浅谈实践教学在高职公路工程造价专业教学中的应用

实践教学是高职院校公路工程造价专业教学的重要组成部分,提升高职公路工程造价专业的实践教学水平,要明确实践教学的目标,正确确定实践教学的内容,合理选择实践教学方法,完善实践教学场所,加强实践教学师资队伍建设。     

高职思想政治理论课实践教学有效性探析

摘要思想政治理论课的实践教学是提高其教学实效性的突破口。实践教学有效性的提高是深化思想政治教育教学效果的重要途径。要提高实践教学有效性,就要形成对实践教学内涵的科学认识,不断造就高效精干的教师队伍,建立健全实践教学的考核考评体系,构建有效的实践教学运行和保障机制。     

高职院校思想政治理论课实践教学的研究与探索

实践教学是高职院校思想政治理论课实践育人的重要形式和载体,探索思想政治理论课实践教学的新途径和新方法,不断创新思想政治理论课的实践教学模式。适应高职院校的人才培养特点,使得思想政治教育理论课实践教学与专业教学的实践相结合,以不断提高思想政治教育理论课实践教学的针对性和实效性。     

电气自动化技术专业实践教学体系的构建

对实践教学体系的构建提出了基本原则和方法,并论述了如何构建电气自动化专业群实践教学体系及实践教学保障体系。通过对现有的实践教学体系进行优化,提高了实践教学的有效性,取得了较好的教学效果。     

职业院校电子商务专业实践教学存在的问题和对策研究

实践教学是职业院校电子商务专业教学的重要组成部分,是提高学生岗位实践技能的重要环节。但目前来看,电子商务专业实践教学过程中存在重理论轻实践、实践教学体系不完善以及实践条件不足等问题。本文结合我院电子商务专业的教学实际,对实践教学过程存在的问题进行了详细的分析,并进行了大胆的改革与实践,提出了切实可行的对策。实践表明,学生的实践技能有了显著提高。     

高职院校思政课实践教学新途径探索

思想政治理论课实践教学(以下简称思政课实践教学)在高职院校人才培养和学校建设中发挥着不可或缺的作用。它是高职院校推进德育工作、对学生进行道德教育的主要依据之一。高职院校思政课实践教学的改革创新是一项需要多方协调的系统工作,笔者认为这是一项系统的实践教学活动,起始于特色实践教学,充实于专题实践教学,完善于综合实践教学,完整于思政课实践教学的协同促进机制。     

“十步教学法”在电工电子实践教学中的运用

实践教学是高等职业院校专业教学体系的重要组成部分,通过实践教学可以有效提高学生的动手能力和实践技能。根据笔者多年的实践教学经验,在电工电子技术实践教学中充分利用现代化的教学手段,实施项目引导和任务驱动相结合的"十步教学法",教学效果良好。     

关于高职高专财务会计实践教学的几点思考

目前高职高专教学大力提倡增加实践性教学环节,该文从财务会计实践教学面临的挑战出发,从教学观念、实践教学等方面分析了我国目前高职高专财务会计教学的现状,指出了财务会计实践教育环节薄弱的原因,并从加大实践教学课时、加强"双师型"教师队伍建设等方面对改进高职高专财务会计实践教学提出了一些建议。     

校企合作背景下高职管理类专业实践教学的思考

实践教学是高职教育培养技能型人才的重要渠道,目前,管理类专业实践教学效果不理想,有相当一部分院校实践教学流于形式,本文首先分析了高职管理类专业实践教学中存在的问题,提出了校企合作背景下实践教学的理念,并给出了校企合作背景高职管理类专业开展实践教学应当采取的措施。     

高职高专建筑工程专业实践教学模式的探索

本文结合我校的实践教学的实例,从实践教学环节的设置、实践教学方式的改革和各实践教学环节的管理几个方面进行了探讨,提出了比较适合北方的高职高专建筑工程技术专业实践教学模式。     

