浅谈小学语文教学中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.<面向21世纪振兴行动计划>明确指出,要实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力.伴随21世纪的到来,我们将步入一个飞速发展的信息时代,需要更多具有创新意识和创新能力的高素质人才.因此,我们必须结合学科教学,从教育教学的主阵地--课堂教学抓起,从小培养儿童的创新意识和创新能力.那么,在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新精神呢?     

谈创新教育的多角度渗透

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".随着社会历史的发展,创造教育将会越来越受到人们的重视,成为人类推进现代文明的必由之路.只有积极开辟创新教育的多种渠道,多角度渗透创新教育,才能使学生的创造潜能得以开发,创造能力得以提高,才能真正培养出一大批有创新意识和创造能力的二十一世纪的人才.     

浅析高职历史教学中民族意识的培养

分析高职历史教学培养学生民族意识的重要性,针对教学现状,从民族自豪感、民族精神、民族平等意识等方面提升高职学生的民族意识和人文素养。     

浅议WebQuest在初中物理教学中的应用

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准》的基本理念之一就是物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。     

课堂·学生·创造力--IDAS教学法及其应用

21世纪是知识经济的时代,需要具备创新意识和创新思维的创造性人才.IDAS教学法是以学生为中心,以提出问题、分析问题、解决问题为主要特征的课堂授课方式.它极大地调动了学生的学习积极性,充分发挥了学生的主观能动性,培养了学生的创新意识和创造能力.     

在化学实验中培养创新能力

在人才的教育培养过程中，素质培养是我们所倡导的，在职业学校的教学目标上是以职业能力培养为出发点，两均强调了学生的创新能力，本透过化学实验课程的教学活动，探索如何在实践教学中培养学生创新意识，创新能力的方法和途径。     

如何在数学课中培养学生的创新素质

新编高中数学大纲明确提出:必须重视学生的创新意识和实践能力的培养,并要使之成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.本人在数学课中对如何培养学生的创新素质曾做过尝试,下面谈些自己的认识和体会.……     

中学英语教学培养创新能力与实践能力初探

当今世界,知识经济已见端倪,综合国力竞争日趋激烈.而知识经济的本质是创新,它要求人们具有创新精神.综合国力的竞争,实质上是创新型人才的质量和数量竞争.为适应21世纪发展的需要,培养学生的创新精神,已成为基础教育的一项至关重要的任务.通过组织创新性的教育教学活动,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格等创新性素质,进而为他们成长为能对社会文明进步作出贡献的创新人才奠定坚实的基础.为实现这一任务,本文拟从英语教学中培养学生的创新精神和实践能力方面谈点粗浅的认识和体会.……     

浅谈工程力学教学中如何培养观察能力

全面推进素质教育，提高劳动者整体素质，是落实科教兴国战略，提高综合国力和国际竞争力的重要措施，也是促进劳动者就业的必然要求。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才，人才的成长靠教育。要培养具有创新精神和创新能力的人才，其中最重要的是要有较强的学习能力和思维能力。而观察能力极大地影响着其它能力的培养和发展。所以培养学生的观察能力是培养学生能力的一个重要方面。观察力对学生来说，是获得知识的必要条件。通过观察，学生首先获得感性知识，为理论知识的学习打下基础；通过观察，能在别人不以为然、司空见惯的事物和现象中发现新问题、提出新问题。所以观察能力的培养和训练在培养高素质人才的工程中起着举足轻重的作用。     

提高数学能力培养创新素质

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段的主要课程，数学创新教育主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等方面内容，最终落脚点是提高学生数学能力。     

如何在体育教学中激发和培养学生的创造性思维

体育教学中培养学生的创造性思维，并非要求学生去发现世界上没有的新事物，而是凭借体育教材，训练学生进行创造性活动的初步经验和方法，培养学生的创新意识，为其以后的发展打下良好的基础。     

浅谈立体构成教学中的创新思维

创新思维一直是学习艺术设计人员不断追求的目标。立体构成这门课程作为艺术设计院校的必修课程之一,在教学过程中能够使学生具备创新意识,提高思维想象力,从而启迪设计灵感,培养立体造型能力,最终创造出富有美感和实用功效的立体造型。     

在政治课教学中培养学生的创新能力

政治课创新教育是指教师在传授学生知识、陶冶学生情操的同时培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的创新思维能力.近几年来,我在教学实践中主要从以下几个方面加强对学生创新能力的培养.     

职业教育中力学课程的教学观

在职业教育中，工程力学课程要培养学生发展的观念、工程的观念、辩证的观念，加强力学素养，增强抽象思雏能力，提高创新意识。     

浅谈“基础”课专题性问题探究教学提升大学生思辨能力

思辨能力培养是高校思想道德修养与法律基础课(简称"基础"课)教学的重要任务之一,但强化大学生思辨能力的培养必须注重创新模式的建构。针对大学生的实际进行专题性问题探究教学,充分发挥学生的主体意识,营造良好的课堂氛围,促进大学生思辨力的培养。     

启发式教法在健美操教学中的应用

在健美操教学中运用“启发式”教法可以激发学生上健美操的积极性,从而指导学生更快更牢固地掌握健美操技术技能,增强锻炼的自觉性,促进学生审美能力的提高,培养学生的创新意识。在教与学的双边活动过程中,应真正确立学生在活动中的主体地位,力求改变单一的灌输式教学方法,积极尝试多种教法,尤其是运用“启发式”教法。     

浅谈数学建模及在高职数学教学中的作用

开展"数学建模活动"是国际数学教育界推动数学教育改革的一个突破口.通过对数学建模思想的渗透,培养学生数学应用的意识、思想和方法,提高解决实际问题的能力与创新精神,这在高职数学教学中显得尤为重要.     

普通物理实验教学浅析

普通物理实验是高职院校设置的一门基础课，它在学生对实验的基本技术、基本方法和基本技能的掌握，对物理概念和规律的认识，培养学生科学态度、塑造优秀品格、训练创新意识等方面都起着重要的作用。传统的实验教学体系和培养模式已不能适应时代对人才的需求，为此必须对原来的教学模式进行改革，真正给学生创造一个发展创新能力和施展才华的空间。     

体育教学中的素质教育

素质教育是我国教育思想领域一场深刻的变革，是二十一世纪培养高素质人才，落实科教兴国战略，实现民族振兴的迫切需要。学生的在校教育，是人生发展中十分重要阶段，是培养创新精神和开拓能力，现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。对学生各方面能力的培养正处在形成、提高、发展的关键期。学校教育必须适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。根据素质教育的要求把学生的体育学习动机、兴趣、合作与创新能力的发展有机结合起来，实现学校体育在素质教育中的新突破。     

民族化背景下现代钢琴教学模式的创新

钢琴教学是艺术教育体系中的重要组成部分。民族化背景下创新现代钢琴教学模式,不仅可以培养学生对于中国钢琴作品的热爱,也实现了对我国传统民族文化的继承和发扬。从民族化背景下现代钢琴教学创新的意义、路径和实施保障三个方面进行阐述,以提高民族化背景下现代钢琴教学水平。