新时期高校青年教师师德师风建设机制探析

近年来,随着高等教育事业的持续改革和发展,使得青年教师的数量急剧增长。青年教师的师德师风建设已成为高校教育事业发展和人才培养质量的关键,而青年教师的特点决定了其在师德师风方面存在一些问题,建立科学完善的师德师风建设机制是提升青年教师师德师风的有效途径之一。     

新时期加强高职院校青年教师师德建设的探讨

高职院校青年教师已经成为教育教学的骨干力量,在人才培养过程中发挥了重要作用.但在新形势下,由于受到社会等各方面因素影响,部分青年教师师德意识淡薄,育人意识淡化,影响了教育教学质量的提高,加强青年教师师德建设已经成为高职院校普遍面临的问题,在强化师德教育、建立健全师德考评体系和监督机制等方面做了很多有益的尝试,也取得了一定效果.     

论新时期加强高校师德师风建设

新时期高校师德师风建设面临挑战,各高校应该借“三项学习教育”活动东风,坚定社会主义方向,以人为本、以创新精神加强师德师风建设。     

浅谈高校教师师德建设

目前高校教师师德建设存在诸多问题,造成师德下滑也有诸多原因,如：拜金思潮泛滥、传统价值观弱化,教育产业化弱化教师地位、教师物质待遇低。针对这些问题,本文提出了几条建议：①加强自身修养,培训职业“良心”;②强化师德理论教育,建立师德有效评价体系;③提高高校教师的社会地位,营造良好的社会环境。     

民办高校辅导员师德师风建设的问题及对策研究

师德师风是高校教师的灵魂。本文在分析概括了当前民办高校辅导员的特点、民办高校对辅导员师德师风的特殊要求的基础上，提出了包括领导要从思想上重视、加大对辅导员队伍建设的各项投入和健全辅导员师德师风考核标准及指标的建立等三项对策建议。     

论青年教师对高职学生素质培养的重要性

青年教师作为教师的储备力量,对学生素质的培养起着至关重要的作用。本文针对高职学生与青年教师的特点,提出了如何加强青年教师在学生素质培养中的作用,以及青年教师如何提升自己。     

对新升本科院校青年教师培养路径的探析

青年教师是高校师资队伍的中坚力量,是新升本科院校持续发展的核心竞争力。文章针对目前新升本科院校青年教师队伍现状及培养中存在的现状、路径及机制等方面存在的困境进行分析研究,结合近几年新升本科院校在青年教师培养措施中的探索和思考,旨在构建新建本科院校青年教师培养的有效途径。高等院校持续发展的不竭动力来源于人才培养的质量优势,在高校内涵建设中质量是核心,师资是关键,如何培养造就优秀的师资队伍,在当前的新升本科院校中显得更为重要和迫切。这类学校办学实践不是很长,师资扩充比较快,特别是年轻教师在师资队伍中占有相当大比例,如何加强青年教师的培养,成为新升本科院校造就优秀师资队伍的当务之急。     

高校青年教师思想政治教育的特点及其现状分析

高等教育是教育的重要形式和重要手段,在学生知、心、行的形成过程中起到重要的作用。高校青年教师作为学生成长的直接参与者,其思想和行为在学生成长中意义重大。加强青年教师思政教育迫在眉睫。文章分析了青年教师思政教育的特点,归纳了当前我国高校青年教师的思政教育方面存在的问题,以及加强高校青年教师思政教育的意义。     

地方性本科院校青年教师科研能力提升研究

本文首先介绍了青年教师科研能力提升的重要性,然后结合地方性本科院校的实际,总结了青年教师在科研能力方面的现状和不足,最后提出了一些提升科研能力的建议和经验,期望能对高校青年教师科研能力的提升有所帮助。     

编委会人员简介

刘洪海,长安大学教授、硕士生导师、博士生导师,陕西省师德先进、长安大学师德标兵。兼职:道路施工技术与装备教育部重点实验室学术委员会委员,内蒙古"草原英才"专家,《公路与运输》杂志编委,广东省公路学会筑路机械与材料专业专家委员会专家,陕西路桥集团有限公司技术顾问,中交西安筑路机械有限公司技术顾问,陕西中大机械集团公司技术顾问,陕西建设机械股份有限公司技术顾问,VOLVO道路学院客座教授。     

论教学比赛对汽车专业青年教师成长的作用

正目前职业学校的专业教师大多数都是来自于非师范专业的,他们刚走上工作岗位就直接走上教学岗位,在平时的工作中缺少同行教师的指导,以至于很多青年教师希望自我提升,但是苦于没有明确的努力方向。因此职业学校的教学比赛就给青年教师搭建了这样一个学习、成长的平台,更是青年教师职业素养提升和教学能力提高的主要抓手。通常说比赛最重要的是参赛过程,笔者觉得备赛环节是参赛过程中最重要的环节,可以说往往帮助青年教师成     