构建高职院校思想政治理论课实践教学体系

虽然高职院校对于思想政治理论课必须实施实践教学已经形成共识,但从实际情况看却存在很大困难。文章对高职院校实施思想政治理论课实践教学的情况进行了分析,提出了建立“课堂、校园、社会”三位一体的实践教学体系,并指出通过编写实践教学手册和实施强化管理可提高实践教学的可操作性和规范性,对思想政治理论课的实践教学开展具有一定的借鉴意义。     

新形势下轮机工程专业模块化实践教学体系的构建探索

文章在遵循实践教学体系完整性、学生为中心培养理念、理论与实践相结合、实践教学内容设置模块化等原则下,构建了轮机工程专业模块化实践教学体系,完善了实践教学体系,规范了实践教学内容、教学过程和评价管理。     

加强高校思想政治理论课实践教学须处理好的三对关系

思想政治理论课的实践教学,既是课程的重要组成部分,又是增强本课针对性和实效性的有效途径。在课程实施的过程中,要处理好下述关系:理论教学和实践教学的关系;教师与学生的关系;实践教学与课外活动的关系。本文认为理论教学是基础,实践教学是理论教学的深化,二者要有机结合;要发挥教师主导和学生主体的作用;实践教学具有课程性,不能等同于课外活动,但可以有目的地推进学生课外活动的课程化实现二者有机结合。     

基于校企订单合作的城市轨道交通运营管理专业实践教学体系研究与实践

实践教学是职业教育的基本特征,校企合作是实践教学的前提。基于城市轨道交通运营管理专业校企订单合作为背景,分析专业实践教学政策导向和行业背景;提出实践教学存在的问题与不足;从实践教学体系角度出发,调研分析职业能力,提出校企协同的"四对接"校内教学体系,企业资源共享的实践教学形式,及注重标准对接的调整模式。     

高职院校开放式实践教学的几点探索

文章论述了高职院校开放式实践教学的内涵与特点,分析了传统实践教育方式与开放式实践教学的不同并针对当前高职院校实践教学中存在的问题提出解决之道。     

基于CIPP模式的实践教学评价指标体系框架研究

基于实践教学在职业教育中的重要地位,以CIPP模式为基础确立实践教学指标体系;依据层次分析法,构建指标判断矩阵问卷,面向河北省部分高职院校的实践教学专家进行问卷调查,基于调查数据,计算各项指标权重,形成实践教学评价指标体系的框架。     

谈高职商务英语专业实践教学体系的构建与实施

实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。本文从商务英语专业实践教学目标出发,探讨了商务英语专业实践课程的设置,提出了实践教学内容体系的构建及具体的实施途径。     

论独立院校微观经济学课程中的实践教学

实践教学作为独立院校教育的重要环节,目的是培养学生理论知识与实践相结合的能力,因此如何合理地设置实践教学环节就显得格外重要。文中拟结合笔者的教学实践谈谈对独立院校微观经济学课程实践教学内容设置的看法。     

教学模式对提高高职数控专业实训教学质量的影响

利用重庆市高职院校的调研数据，采用普通最小二乘回归法（ OLS ）对理论假设进行检验，实证验证了教学模式对提高高职数控专业实训教学质量的影响，以及不同政策的调节作用。结果显示：实践教学、校内实践、校外实践、虚拟教学和实物教学对高职数控专业实践教学有显著的正向影响；理论教学对实践教学有正向影响，但是不具有显著性；政策环境正向调节实物教学、校内实践、校外实践对提高高职数控专业实践教学的影响。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式改革探索

高职院校思想政治教育理论课实践教学应该适应当前教学改革的需要,凸显大学生思想政治教育的主要渠道和主要阵地作用,加大思想政治理论课实践教学的改革,赋予传统实践教学以新的内容,创新思想政治理论课的实践教学模式.使得思想政治教育理论课实践教学与专业教学的实践相结合,把思想政治教育延伸到高职教育的各个环节,贯穿于高职教育的始终,以不断提高思想政治教育理论课实践教学的针对性和实效性.