连云港“雷锋车”组先进事迹报告会在北京举行

本刊讯7月12日，江苏省连云港市“雷锋车”组先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。报告会由中宣部副部长申维辰主持，交通运输部副部长高宏峰，江苏省委副书记石泰峰．省委常委、宣传部长王燕文等出席报告会。高宏峰在讲话中高度评价“雷锋车”组的先进事迹和崇高品质．并对全国交通运输行业进一步深入开展向“雷锋车”组学习活动提出了具体要求。     

“案例启发教学法”初探——对法律基础课教学改革的思考

“案例启发教学法”以案例为教学基本立足点，以教师为主导，以学生为学习主体，以教师适时、适当的启发为“红线”。帮助学生从案例中学习知识，以增强学生学习兴趣；又以学生自主讨论、自主寻求解答方式来强化其学习积极性．它较好的契合了目前法律基础课教学任务重、教学课时少这一特定情景下培养大学生法律意识，提高大学生法律素质的要求．     

从“保证合格”到“追求卓越”

新中国以来，我国高等教育质量为“外适性”的，以满足高等教育外部需要、“生产合格产品”为质量标准，高等教育增长主要是一种量的增长而非质的增长。在高等教育强国战略下，高等教育发展应实现从“量”到“质”的转变，并以追求卓越为质量取向，而大学制度的根本性变革是我国高等教育走向卓越的必由之路。     

对“道路建筑材料”教学中主要问题的分析及建议

“道路建筑材料”是高等学校公路与城市道路工程专业、桥梁工程专业的一门必修课和主要专业基础课。高等工业学校路桥专业四年制本科“道路建筑材料”课程教学基本要求(以下简称“教学基本要求”)中指出：“它是在学习完‘普通化学’‘工程地质’‘材料力学’等基础课和技术基础课后进行学习的，它是学习路、桥各专业课的基础。”     

集团开展反腐倡廉“电教月”活动

为认真学习贯彻党的十八大和中央纪委全会精神，进一步加强反腐倡廉教育，根据市交通运输局纪委的要求，7月3日至7月26日，集团公司在全公司范围内开展了反腐倡廉“电教月”活动。     

加快“大交通”发展步伐

发展“大交通”是形势要求，为此，。必须冲破传统思想的束缚，解放思想，树立能快则快，事在人为的观念，冲破小胜即满和眼光向内的思想束缚，树立开拓创新，勇于创先的观念；冲破原有经验，知识结构的束缚，树立不断学习，创新的观念，要发展“大交通”必须发展大城市相配套和以改革大突破为根本。     

贯彻“三个代表” 推进人的全面发展——学习江泽民同志“七一”讲话的体会

江泽民“七一”讲话中关于“人的全面发展”的论述是对马克思主义“每个人的全面而自由的发展”理论的继承、现实运用和发展。了解这一论述的时代背景．明确社会主义现代化建设和中国共产党人的奋斗目标同“人的全面发展”的关系，按照“三个代表”的要求推进人的全面发展，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。     

纯电动客车“快充”PK”慢充“

纯电动客车以车载蓄电池为驱动力源，车辆运行消耗电能的补充．以充电时间的长短分作“快充”与“慢充”两种方式。顾名思义，充电所用时间短的为“快充”，时间长的为“慢充”。现结合公交实际，以恒通快速充电纯电动客车为例。比较“快充”与“慢充”．PK如下。     

大考“双十一”

自打09年后，每年11月11日的“光棍节“．不知怎的就被越来越多的人称做了“双十一”．节日的关键词也由单身．聚会，变成了折扣．抢单。线上天猫、京东、当当，国美等网上商城纷纷提前热身．线下商场、门店也打出了各种促销广告。一时间为了；中击销量．各商家可谓人尽其才、物尽其用。不可否认．”双十一”已经演变成一个真真正正的购物狂欢节。     

