基于建构主义理论的对外汉语教学方法的改革与实践

来华留学生的汉语程度不同,学习目的各异,为满足来华留学生的学习要求,提高对外汉语教学效果,以建构主义理论为指导开展了有关教学方法的教学改革与实践。     

建构主义理论在创新C语言教学模式中的应用研究

针对传统C语言教学模式存在的问题以及不足,本文以创新C语言教学模式为出发点,以建构主义理论的应用研究为依托,探索建构主义理论在C语言教学中的实际应用。通过创新教学模式,提升学生分析问题以及解决问题的能力,进而提高C语言教学的实际效果和教学质量。经过实际的教学实践,基于建构主义理论的教学模式能有效提高学生学习兴趣,具有良好的教学效果。     

建构主义理论视角下的大学英语教学模式

建构主义理论对大学英语课堂教学具有积极的指导作用,本文浅析建构主义理论的内涵,并探讨其在大学英语课堂中的应用。     

基于建构主义的《机械原理》网络教学研究

建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择性的建构当前事物的意义。本文根据建构主义理论从学习环境的多元化、学习的交互性等方面探讨了网络教学环境下的机械原理教学的优势和不足。     

学习迁移理论与机械设计教学

在机械设计教学中,运用学习迁移理论,改进机械设计教学方法,注重知识结构性和教学方法的多样性,降低学生学习的难度,提高机械设计的教学效果和教学质量。     

建构主义在高校工商管理应用型人才培养模式中的运用探讨

本文结合工商管理专业应用性的特征,在建构主义与工商管理专业的内在关联基础之上,提出了建构主义在工商管理专业人才培养模式运用的保障体系。     

项目教学法在计算机程序设计教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在计算机程序设计教学中采用项目教学法的目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。     

信息化教学设计探讨

随着教育信息化的推进.传统的教学设计终将被信息化教学设计所取代.本文阐述信息化教学设计的理论基础--建构主义学习理论,并比较在建构主义指导下的信息化教学设计与传统教学设计的区别.     

在船舶报价系统中引入Fuzzy控制理论

利用Fuzzy控制理论给出新的船舶产品估价的方法,改善传统定价的弊端,从而使整个船舶市场更易于人为把握,使模糊控制方法又有了一个新的应用领域.     

论人本主义学习理论对信息技术教学的影响

信息技术为人本主义理论的实现提供了技术支持与物质保证,而人本主义理论又为信息技术教学提供了人文化、方向性的指导。本文从信息技术教学的教学理念、教学过程的影响因素、教学资源的建设三方面,阐述了人本主义学习理论对信息技术教学的影响。     

分享理论在体育教学中的应用

学生在学习中融合不同的学习方法之后,利于开发他们的智力,形成新的学习体系。所以,在教学中,要加强学生和教师之间及学生和学生之间的交流。本文简要分析了分享理论及它在体育教学中的应用。     

体育教学中自我效能理论的研究

本文探讨了自我效能理论的影响信息源,对之在体育教学实践中存在的问题进行了分析,并提出思考建议,以为自我效能在体育教学中更好的应用提供理论参考依据。     

探析如何在康复医学教学中合理应用教学手段

作为一门综合性很强的跨专业学科,康复医学教学具有一定的难度,所以合理应用教学手段非常关键。本文结合康复医学教学的实际状况分析并总结了提高教学效率和教学质量的优点,以及合理应用传统教学方法和现代化教学方法的必要性。     

会计教学中如何培养学生的自主学习能力

会计专业是一门理论性和操作性都很强的学科,在会计专业教学过程中如何将枯燥乏味的教学内容传授给学生,并且能提高学生的学习能力和创造能力是会计专业教学中始终要解决的问题,本文从会计教学中总结了提高学生学习能力和创造能力的几点做法供大家讨论学习。     

在法学教学中培养学生的创造性

中等职业学校作为培养人才的摇篮之一,多年来为社会提供了不少的有用之士。为了进一步增强学生的社会竞争力,我在法学教学中,注重培养学生的创造性。主要有三个方面:一是培养学生创造性的重要性;二是中等职业学校教育的现状;三是在法学教育中,培养学生创造性的建议。     

论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究

近年来,随者我国教育体系不断完善,越来越重视对中职学校教育,体育课作为中职教育的内容之一,受到学校和社会的关注,所以,中职学校加大对体育加大对体育教学的重视。然而,中职学生学习兴趣较弱,并不能从根本上对体育学习产生兴趣。因此,本文针对当前中职体育教学中对于学生学习兴趣展开深入研究,分析造成学生对体育学习兴趣淡薄的原因,并提出提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略,从而提高中职学校体育教学质量。     

让学生在情境教学中感悟数学

在课学堂教学中,根据教学内容选择恰当的素材,创设一个有利于教学发展需要的情境,对于教学的展开,是十分有用的.因此,情境教学,作为新课标所倡导的理念之一,我们应该在教学中不断地去探索,实践,创设适合的情境进行教学,才能发挥其功效,提高教学效果.     

混合式学习理念在Java实践教学中的应用研究

本文运用了观察法、对比实验法、实证研究法及跨学科研究方法,对目前计算机专业的主干课Java程序设计课的实践教学进行了观察及实验性教学,观察所得数据运用了Excel、SPSS方法进行统计-9分析。研究结果显示,在Java实践教学中应用混合式教学方式,进行4个层次的混合,可以收到较好的教学效果,在培养学生独立编写代码能力及创造性思维上有一定的效果。提出了在Java实践教学中渗透混合式学习理念,将有利于培养学生程序开发的独立创新能力。构建了混合式Java实践教学的基本教学模型,认为多学科的融合、校企合作等多资源的整合,将有利于应用型人才的培养。本文创新点在于对Java实践教学进行了深入的教学实践,综合运用了观察法、对比实验法、实证研究法及跨学科研究方法,建立了Java实践教学的混合式教学模型,应用于教学实践,并验证了所提模型的正确性。     

浅谈在体育教学中发展学生个性

深化素质教育这一历史性任务已摆在教育工作者面前,特别是学生个性发展的问题日益受到社会各界广泛关注。激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。本文通过在体育教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。     

生成式人工智能在汽车理论专业课教学中的应用

生成式人工智能技术对高等教育产生了深刻的影响。文章以车辆工程专业的必修课程汽车理论为例,探索了国内生成式人工智能工具讯飞星火在专业课程教学中的应用。利用讯飞星火平台,教师可以更加快捷地进行教学构思、教学设计、教案编写、作业布置等,提升专业课教学的效率和质量。生成式人工智能工具还可以提供创新的教学方法或教学观点,促进教师结合自身课程进行课堂教学创新。文章对讯飞星火在专业课教学中的探索可为生成式人工智能时代下专业课的教学改革提供一定的参考。