"双高"背景下高水平"双师型"教师创新团队建设研究与实践——以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师团队为例

职业院校师资队伍建设的关键是专业教学团队的建设.当前高水平"双师型"教师创新团队建设还面临教师企业实践经验不足、教师培养缺少动态管理和考核激励机制、校企命运共同体尚未形成、团队成员稳定性有待加强等问题.文章以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师教学创新团队为例,从突出师德首位、加强制度建设、实施"四划"、团队协作...     

高职院校青年教师进企业锻炼问题研究

本文探讨了高职院校青年教师进企业锻炼的必要性、存在问题和改进的措施,提出高职院校应当重视双师型教师的培养,鼓励青年教师多多进企业锻炼,把自己的教学和科研活动与企业顶岗锻炼紧密结合起来,把自己真正培养成为双师型教师。     

高校青年教师职业压力原因分析

随着高等教育的迅速发展，高校青年教师面临着越来越大的职业压力。本文从教学、科研、职务晋升等方面分析了压力的来源及影响，对于改善青年教师的职业压力现状具有积极的意义。     

浅谈参加江苏省交通运输组教学大赛的感悟与收获

正随着汽车产业科技化的高速发展,社会对汽修专业高素质人才需求与日俱增,职业院校承担着培养优秀汽修人才的责任,随着职业院校汽车专业的扩招和规模不断扩大,大批汽车专业青年教师加入到职业院校的教师队伍,由于新进的青年教师缺乏教学经验,缺少教学理论和教学实践的规范训练,教学能力难以提升。职业院校举办的教学比赛则给青年教师搭建了一个提升专业素养的平台,创造了一个展示自我、挑战自我的机会。     

汽车专业课程思政教学现状与创新探索

针对目前汽车专业课程思政教学中存在的知识传授与价值引领失衡,教师教学理念及方法传统,组织机制和教学质量评价标准不够完善的问题,通过做好教学资源建设,挖掘思政育人元素,创新灵活多变的教学方式,利用实践教学培养工匠精神进行思政育人融入专业课程创新性探索;拓宽认识领域,提升政治素养,加强师德师风建设,建立考核标准和长效机制....     

中职汽修专业青年教师专业自主发展的困境与对策

<正>中职汽修青年教师不仅要面对教学、科研、竞赛等多方面的压力,还要肩负生活的重担。青年教师专业自主发展的困境及由此带来的中职汽修专业发展问题越来越受到关注。1中职汽修青年教师专业自主发展的困境1.1教师方面(1)自主发展意识缺乏。俗话说,没有压力就没有动力,没有动力就没有进步。中职汽修专业的学生入学时基本是全校分数最低的,其教育难度不言而喻。而一些中职汽修青年教师,凭借大学所学知识,墨守成规照本宣科,安心守护"铁饭碗",缺乏自主发展意识,不注重自我     

浅析集团化办学模式下高职院校青年教师专业教学能力的提升

正2017年国家开始倡导"工匠精神",将工程实践教育模式加入到平时的教育教学过程中。目前高职教育面临着诸多挑战,因此高职教育必须做出相应的改变,在传统的教学模式下,要不断融入新的教学模式,加强集团化办学和工程实践模式教学,实现人才共育、课程共建。为了培养高技能型人才,青年教师必须提高自身的专业教学能力,高职院校青年教师专业教学能力的高低直接影响人才培养的质量和院校的发展水平。本文以我校汽车营销与服务专业青年教师为例,分析高职院校青年教师专业教学能力存在的问题,以及提升的对策与建议。     

职教动态

正中共中央国务院:关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见1月20日,中共中央国务院发出《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》,对如何培养高素质教师队伍、如何强化师德师风建设及提高教师待遇和社会地位等作出顶层设计和明确要求。意见指出,要采取措施,真正让教师成为令人羡慕的职业。《意见》共有6项27条。《意见》强调,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。坚持兴国必先强师,深刻认识教师队伍建     

高校教师之“无为“管理

"无为而治"的管理思想尊重其客观规律,"顺势"去"善为".这种柔性的管理方式,能促进教师把社会要求的道德观念、行为规范以及组织目标内化,进而外化成为自觉行动,使管理达到"无为而治"、"无为无不为"的境界.本文主要从对教师的"心"的引导、师德建设、激励、人际关系、管理者的人格魅力五个角度进行阐述.