“体验式学习法”在市场营销学课中的应用

市场营销是一门应用学科，现实教学中，教师往往注重理论教学而忽视了学生的动手操作能力．这样，学生不但理论知识学不扎实，而且长此以往弱化了学生的实践能力．怎样平衡知识教育和职业教育的天平呢？“体验式学习”提供了一种这样的工具，并且得到了实践的充分证明．     

学习动机理论对高职生英语学习及就业的实践指导

本文旨在从心理学角度探讨学习动机理论，并以高职学生为研究对象浅析学习动机理论对高职学生英语学习及就业的实践意义。本文从学习动机的基本概念人手，着重阐述学习动机理论。以学习动机理论为指导，以高职生为研究对象，重点探讨学习动机理论对高职学生英语学习及就业的实践意义。     

浅论行动导向教学的过程性评价——以《商务英语交际》课程为例

行动导向教学倡导通过行动来学习和为了行动而学习,即"做中学"。传统的终结性评价已经不能适应行动导向教学法的需求,过程性评价应运而生。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向,对学习的效果和过程进行全面的评价,对学生的学习质量水平做出判断,肯定成绩,找出问题,促进学生对学习的过程进行积极的反思,从而更好地把握学习方式方法。     

大学英语学习者移动学习理念及移动学习状况的调查

大学英语移动学习理念的提出为移动学习模式的创立奠定了坚实的基础。移动学习模式是推动大学英语教学改革的积极尝试。移动学习模式为学生自主学习提供了平台。本文试图通过调查目前的大学英语学习者对移动学习的看法和认识,找到学习者自身存在的问题,从而提出建设性意见以期促进大学英语移动学习模式取得实效。     

建置适性化的无所不在生态教育学习环境：以内湖生态小学为例

为配合内湖生态小学户外植物生态环境,建置一套无所不在户外生态教学学习系统.本研究以内湖国小三年级学生为研究对象,实验组学生施以户外无所不在生态教学系统教学,控制组学生则以传统方式教学,在教学过程中以学习、诊断及评价三步骤来判断学生学习成效,以了解两组学生之间的学习成效差异.     

满足高职生学习需求的英语教学新模式:实用+创新

如何将学生需求转化为学生学习英语的动力成为高职英语教师研究的课题之一。实用+创新教学法是从高职生的实际需要出发,根据高职生英语学习动机强度与学生需求变化的关系研究出的满足高职生学习需求的英语教学新模式。     

学生英语自评对教学的启示

本研究采用问卷调查的方式获得学生对自身学习能力、学习策略和学习态度的自我评价。据此统计出学生英语学习中的难点、分析各变量之间的相关性,以期得到对教学的启示。     

高职学生英语学习策略整体使用水平的调查研究

近几十年来,外语教学的研究重心已从研究教学法转向了对研究学习者本身特点及其对语言学习过程的影响,学习策略在外语学习中的作用越来越受到关注。通过使用《语言学习策略调查问卷》（中文版）,对浙江交通职业技术学院725名非英语专业高职学生进行问卷调查并进行了数据分析,以此了解高职学生英语学习策略的使用情况和特征,并为高职学生英语学习策略的研究提供可靠数据。     

Improved Learning Algorithm of Hyperball CMAC and Its Convergence Analysis

An improved learning algorithm for hyperball CMAC was presented. Only one parameter is needed to determine the learning rate, and the parameter can be obtained by a self-optimizing method. The convergence of the improved learning algorithm was proved. The simulation research shows that the learning speed and the learning accuracy are both improved.     

浅谈语境理论在高职英语词汇教学中的作用

词汇学习是语言学习的一个重要环节。而语境制约与解释功能在词汇教学中有着重要的作用。忽视它们,就会给词汇学习带来不少问题。本文把语境理论和高职英语词汇教学实践相结合,重点论述语境的两大主要功能:制约和解释功能在词汇教学中的作用。     

高职学生英语学习策略调查

近年来,语言学习策略一直是大学英语教学研究的焦点。语言学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。基于国内外学者的研究,对高职学生的英语学习策略进行调查,找出其中的规律,提出提高学习效果的策略,更好地指导他们学习英语。