高职语文教学中人文素质培养的作用及措施

社会能力的核心是人文素质和人文精神。人文素质教育的根本目的在于培养学生健全的人格,正确的价值观。高职语文教学作为一门文化基础课,植根于民族深厚的文化土壤,在培养学生的人文精神和人文素养方面具有举足轻重的作用。因此,高职院校要在语文教学中,充分发挥该学科的人文教育功能,重视学生在文学作品方面的解读,在语文教学中达到培养学生人文素质的目标,加强对高职学生的人文素质培养。     

与名人有约——高职语文教学前瞻性设想

高职语文教学相比启蒙教育和中学教育有它的优势,应试教育将不再是它的任务,而知识拓宽、文化积淀和道德情感培养等方面的教学会是一种方向。对高职学生进行合理的名人教育将会是一次有效的尝试。"与名人有约"是高职语文教学一种前瞻性设想。     

当前国内外高职院校开展创业教育的途径与方法研究述评

当前国内外学者对高职院校开展创业教育途径和方法研究的焦点主要围绕创业教育内容体系建设、课程体系建设、创业教育组织,研究方法以规范性研究为主,研究对象主要以本科院校为主。我国高职院校开展创业教育途径与方法的研究还处于萌芽探索阶段。     

基于学分银行的汽车专业中高职衔接学分互认与转换机制构建

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"建立区域内普通教育、职业教育、继续教育之间的沟通机制""建立学习成果认证体系,建立学分银行制度"。《纲要》要求中高职院校应当树立终身学习型职业教育理念,深入探析中高职教育的共性与个性,有效打破中高职教育内部和中高职院校之间的沟通障碍,大力促进中高职有限教育资源的深入整合和综合利用。建立学分银行制     

非物质文化遗产教育及大学生人文素质的构建

文章从非物质文化遗产与人文素质之间的关系,分析非物质文化遗产教育对人文素质构建的重要性,从理念、课程安排等几个方面对人文素质构建提供建议.     

吉林省汽车产业发展与相应高职人才培养分析

本文针对吉林省汽车产业发展与相应高职人才培养问题,通过吉林省汽车产业政策对吉林省高职人才培养的影响、吉林省汽车产业高职人才培养的现状以及完善吉林省汽车产业高职人才培养的基本途径方面进行了分析,旨在阐明:高职教育确是服务于地方的、培养"下得去、留得住、用得上"的技术应用性人才的重要途径。     

汽车营销与服务专业创新创业教育课程的建设研究

近年来,国家鼓励和促进大学生创新创业相关文件政策较多,高职院校开设创新创业教育课程势在必行。本研究在分析高职院校创新创业教育现存问题基础上,以创新创业课程建设要素分析为抓手,对汽车营销与服务专业课程定位、课程内容、教学模式与课程评价四个要素进行实践与研究,以期优化和完善创新创业教育课程体系,提升教学质量,促进创新型人才的培养。     

对现行工程岩体及隧道围岩分级标准的探讨

《工程岩体分级标准》（GB50218—94）是国家基础标准,行业标准在与之接轨后,有效地改变了行业之间标准的差异,但在实际使用中,还存在一些问题和矛盾。文中对比分析了该分级标准中岩体基本质量定性特征和岩体基本质量指标之间对应程度,以及铁路隧道设计规范在与之接轨后的矛盾、差异,并对标准的修订提出了建议。     

“电工电子技术”课程项目式理论与实践一体化教学改革探析

基于高职高专人才培养目标的要求,根据电工电子技术技能和能力培养的需要,构建了“电工电子技术”项目式理论与实践一体化教学体系,有效解决了在传统教学过程中理论与实践脱节、教与学的矛盾,是适合高职教育的一种有效教学模式.     

产业升级背景下高职教育质量提高路径的研究

随着产业的不断升级，创新驱动与质量提高已成为当下经济发展的新要求，高职教育要想适应经济社会发展新要求，需要进一步转变高职人才的培养模式。然而，由于地方经济发展水平的不同，高职教育要适应新时期经济社会发展，面临着两大困境：一是行业、产业链、经济圈受到外部环境因素的影响，内部抗变能力较弱，人力资源结构性矛盾凸显；二是伴随着2019年1月发布的《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）和2022年4月修订通过的《中华人民共和国职业教育法》，高职教育如何成功转型，成为产业升级背景下许多高职院校面临的问题。文章阐述了我国新时期产业升级背景下高职教育现实困境，并提出了“三位一体”路径，以解“三重”困境。     

