论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究

近年来,随者我国教育体系不断完善,越来越重视对中职学校教育,体育课作为中职教育的内容之一,受到学校和社会的关注,所以,中职学校加大对体育加大对体育教学的重视。然而,中职学生学习兴趣较弱,并不能从根本上对体育学习产生兴趣。因此,本文针对当前中职体育教学中对于学生学习兴趣展开深入研究,分析造成学生对体育学习兴趣淡薄的原因,并提出提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略,从而提高中职学校体育教学质量。     

体育社团建设对促进中职生发展的作用与意义

体育社团已经成为职业教育校园文化的一个重要组成部分。但就发展的现状来看,中职体育社团的发展遇到了许多的问题。本文尝试结合中职学生的特点来浅述在中职开展体育社团活动对中职学生的意义。同时结合我校体育社团发展过程中所遇到问题与困难以及如何更好地建设体育社团,以期待体育社团在中职教育体系中起到更重要的作用,为中职学生的全面发展提供更为有利的帮助。     

中职汽修创业孵化基地建设模式的研究

<正>积极探索校企结合的新模式,建设学校生产性实训基地,加强实训基地建设。加大校外岗位实习力度,逐步提高校内生产和校外岗位实习的比例,可快速提高学生的实践能力。中职院校创业中心的建设是职业学校教育改革的一项紧迫而重要的工程,也是中职院校实施工学结合创新人才培养模式的重要实践内容,符合教育部所倡导的职业教育办学精神和办学宗旨。1中职汽修创业孵化基地的概念中职汽修创业孵化基地是指学校汽修专业部创建的     

浅析如何将“红船精神”融入中职学校的班级建设

中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,承担着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要职责。班级是学生学习生活的基本单位,中职学校育人往往以班级为单位进行开展,因此班级建设的好坏对学生的学习和生活具有决定性的影响。作为"红船"旁的中职学校,如何把"红船精神"融入班级建设,对帮助学生树立正确的人生观、世界观将起到十分重要的作用。     

现代学徒制在中职校汽修专业校企合作的探析

从目前的情况来看,我国很多中职院校已经开设了学徒制校企合作教学体系,该种教学体系不仅能够为学生营造良好的实践环境,还能够从根本上提高教学效率,让学生在校期间能够掌握更多实践内容,学徒制能够拉进师生之间的关系,让教师对学生进行针对性、个性化教学。可见学徒制在中职校汽修专业校企合作中具有十分重要的意义,文章将会针对这一内容进行具体分析和论述,希望能够为相关中职院校汽修专业教学带来一些帮助和启发。     

中职历史教学之我见

中等职业学校是培养技能型产业工人的重要基地,是国家建设的重要载体。由于收诸多因素的影响,中职学校的学生文化基础薄弱、尤其是历史知识贫乏、厌学情绪浓厚、自信心不足,这就要求我们中职历史教师紧密结合学生就业实际对教学进行必要改进,将历史知识融入到专业课教学中,使历史教学向专业化发展。     

对高职院校运动会改革的若干思考

大部分高职院校都是从原来的中专升格而来，学校运动会仍然保持着原有的传统的运作方式，一般都是为期2—3天的单一的、竞技性的秋季田径运动会。运动会变成少数学生表演的游戏，绝大部分学生对开此类运动会没多大兴趣，很不利于学校体育的开展，也不利于学生的健康成长。本文针对高职院校目前运动会存在的问题，提出几点建议，以促进学校体育的进一步发展与提高。     

民族地区中职学校汽修专业建设中存在的问题和应对策略

<正>1目前存在的问题1.1学校方面（1）认识不到位,投入不足。近几年国家对中职学校的投入力度加大,我校借着这股东风建设了相当规模的实训室,但汽修专业不是一个仅仅购买了设备就能开展的专业,设备的维护、耗材的购买等都需要大量的投入。（2）专业课程设置难以适应培养目标。大部分学校仍然把升入高一级院校（即转段考试,升入高职院校）作为本校的培养目标,所以在专业课程设置上没有突出专业技能。汽修专业培养的学生主要就业方向应是本地的各类汽修厂,但在课程设置,专业建设方面,既没有这些企业的参与,也没有实地考察本地区企业实际需要的汽修人才,致使培养出的学生没有企业接受。     

“教学做合一”教学模式在汽车维修专业课教学中的实践

随着我国中等职业教育的发展与普及,学校对于学生的成绩要求降低,这也就在一定程度上导致所招收的学生综合素质能力水平不足。而在学习过程中,由于学生的学习基础较差、学习兴趣不足,影响专业技术的教学,不利于中职院校课堂教学的发展与进步。要想当前对教育教学形式,满足老师老师的教学需求,就要对中职院校的教学模式进行改变与创新。而"教学做合一"的教学模式能够通过实践活动、以学生为教学中心,引导学生主动参与到课堂教学当中,有效的提高课堂教学质量与效率。本文通过对"教学做合一"的教学模式的内涵和特征进行分析,进一步进行"教学做合一"教学模式在汽车维修专业课教学中的探索与实践。     

高职院校体育教学改革的思考

就当前学校体育改革中的目标，内容，实际操作等问题进行思考。提出：高职院校的体育改革主要目标是增强学生体质，课程建设应以健美乐为主线，传统化并存的基本观点。为高职院校体育改革从理论上提供参考。     

