构建工程英语专业机电类专业课教学的新模式,主要从双师型队伍建设、教材开发和教学方法改革等方面入手,服务于双语教学,找到英语专业专业课教和学的更好方法。     

海事英语与大学英语教学初探

本文主要探讨海事英语与大学英语相结合但又不同的教学方法,使得学生掌握阅读和翻译技巧,从而使学生的英语口语水平也明显提高。     

从交际性测试看现行大学英语考试

随着我国大学英语教学的改革与发展,交际教学法得到了广泛地应用。在以交际法为主导的语言教学的今天,交际性语言测试的形式应运而生。但实际上交际性测试相对滞后,无法适应目前的交际应用教学。本文主要从口语测试、主客观题比例、试题的功效性、完整的语境、综合技能测试和评分标准这几个方面探究交际性测试如何更有效地指导和促进目前现行大学英语考试。     

基于就业导向下的航海本科英语教学改进建议

为了提高航海专业本科学生就业竞争力,在分析学生就业形势变化的基础上,指出航海英语教学改革是提高学生就业竞争力的有效途径,并提出航海英语本科教学的改进建议。     

航海类专业英语课堂教学组织的思考

课堂讲授是教学的基本模式,是提高教学质量的中心环节。作者通过分析目前航海类专业英语课堂教学的现状,提出弊端,并就如何通过有效组织课堂教学,提高课堂教学质量,培养学生的语言综合能力提出自己的建议。     

Improving maritime English competence as the cornerstone of safety at sea: a focus on teaching practices to improve maritime communication

The International Maritime Industry (IMI) is a global web of shipping, connecting all Continents and bringing together mariners from a multitude of national, ethnic and linguistic backgrounds. Wherever humans interact, they communicate in some form or another and the ability to communicate competently is the cornerstone of safety at sea. This paper identifies the growth of English as the lingua franca of the sea, as a framework for the later discussion on current teaching practices. We consider that Maritime English (ME) fits into the category of a special-purpose form of English, in that it has generated, modified or adopted from other languages many terms and phrases that are only used in the IMI. This paper considers safety-to-practice as a factor in curriculum design, teaching and assessment as the basis for ME competence. Further, we propose opportunities to move industry focus forward, through collaboration with stakeholders and discussion about teaching practices. This paper identifies a gap in maritime teaching practices. This paper further explores the use of authentic teaching as a way forward to improve maritime communication.     

大学英语教学要激发学生的学习动力

本文探讨了在大学英语教学中老师应如何激发学生的学习动力,阐述了学习动力在教学中的重要性,以及如何根据学生学习英语的情绪活动特点来激发学生学习动力,主要有四个方面的因素:注重情感因素;培养学习兴趣;满足表现欲;正确评价表现。     

浅谈网络资源在科技英语阅读教学中的应用

从教学实践出发,阐述如何开辟新的渠道高效地提高学生的阅读能力。使我们把网络技术应用于外语教学成为可能在多媒体网络环境下我们可以创造最真实,最直接,最主动,最优越的英语互动学习环境,能很好地培养学生英语阅读的兴趣和获取信息的能力。