高校辅导员的身份认同与专业化

在传统的重教学、轻教育的氛围里，辅导员的工作实际处于被轻视的状态。加之辅导员工作强度大，角色定位不清等原因，导致兼职辅导员和外聘辅导员队伍的思想不稳定，在一定程度上削弱了学生思想政治工作的力度。面对高校辅导员队伍的不稳定状态，应提高对辅导员工作的认识。辅导员工作应被视为专门职业，并通过专业化，使其成为受到全社会尊重的职业。     

新时期辅导员在高校和谐教育创建中的作用

高校和谐教育创建在和谐社会建设中具有特殊的重要意义,如何发挥辅导员在高校和谐教育创建中的作用,是加强高校和谐教育创建和改进高校辅导员队伍建设的一项重要研究课题.要做好这项工作,必须加强辅导员队伍建设,注重辅导员综合素质的提高,适应时代发展和现实工作的需要,不断创新工作思路,探索工作有效载体,整合思想政治教育资源,形成辅导员工作合力.     

基于知识管理的辅导员队伍建设研究

在我国加入国际世界贸易组织以后,我国的经济也发生了飞速的发展,与此同时我国的高等教育业随之与国际接轨,这给我国的高等教育提出了一些新的要求以及新的挑战。这些问题以及挑战的出现,对我国高校的思想政治工作也造成了一定的影响,与此同时也随我国高校的政工工作带来了新的挑战与新的机遇。辅导员是高校学生工作中的主要力量,同时也是高校学生生活、思想教育工作的直接责任人。所以辅导员队伍的建设直接关系到学生工作的质量以及对学生社会观、人生观以及价值观的引导培养,也在一定程度上影响高校人才培养工作。     

高职院校辅导员队伍职业化的困境和思考

职业化是加强高职院校辅导员队伍建设的主要方向,是加强和改进高职学生思想政治教育的重要组织保证。然而目前高职院校辅导员队伍在走向职业化的进程中还面临一些困境。要推动职业化,必须努力提高辅导员素质和能力的专业化程度。辅导员职业化的关键是职业角色的认同。     

高校辅导员工作中与学生交流的方法探讨

高校辅导员与大学生的沟通交流,是辅导员思想政治工作的重要组成部分。如何探讨其中的基本交流原则、技巧对于做好学生工作具有重要的现实意义。本文就高校辅导员工作中与学生交流的方法技巧进行了探讨,供参考。     

高校学生管理工作的动力思考

随着我国高等教育的快速发展,高等院校在校生人数不断扩大,需要更多的管理人才加入到大学生的管理工作中,辅导员制度是当前高校普遍采用的管理制之一,通过辅导员人才发挥管理效用,为高校教务教学工作的正常运行提供了最基本的条件。然而学生管理工作受到学校与学生的双重压力制约,辅导员群体缺乏职业信念,最终导致对学生管理工作的懈怠。文章首先从辅导员视角出发,阐述了高校学生管理工作中存在的问题,分析原因,为高校辅导员管理制度的建设与完善提出了相关建议与措施。     

高校辅导员“非职业化”的现状分析与思考

本文从分析高校辅导员普遍存在的现状、高校学生工作面临的新情况和应对高校学生工作的发展趋势,指出高校学生管理工作应努力建设一支具有马克思主义理论素养、政治坚定、业务精、专兼结合结构合理的高素质的专业化、职业化的队伍,以适应高校改革和创新的学生管理工作。     

高职辅导员绩效与量化考评体系研究

随着高校辅导员职业化发展，高职辅导员绩效与量化考评体系受到越来越多高职院校的重视。如何实行一个科学有效的、可量化的、科学化的绩效指标体系，便是本文论证的重点。本文从绩效与量化考评体系出发，通过合理、有效且具有量化体系的操作程序将高校辅导员绩效表达出来，最终建立起可以科学运营的结构化体系。此种构建方式不仅利于辅导员个人成长，更有利于高职院校的辅导员队伍建设，从而促进高职院校的改革、发展和稳定。     

浅析高校班级全面发展的策略

班级的建设与管理是高校辅导员工作的重中之重,建设全面发展的班级是辅导员工作的目标。本文从五个方面来促进班级的管理,做好学生成长的引路人,使学生养成良好的学习、生活习惯,同时培养、增强学生的自信心。     