高职院校大学语文自主学习教学模式探析

语文教育始终是我国最基本的也是最重要的基础性课程，语文教学在学生的语言表达能力以及学生的写作能力的培养中发挥着及其重要的作用，本文分析了目前我国高职院校大学语文教学的现状，并对语文教学的模式进行分析和探讨，逐渐培养学生的自主学习模式。     

1+X证书制度下汽车检测与维修技术专业人才培养探析

1+X证书制度是我国高职教育发展的必然产物.当今社会各行各业飞速发展,对高职教育提出了新的要求.以汽车检测与维修技术专业为例,通过分析1+X证书制度是的内涵,直视目前的现状,从人才培养方案调整、课程体系重构、师资队伍建设等几方面探索汽车检测与维修技术专业人才培养的新模式,能为高职1+X证书制度实施提供现实指导意义.     

中高职相衔接的汽车类专业体系构建

正我国国民教育体系分为基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育4类。目前国内的职业技术教育主要分为中职和高职2个层次。汽车专业是中职学校和高职学校的基础专业学科,如何将中等和高等职业教育贯通,实现学生知识的递进和技能的进一步培养?本文就如何构建科学、合理、完善的中高职相衔接的汽车类专业体系进行相关探讨。1中高职汽车类专业的现状由于目前国内中高职之间的衔接工作还没有深入展开,大多数中职学校还是以就业性终结教育为主,学生毕业     

浅谈工学结合培养模式下的课程建设

本文根据＂把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。＂的高职教育宗旨,从工学结合人才培养模式的实质出发,探讨了课程设置、教学方法与手段、教材建设的具体实施措施。     

职业院校学生语文素养的提升

职业院校学生的语文素养不能忽视,要以适应学生的专业发展需要和提升学生的人文素质需要为本,加强对学生语文基础知识、基本技能的传授和训练,使得他们能够以语文素养的提升奠定专业能力提升的文化基础,使得他们在人文素质的修养上能够得到应有的进步。     

高校财务分析

高校财务分析是高校财务管理的重要组成部分,在高校财务管理工作中具有十分重要的地位,特别是在教育多元化的今天。然而,目前我国高校财务分析工作并未受到应有重视,普遍存在几大矛盾,如:财务分析的客观重要性与分析主体的主观轻视性之间的矛盾,会计体制的不断发展与分析模式的明显滞后之间的矛盾,财务管理的整体要求与财务分析的系统缺失之间的矛盾。为此我们必须加强宣传、学习,充分认识财务分析的重要性,建立比较完善的财务分析体系,加强财务分析成果的适用性以及提升财务分析技术的先进性。     

高职汽车类专业诊断与改进研究——以黄冈职业技术学院汽车制造与装配技术专业为例

正深入教育教学改革,加强专业诊断与改进,保证高职院校人才培养质量是高职教育之魂。《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号)指出:"诊断与改进"是指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标。聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程。足以说明,高职院     

高职汽车专业学生实践教育研究

正实践是人们改造社会和自然的有意识活动,包括3方面基本内容:生产实践,即为满足人类生产而改造客观世界的能动性活动;处理社会关系的实践,即调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动;科学实践,即科学的探索宇宙间普遍规律的有目的的能动性实践活动。实践教育是高职汽车专业学生素质教育中的重要组成部分。高职汽车专业学生实践教育的内容包含了生产实践、处理社会关系的实践、科学实践。实践教育对推动高职汽车专业的建设和发展具有重要意义。     

关于高职电脑艺术设计工作室制实践教育模式的创新

教育模式是教育过程中一定方法、技巧、内容的有机组合,在高职教育中要积极开发新的教育模式以此来提高高职教育的目的性、有效性,做到对高职教育效果与质量的保证。本研究以高职电脑艺术设计专业的工作室制实践教育模式实施为基础,在分析高职运行电脑艺术设计专业的特点和培养目标的基础上,描述了高职院校电脑艺术设计专业的教育现状,提供了高职运行进行电脑艺术设计专业工作室制实践教育模式的创新思考。     

小城镇规模与循环经济的矛盾说

通过循环经济运行机理探讨,利用曾经接触过的城镇规划作为实证对比,从现今总体规划中城镇规模角度入手,对现在城镇规模与可持续发展之间矛盾进行剖析,提出城镇化进程中极限与集群规模,并且用循环经济中的人文解释:尊重是循环经济解释城镇规模的不可量化核心词语。