中职班主任德育工作的思路探析

随着教育部门对中职思政教育改革要求的提出,中职教育又在教育体制中有着特殊的地位与角色,班主任的德育工作在中职阶段的教育过程中发挥着极其重要的作用。所以中职班主任在平常的班级管理中不仅要重视学生的学习情况,还要将德育教育贯彻于学生在中职院校的整个学习过程中,把每个学生培养成品德良好、成绩优秀的学生,将学生的品德放在教育的第一位,为社会主义现代化建设输送品质与专业能力兼具的人才。本文将结合中职班主任角度的德育工作,为中职班主任德育工作提出新思路,总结新方法。     

中等职业学校品牌专业建设的探索与实践

品牌专业建设是中职院校提升核心竞争力、实现高质量发展的重要举措。以广西交通运输学校新能源汽车维修品牌专业（群）为例，对该专业的建设目标及建设内容做了详细的介绍，分享了一些建设经验，所探讨的结论为其他中职院校品牌专业的建设提供参考。     

电子商务专业教学资源的多元开发与应用研究

文章结合江西省中职学校的实际情况,以江西工程高级技工学校为例,探索出适合中职学校电子商务教学资源开发与应用的途径,坚持将教学资源开发与电子商务专业教学标准、电子商务岗位标准、电子商务专业人才培养方案、企业人才需求相结合,动态更新课程标准,开发相关课程教学项目,以课程建设推动专业建设,分析实施过程中存在的问题,以期为其他院校教学资源开发与应用提供参考。     

浅析中职汽车构造课程学业水平考试的应对策略

<正>福建省教育厅从2017年起实施中等职业学校学生学业水平考试,中职学业水平考试主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度,是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施,中职学业水平考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。同时,中职学业水平考试是评价和改进中职学校教学工作的重要参考,是检验中职学校教学质量的重要方式,学业水平考试评价结果将作为我省开展中等职业学校办学能力诊断与评估的重要考核指标。下文以我校为例,浅析中职汽车构造课程学业水平考试的应对策略     

基于德国双元制的中职汽车维修类专业改革探索

<正>当前我国中职学校汽车维修专业校企合作的模式主要有以下几种:学校选派教师到企业参与生产实践活动,企业与学校签订协议开展订单培养,选派专业技术人员到校承担专业课教学、实训指导等。然而这些模式下培养出来的学生能力还是与企业需求存在一定差距。基于上述情况,结合德国双元制职业教育模式探索我校汽车运用与维修专业建设模式的改革,以使学生的职业能力真正能够与企业的需     

运用沙盘游戏有效解决中职学生的心理健康问题

目的:了解和掌握中职学生的心理状况,增强心理健康教育和开展心理活动的针对性。方法:采用调查问卷兼个别座谈的形式进行调查。结果:目前中职学生心理状况存在诸多不良倾向。结论:开展心理健康课程及沙盘游戏等教育教学活动,加强中职学生的自我意识训练、智力训练、情感调控、意志培养、个性塑造、学习指导和交往指导,能够全面提高中职学生的心理素质。     

基于大数据背景中职机械制造教学的改革措施分析

随着智能制造业这一战略的提出,各个行业对人员的要求显著提升.中职院校作为培育专业型人才的主要场所,其需结合社会发展需求以及市场需求,制定合理的教学措施,满足人才需求.处于大数据技术不断蓬勃发展的当前,中职院校对学生的培养也提出了更高的需求,故中职院校需重视大数据技术的运用,并开展全新的教学,以此推动社会经济的进一步发展...     

传统文化教育融入中职学生核心素养培育的策略研究

<正>淡化中华优秀传统文化的教育与传承,对学生盲从西方文化视而不见,听之任之的教育行为在中职学校中普遍存在。越来越多的中职学生鄙视"勤能致富,劳动光荣"的传统观念,丢失了勤俭节约、艰苦朴素、尊敬长辈、孝敬父母等传统美德,变成了自私自利、唯我独尊、举止不雅、行为蛮横的一代"新人"。更有少数中职学生因是非观念淡薄,民族意     

产教融合背景下中职院校机械和汽车专业人才培养新路径探索

产教融合是中职院校人才培养的新模式,产教融合紧跟着社会对人才需求的发展趋势,从教学出发,采取丰富的教学方式,目的是探索一条人才培养的新路径,使培养出来的人才能够适应社会的发展,在激烈的市场竞争中找到自己的定位,发挥自己的能力,为区域经济发展贡献自己的力量。中职院校的机械和汽车专业,培养出来的专业人才必须具备良好的实践能力、学习能力和创新能力,才能适应汽车行业的发展。为此,中职院校机械和汽车专业在具体的教学过程中,应在产教融合教育模式的指导下,创新人才培养的模式,为学生提供更多的实践机会,促进学生的全面发展。     

中职汽车专业电工电子技术案例教学研究

电工电子技术是中职汽车专业的重要课程,有着较强的理论性和实践性,但部分中职学校在设置课程时,存在着理论与实践相互脱离的情况,不利于学生综合能力提高。为了解决这一问题,可以尝试在教学中引用案例教学法,通过设计案例,来培养学生的工程应用能力和创新能力。本文就中职汽车专业电工电子技术如何开展案例教学进行分析,并提出几点策略。