试论管理沟通在高校辅导员工作中的运用

人不能独立存在于社会之中，人与人之间的交流沟通影响着个体生活。在高校辅导员与学生之间通过良好的管理与沟通，实现和谐的人机关系，这对于学生的发展具有良好的促进作用。本文从沟通方式、沟通渠道以及沟通反馈等多个方面进行分析，就管理沟通在高校辅导员工作中的应用进行了探讨。     

民办高校辅导员师德师风建设的问题及对策研究

师德师风是高校教师的灵魂。本文在分析概括了当前民办高校辅导员的特点、民办高校对辅导员师德师风的特殊要求的基础上，提出了包括领导要从思想上重视、加大对辅导员队伍建设的各项投入和健全辅导员师德师风考核标准及指标的建立等三项对策建议。     

新时期做好高校辅导员工作的策略分析

新时期背景下,大学生教育是我国教育事业的主要发展目标,同时也是提高我国综合能力的重要途经。大学生作为国家事业未来的重要贡献者不但应具备专业的技术知识,同时还需要具备良好的道德水平与综合素养。因此这需要高校辅导员们在新时代背景下,应当主动加强立德树人教学理念的重视程度,辅导员应明确德育教育对高校学生教学的内涵与价值,并结合学生发展需求提出合理的教学策略,以期培养学生们良好的道德素养,为国家与社会输送全能的人才。本文主要围绕新时期背景下高校辅导员开展工作的措施展开分析。     

高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

高校辅导员是当前大学生思想政治教育的骨干力量,对于大学辅导员来说大学生思想政治工作能否真正落到实处,关系到国家的教育方针能否实现。本文通过阐述高校辅导员思想政治教育职能的基础上,分析高校辅导员开展思想政治教育工作中存在的一些问题,从而探究其工作实效性不高的主要原因,提出一些相应的对策思考。     

以学生素质养成计划推动辅导员队伍建设

为切实加强素质教育工作,全面提高人才培养水平,践行"知行合一,自强不息"的校训精神,结合人才培养目标和"十二五"规划制定了学生素质养成计划。该项计划坚持以学生为本、服务学生和学院全面和谐发展的工作理念,求真务实,强化责任,逐步形成了我院"教育、管理、指导、服务"四位一体的学生管理工作模式,辅导员队伍建设的体制和机制初显成效。     

做好高校辅导员工作的“三化“

高校辅导员是高校学生管理工作的主力军,是高校教学、管理、稳定等各项工作顺利开展的重要保障。作为一名能够胜任不断变化发展工作的优秀辅导员,应当在平时的修养、学习、工作中体现“三化”。     

高校研究生辅导员工作探析

研究生辅导员作为研究生思想政治工作队伍的主体,肩负着对研究生进行思想政治教育、品德教育、心理健康教育、健全人格教育的艰巨任务。健全研究生思想政治工作管理体制,是当前我们面临的重要课题。本文以电子科技大学研究生辅导员队伍现状为例,在对其进行初步的调查和研究的基础上得出了新形势下研究生辅导员工作所面临的挑战以及相应的对策。     

浅析新时期高校辅导员的工作创新

传统的辅导员工作已不能适应新时期高校思想政治工作的要求,更不能满足当代大学生发展的需要。因此,本文就如何创新新形势下辅导员的工作提出了自己的一些意见和看法。     

关于高校辅导员人格示范问题的理性认识

高校辅导员人格示范问题越来越引起高等教育界和伦理学界的重视与关注。高校辅导员不仅需要具备较高的职业素质和较强的能力,还应当具有与社会进步相一致的高尚人格,这样才能名副其实地真正成为大学生的政治向导,思想益友,道德楷模。     

实施体育辅导员制度对高校各院系作用的初步研究

在体育辅导员组织各学院体育活动时,一般都有主管学生工作的管理人员参与,他们在学生活动的过程中,自觉或不自觉的都会加入进来,参与管理的同时参与活动并逐渐形成习惯.体育辅导员制度的实施,为各学院教职工与学生参加体育活动起到了促进作用.     

浅析高职院校专业教师兼任辅导员的“一肩挑”模式

正班级是学校管理和教学的最前沿和主阵地,辅导员和专业教师分别承担着管理和教学的主要工作。一般是管理和教学由专职辅导员和专业教师分别承担,这样的模式能让专业教师更专注于教学和学术研究,让辅导员专职管理学生,实现分工合作。但是高职院校的生源质量普遍较差,管理和教学分离的模式较难实现管理和教学的融合和相互促进。一方面,专职辅导员虽然能在班级评先、评优、选班干部上给学生一些激励,但是其缺乏对本专业的